Lt;questions>Балаларды автономиялы моралы дегеніміз-...
<variant> ойын ректі
<variant> оу процесі
<variant> аыл-ой дегйі
<variant> ойлау шебері
<variant> ересектерді жолдасты жне досты арым-атынасыны моральы
<questions>Жеткіншек шін ересек еркекті немесе йелді кейбір белгілерін абылдауы не арылы жзеге асады:
<variant> кру
<variant> есту
<variant> елестету
<variant> сезіну
<variant> баыттау
<questions>Жеткіншектерді есеюіне ерекше ызмет атаратындар:
<variant> кркем дебиет
<variant> кино
<variant> теледидар
<variant> барлыы дрыс
<variant> дебиет
<questions>Биогенетикалы универсализм негізін салушылар:
<variant> А.С.Выготский мен С.Л.Рубинштейн
<variant> Я.А.Коменский мен К.Д.Ушинский
<variant> Ламарк пен Вунд
<variant> С.Холл мен З.Фрейд
<variant> М.Твен мен К.Маркс
<questions>Макаренко жымны даму перспективаларыны ... трін крсетеді;
<variant> 3
<variant> 5
<variant> 6
<variant> 4
<variant> 2
<questions>жымны даму принципіні .... трі бар;
<variant> 4
<variant> 6
<variant> 8
<variant> 5
<variant> 2
<questions>Мектеп трбиесіндегі жетекші идеяны дамытан зерттеушілер:
<variant> Маркова А.К.,Выготский Л.С.
<variant> Жарыбаев.,Оразбекова А.А
<variant> Сангилбаев.О,Жарыбаев.
<variant> Н.К.Крупская,А.С.Макаренко,В.А.Сухомлинский
<variant> В.А.Сухомлинский, Выготский Л.С
<questions>Мановты кзарасынша, жеткіншекті танымды рдісінде лкен жаалы:
<variant> мен
<variant> ол
<variant> даму
<variant> жетілуі
<variant> асиеті
<questions>Ленинградта Н.М.Щелованованы басаруымен балаларды алыпты даму клиникасы .... рылды:
<variant> 1925
<variant> 1930
<variant> 1940
<variant> 1926
<variant> 1931
<questions>Заттар мен былыстарды барлы асиеттері мен жне бліктеріні бейнесі:
<variant>абылдау
<variant>Ой
<variant>Ес
<variant>иял
<variant>Тйсіну.
<questions>Психологияны обьектісіне жатпайтыны:
<variant> Генетика
<variant> Сана
<variant> арым-атынас
<variant> Бейсапалылы
<variant> Мінез-лы
<questions>Ырыты есті орныуына себепші фактор:
<variant>Арнайы масат
<variant>Кіл – кй
<variant>Кездейсо ыпал
<variant> Кшті сер
<variant> Ішкі импульстер.
<questions>рекет негізінде дамып, іс-имылды йымдастыруа жне оан басшылы етуші психикалы былыс:
<variant> Сезім
<variant> Елес
<variant>Ес
<variant> Ой
<variant> Эмоция
<questions>Адамгершілік сезімге жататындар:
<variant>Борыш сезімі
<variant>Сенушілік. (сенім)
<variant> Белсенділік
<variant> марлы
<variant>Та алу.
<questions>Жоары сезімді крсет:
<variant>Адамгершілік
<variant>Масаткерлік
<variant> Ыза
<variant> зімшілдік
<variant> Шыдамдылы
<questions>Сезімдер тобына кірмейтін психологиялы былыс:
<variant>Мінез.
<variant> Кіл
<variant> марлы
<variant> Эмоция
<variant>Стресс.
<questions>Ойлау- бл:
<variant>Жалпы жне жанама шындыты бейнеленуімен сипатталатын танымды іс-рекет
<variant> ртрлі тйсіктерді саналы синтезі
<variant> Обьективтік заттары асиеттеріні бейнеленуі
<variant>Мінез-лы бадарламасын ру дісі.
<variant>Заттарды толыымен жне оларды асиеттерін бейнелеу.
<questions>Сйлеуді саналы рекетке айналуы шін ажет фактор:
<variant>Мазмн айындылыы
<variant>Форма рнектілігі
<variant>Масатты натылыы
<variant>Айтылу дістері
<variant>Дыбысты жеткізілуі.
<questions>Заттар мен былыстарды белгілері мен асиеттеріні жиынтыыны ттас, тікелей крінісі - бл:
<variant> абылдау
<variant> Ес
<variant> Апперцепция
<variant> иял
<variant> Сенсорика
<questions>андай есті арасында бізді лемді абылдауымыз ескі киноны кадрлері сияты секіре бермейтін жаты:
<variant>Сенсорлы
<variant>ыса мерзімді
<variant>за мерзімді
<variant> Оперативтік
<variant>Аралы