Технологиялы карталар.

Атар.

Білім беру саласы: «Шыармашылы» Блімі: «Музыка». Таырыбы: «Ормана саяхат» Масаты: Ойын арылы балаларды есту, сезіну, н айту абілеттерін алыптастыру. Сюжеттік – ойынды кейіпкерлер арылы шыармашылыа баулу. олданылатын крнекі – ралдар: ысы орман крінісі,паравоз макеті, «ар йіндісі», ойыншы оян мен аю. Сздік жмыс: Паравоз, пойыз, «пш – пш», «пух – пух», «гу-гу-гу».

Оу іс – рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс – рекеті.	Балаларды іс – рекеті.
Мотивациялы- озаушылы.	нтаспада «Ашаар» ні (муз. К.уатбаев, сзін жазан .Ыдырысов) ойналып, музыка жетекшісі балаларды арсы алады. -Балалар бз бгін ормана саяхата барамыз. Орманны алыста екенін тсіндіреді. -Ормана жету шін мына пойыза отырайы,- деп поровоза шаырады. Пойыза біз барайы, Вогоннан орын алайы. Балаларды «вогондара» - тізбектелген орындара жайасуларын срайды.	Балалар ол стасып, ктерікі кіл – кймен зал ішінде еркін жреді. уен аяталанда тотап, жетекшіні іс – рекетіне назар аударады.   уана келісіп « вогондара» отырады.
йымдастырушылы- ізденістік	Ал поровоз бастайды, н айтып біз остайы. Пыш – пыш, пух – пух. Жетекші «Пойыз» нін (муз. .уатбаев, сзін жазан Ж.Смаов) орындайды. н екінші рет орындаланда педагог мтінге сйкес имыл – озалыстарды крсетеді, балалара бірге айталауды сынады. н аяталысымен жетекші балалара орманды аралауды сынады. Орманда жріп, «ар йіндісіні» жанында тыылып оты ран ояна кездеседі. Музыка жетекшісі оянды кріп, таалан кейіп танытады. -Балалар арадаршы, мынау тыылып отыран ады танисыдар ма? А оян – ау, а оян, зын ла са оян. А оян – ау, а оян, Жйрік оян са оян. деп оянды алып балалара крсетеді. -Балалар оянмен бірге секіріп, кіл ктерейік. «ояндар биі»(Ж.Оффенбах)ойналып балалара з еркінше секіруді сынады. -Балалар ояна арнап «А оян» нін орындап берейін. Сендер оянмен отырып мият тыдадар. «А оян»нін (муз. Б.Аманжол, сзін жазан Н.Жанаев) екіншгі рет орындап, балаларды мтінге сай имылдар крсетулерін срайды. «оыр аю орбабай»(Б.Длденбай) уені орындалып, йшіктен, педагог – аю шыады. Аю: Мен аюмын орбабай, имылдаймын орбадай. Омартаны кргенде, Бас оямын ойланбай. (А.Асылбек). -Слеметсідер ме, балалар? уен айта ойналып, аю би имылдарын жасайды. Музыка жетекшісі балалара аюды имылын айталауды сынады. н аяталысымен балаларды кілді ойына шаырады: Кел, ойнайы ойнайы, ызыына тоймайы. оян, аю уансын, Біз кілді тойлайы. «ояндар мен аю» ойыны («ояндар маршы» А.Райымлова) йымдастырылады. Балаларды ойына белсене атысуын адаалайды.	Балалар нді бар ынтасымен тыдап, «пыш – пыш», «гу-гу» сздерін айталауа тырысады. «Вогондарда» отырып, балалар имылдарды айталайды.   оянды таныандарын, айтып, оны олмен стап, сипап креді, ызытайды.   Балалар жеіл секіріп оянны имылын крсетіп секіреді.   Балалар нді зейін ойып тыдайды, ызыушылы танытады. нні сздерін аны айтып, ндете осылып айтуа талаптанады.     Балалар уана аюмен амандасады. Аюды имылдарын айталап, «орбадап» жреді, бір орында айналады.   Балалар ояндар рлінде ойына кілді атысады.     Ойын шартын сатап, балалар жеіл секіріп, аюдан ашады.
Рефлексиялы – тзетушілік.	Музыка жетекшісі балаларды «Кілді пойыза» отырып, «Пойыз» ніні ыраымен жола шыатындарын ескертеді. Бгінгі кнні кілді ткеніні айтып, балалармен оштасады.	Балалар пойыза «отырып», жола шыады. Балалар ол блап аюмен, оянмен кілді оштасады.

Ктілетін нтежие:

Біледі: уенді естіп, сезінуді, ойын барысындаы нді, би имылдарын есте сатауды.

Игереді: Пойыза ыпты отыруды, оян, аюмен достыты, бірге уануды, ойын шарттарын сатауды.

Мегереді: Музыканы сезініп, нге осыла айтуды, айталауды, кейіпкерлерді имыл – озалыстарды крсетуді (ос аятап секіру, уенге жылдам жгіру, орбадап жру).

 

Технологиялы карталар.

Атар.

Білім беру саласы: «Шыармашылы» Блімі: «Музыка». Таырыбы: «А тиін» Масаты: Сюжетті – рлді ойындара атысуа абілеттерін рі арай дамыту, уенді есту, сезіну,нді бірге бастап бірге аятап, хормен айтуа йрету. олданылатын крнекі – ралдар: оырау ілінген шырша, ойыншы тиін, шыыршы (обруч), жаатар, себеттер. Сздік жмыс: оырау, тиін, жаа.

Оу іс – рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс – рекеті.	Балаларды іс – рекеті.
Мотивациялы- озаушылы.	«Кілді би»(.Байділд) ойналып, балаларды кілді арсы алады. Зал ортасындаы оыраулар, ілінген кішкентай шыршаны крсетір жетекші: -Міне, бізді шыршамыз андай демі! оыраулар жылтырап снге бледі, - деп, балалара оырауларды алуды сынады. оырауды алайы, Сыырлатып аайы. оырауды озап , ойнап крсетеді. айталауларын срайды.	Балалар шебер бойымен кілді жреді.   Шыршаа жаын келіп ызытайды, айналып жреді. оырауларды ызыа алып арап, озап, сыырлата ойнайды. Ырапен бірге оырауларды озайды.
йымдастырушылы- ізденістік	«оыраулар биі» (Н.Марченко) ойналып, бір сызыша блімінде оырауларды сыырлата жгірулерін срайды, екінші блімінде шебер бойымен трып, уенн ыраымен оырауды сырлатуларын сынады.Би аяталысымен -Біз жасыл шыршаа жаын келейік, оырауды шыршаа сндеп ілейік, - деп , оырауларды ілгізеді.. Кілді уен ойналып, ортаа тиін келеді (педагогты олында ойыншы тиін). -Слеметсідер ме, балалар, мен оырауды дауысын естіп, асыып келдім. Музыка жетекшісі: Балалар, бізге онаа келген бл андай жануар, танисыдар ма? Тиін: Балалар, мен кілді уен лемінен келдім, сендерге зім туралы н айтып берейін. «А тиін» (муз. .Бейсеуов, сзін жазан Н.Жанаев) нін музыуа жетекшісіжне педагог орындап береді. -Балалар, атиінні ні демі екен, раымет айтайы. Тиін: (уана дауыстап): -Мен секіре аламын. Кім бірге секіреді? -Балаларды ортаа шаырады. -Енді атиінді кілді биге шаырып, бірге билейік. «Кілді би» (.Байділда). Балалара з еріктерінше озалып, билеуге ммкіндік береді. Тиін: Мен ебекті сйемін, жааымды йемін,-деп балаларды жаа жинауа кмекке шаырады. «Кім епті?» ойыны йымдастырылады.	Балалар оырауды сыырлатып жеіл жреді.   Бір орында трып оырауда ойнайды.   Шыршаа оырауларды іледі.   Тиінге жаындап келіп, стап, сипап кре бастайды.   Балалар тиін екенін айтады.Тиін туралы гімелейді.     нді зейін ойып тыдайды.   Балалар ол шапалатап шаттанады.   Тиінмен бірге секіріп, кіл кйлері ктеріледі.   Балалар еруін билер озалады, секіреді, бір орында айналады, олдарын білезік буындарынан айналдырады.   Шыыршы ортасында шашылан жаатарды жина, себеттерге салады.
Рефлексиялы- тзетушілік.	-Балалар тиін алай секіреді екен? -Жаатары андай? -Тиін андай? -Бгін сендер тиінге кмектестідер, оыраумен би билеп, кіл ктердідер. Жарайсыдар! Тиінмен оштасып, балаларды шыарып салады.	Жасы секіреді. Тиін демі. Жаа кп. Тиінмен ол блап оштасып шыады.

 

Ктілетін нтежие:

Біледі: уенді,нді естіп,есте сатауды, ыраты сезінуді, ойына белсене атысуды.

Игереді: Тиінні имылын крсетуді, сюжетті – рлді ойынды, кппен ойнауды, н мазмнын тсіне, ндете айтуды.

Мегереді: оырауды ыраты сезіне озауды, жеіл жгіріп, би имылдарын бірге жасауды.