Сформулируйте общий вывод работы и, если необходимо, отредактируйте ее.

· Алгоритм написания эссе:

· Формулировка проблемы исходного текста.

· Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста.

· Отражение позиции автора исходного текста.

· Собственное мнение студента, аргументы (1-2 аргумента).

Заключение.

· Комментарии к алгоритму:

· 1. Формулировка проблемы исходного текста.

· Студент обязательно должен сформулировать одну из проблем исходного текста. Для этого он может ответить на следующие вопросы: О чем рассказывается в тексте? Какие вопросы рассматривает автор? Какие проблемы поднимает? Какие вопросы волнуют писателя? и т.д.

АНАЛИЗИРУЕТСЯ (какая) проблема; проблема (чего); круг (каких-то) проблем; ДАЁТСЯ истолкование (чего); описание (чего); критика (чего); критическая оценка (чего); характеристика основных черт (чего); ИЗЛАГАЕТСЯ история (возникновения, формирования, зарождения, развития, создание (чего)); ИССЛЕДУЕТСЯ комплекс (каких) вопросов; процесса (чего); влияние (чего на что); зависимость(чего от чего); применение (чего в чём)

Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста.

В этой части сочинения излагается собственная позиция по тем вопросам, которые были затронуты автором исходного текста. Комментарий к сформулированной проблеме – это необходимая часть сочинения-рассуждения, в которой студент показывает, насколько глубоко и полно он понял эту проблему.

Комментарий может быть:

· текстуальным,т. е. объяснять текст, следовать за автором в раскрытии проблемы;

· концепционным,т.е. представить собственное мнение с опорой на предложенный текст.

Отражение позиции автора исходного текста.

Студент должен правильно сформулировать авторскую позицию по прокомментированной проблеме, а также назвать языковые средства выразительности, помогающие автору выразить свои мысли, оценить употребление языковых средств с точки зрения мотивированности в контексте, т.е. объяснить их роль в тексте, и привести примеры их использования в анализируемом тексте.

Возможные опорные выражения:

Автор даёт оценку (чему)
Автор выявляет сущность (чего)
Автор излагает свой подход (к чему)
Автор исходит из того, что
Автор показывает собственное понимание (чего)
Автор считает правомерным (что)
Автор разграничивает понятия (чего)
Автор обращает внимание на то, что
Приведенные примеры автор характеризует как
По мнению автора
Автор убедительно доказывает (что)
Определяя сущность и место (чего в чём), автор считает, что
Подчёркивая актуальность(чего), автор обращает внимание (на что)
По мнению автора, важное значение имеет (что)

Собственное мнение студента, аргументы (1-2 аргумента).

Студент должен выразить собственное мнение по сформулированной проблеме, поставленной автором текста, согласившись или не согласившись с позицией автора (я согласен с мнением автора…, я разделяю точку зрения автора…, авторская позиция мне близка, вполне понятна…) и аргументировать свою позицию. Студент может использовать следующиетипы аргументов:

I. Логические

· Факты

· Выводы науки (теории, гипотезы, аксиомы и т.д.)

· Статистика (количественные показатели развития производства и общества)

· Законы природы.

· Положения юридических законов, официальных документов, постановлений и других нормативных актов, обязательных для выполнения.

· Данные экспериментов и экспертиз.

· Свидетельства очевидцев

· II. Иллюстративные

· Конкретный пример, который берется из жизни, рассказывает о действительно имевшем место случае.

· Литературный пример из общеизвестного произведения.

· Предположительный пример (рассказывает о том, что могло быть при определенных условиях).

· III. Ссылки на авторитет

· Мнение известного человека – ученого, философа, общественного деятеля и т.п.

· Цитата из авторитетного источника.

· Мнение специалиста, эксперта.

· Мнение очевидцев.

· Общественное мнение, отражающее то, как принято говорить, поступать, оценивать что-то в обществе.

· Возможные опорные выражения:

· Нельзя не согласиться с автором в том, что…
Трудно не согласиться с точкой зрения автора на проблему…
По моему мнению, злободневность этой проблемы в том, что…
Мне кажется, что автор не прав, утверждая, что…
Не совсем точной, на мой взгляд, является оценка автором (чего)

· 5. Заключение.

· В заключение студент должен подвести итог сказанному, сделать выводы.

Возможные опорные слова: в заключение хочется отметить (подчеркнуть, обратить внимание); итак; таким образом).

·

· Алгоритм написания эссе

· 1. Формулировка проблемы исходного текста.

· 2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста.

· 3. Отражение позиции автора исходного текста.

· 4. Собственное мнение учащегося, аргументы (1-2 аргумента).

· 5. Заключение.

· Памятка для студента при написании эссе