Технологиялы карталар.

Атар.

Білім беру саласы: «Шыармашылы» Блімі: «Музыка». Таырыбы: «Кілді достар» Масаты: уырша кейіпкерлер арылы музыкаа ызыушылыын арттыру, шыармашылыа баулу, уенді тыдап, сипатын ажыратуа йретуді рі арай жаластыру. олданылатын крнекі – ралдар: Ойыншытар: орман крінісі, аю,оян, тиін, тлкі, барабан аспаптары. Сздік жмыс: Аша ар, барабан.

Оу іс – рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс – рекеті.	Балаларды іс – рекеті.
Мотивациялы- озаушылы.	нтаспадан «Кеш жары» ні орындалады.Жетекші балаларды орапа салынан «арлармен» арсы алады. арадаршы далаа, Дала аппа аша ар. Тал мен йлер, ала да, Жамылыпты а шатыр. ар атысып ойнайы, ыс ызыын тойлайы!- деп ойына шаырады.	Балалар зала кіріп,тізбектеле жріп,шебер бойымен труа талпынады. Бір-біріне ар латырып,кілді ойнайды. Жинаан арларын шырша тбіне йіп жинауа рекеттенеді.
йымдастырушылы- ізденістік	«ар атысып ойнаймыз» ойыны ойналады. («Кім епті» Н. Ладухин ). Ойын соында: Шыршаа жаын барайы, арды йіп ояйы. Балалара арды жинап,ар йіндісін жасатады.Енді олара отырып демалуды сынып,н тыдауа шаырады.зі « Аша ар» (музыкасын жазан К. уатбаев,сзін жазан . Ыдырысов) нін орындап береді. Кенет педагог шырша артынана біреуді кргендей болып, таалады. -Сен кімсі? Кне, мнда шы! – деп шаырады. Ортаа аю ойыншыын стап педагог шыады. Мен аюмын орбабай, имылдаймын орбадай. Омартаны кргенде, Бас оямын ойланбай. (А.Асылбек). Мені неге йымнан ояттыдар? Жетекші: біз кілді ойындар ойнап жрміз. Аю: олай болса, мен де з джостарымды шаырайын. Аю барабан соады -Балалар, маан кмектесідерші, барабанымны дауысы шыпай алды. Балалара барабан аспаптары беріледі. Ойыншы оян шыады: -Слем, достар! Мені танисыдар ма? -Балалар , ояна зі туралы тапа айтып берейікші. А оян – ау, а оян, зын ла са оян. А оян – ау, а оян, Жйрік оян са оян! Аю балалара таы да барабанды ойнауды сынады. Ортаа тиін келеді. Мен тиінмін, тиінмін, ыса жылы киіндім. оймам толы жааа, Іші жылы йімні! Аю балалара таы да барабанды ойнауды сынады. Кілді уен ойналып, ортаа тлкі шыады. Тлкі: Аю досым, мен мндамын.	нді зор ынтамен тыдайды. Мазмнын тсінуге талпынады. БАлалар аюды кріп уанып, жаындай бастайды. Аюмен бірге имылдап, билейді. Аятарын ктере орбадап жреді.Бір орында басын стап айналады.     Балалар барабан дауысына еледеп, ызыушылы танытады. Балалар барабанды алып кілдене соады. оянмен бірге секіріп, уанады.   А оян тапаын мтініне сай имыл – озалыс жасап , бірге осыла айтады.   Балалар ол стасып тиінді ортаа алып, шебер бойымен жреді.   Балалар барабанды соып,кілденеді. Аюды келесі досын асыа ктеді. Тлкіні уана арсы
	Жетекші: Сен кімсі? Тлкі: Мен слу тлкімін, Жай тпес бір кнім. Ішінде жремін, Айай –шу, клкіні! -Достар, бріміз кілді ойын ойнайы! «ояндар мен у тлкі» ойыны йымдастырылады.	Алады, ол шапалатап ризашылытарын білдіреді. БАлалар ойын шартынтсініп, уана ойнайды.Жеіл жгіріп, тлкіден ашып кетуге тырысады. .
Рефлекс иялы- тзетушілік.	-Аю, сені достарымен бізге те кілді болды.Сендерге кп рамет! Бізге онаа келіп трыдар. -Балалар онатармен оштасып шыарып салайы. -Балалар, сендерге аб мен достары нады ма?оян ше?Тлкі алай жгіреді?Тиін андай?- деген сратар ойып гімелеседі.	Аю мен достарына рамет айтып, оштасады.     Балалар шамасы келгенше жауап беруге тырысады.

 

Ктілетін нтежие:

Біледі: нді тыдап, мазмнын тсіну,имылмен крсете білу.

Игереді: музыканы сипатын ажыратуды, ыраты сезіне еруін имылдауды,нні уенін хормен жне жеке айтуды.

Мегереді: арды латыру, жинау,барабан аспабында ойнау, з еркінше кейіпкерлерді жрісін, имылын салуды.

 

 

Технологиялы карталар.

Атар.

Білім беру саласы: «Шыармашылы» Блімі: «Музыка». Таырыбы: «Ертегілер елінде» Масаты: уырша театры арылы балаларды шыармашылыа баулу, уен сипатын ажыратып, имылдауа, н айтуа дадыландыру, достыа, аморлыа трбиелеу. олданылатын крнекі – ралдар: «Бауырса» ертегісіні крінісі, йшік, бауырса, ата, же, асыр, оян, аю, тлкі ойыншытары. Сздік жмыс: Бауырса, ертегі, достар.

Оу іс – рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс – рекеті.	Балаларды іс – рекеті.
Мотивциялы- оз аушылы.	Залды іші «Бауырса» ертеісіні крініс іне лайыты етіп безендірілген. «Илигай» (деген Б.Длденбай) уенімен балаларды арсы алу. Музыка жетекшісі Бауырса уыршаын немесе суретін крсетіп, балаларды бірге кіл – ктеруге шаырады. Мен кілді бауырса, Кел, ойнайы уыспа! Бауырса ашан болады, балалара уалап жруді сынады. «Жгіреміз» (Г.Фрид) уені ойналыпбалаларды жеіл жгірулерін баылайды.	Балалар ол стасып кіріп, шебер бойымен жреді. Бауырсаты кріп таалады, уанады.   Жеіл жгіріп Бауырсаты уып жетпекші болады.
йымдастырушылы- ізденістік	уен аяталысымен балаларды отырызып жайастыру. -Балалар бгін бізді Бауырса зімен бірге ертегілер еліне онаа ертіп бармашы, бірге барамыз ба? Олай болса Бауырса туралы н айтып берейін, мият тыдадар. Бл бауырсаты кім пісірген екен? Ендеше ертегімізді бастайы! Зал ортасына йшік ойылып, педагогты кмегімен уыршатарды ертегі мазмнына сай имылдатып сахналайды. Ерте, ерте, ертеде, Ешкі жні бртеде Ата мен же болыпты, за мір сріпті. Бір кні же атаа дмді, ттті бауырса пісірмекші болыпты.Ата: Кемпір, маан бауырса пісіріп берші! же: Жарайды! – деп сахнадан крінбей кетеді. же: Міне пісті бауырса, Ысты, дмді бауырса. Суытып мен алайын. Мынау жерге ояйын, - деп терезе алдына ойып кетіп алады. -Балалар, енді бауырса не істейді? алай жгіреді? ане бауырсапен бірге жгірейікші. -Алдынан не шыады? «асыр» (муз. Д.Ботабаев, сзін жазан А.Асылбек)орындалып ортаа асыр ойыншыты стап педагог шыады асыр: Бауырса, бауырса мен сені жеймін! Бауырса пен балалар: -Жо, жей алмайсы!-деп ашып, асыр уып жете алмай, з жнімен кетеді. (Ертегі желісі бойынша балалар баса кейіпкерлермен кездесіп, оларды имылдарын крсетіп, Бауырсаа кмектесіп, бірге кілденеді.	Балалар келісіп кілденеді. нді ынтамен тыдап тсінуге тырысады.   «Бауырсаты же пісірді» деп жауап беруге тырысады   Ертегіні йып тыдайды.   Ата жне же уыршатарын кріп уана тседі.     Бауырса домалап кетеді, ашып кетеді, жгіреді – деген жауаптар айтуа тырысады.Балалар уен ыраымен жеіл жгіреді.   асырды имылын крсетіп жреді.Бауырсаа кмектеспек болып рекеттенеді. Аю, оян кейіпкерлерімен кездесіп, бірге имылдарын крсете нге осылуа талпынады.
Рефлекс иялы- тзетушілік.	Музыка жетекшісі тлкі нін атып шыан кезде: -Бауырса, балалар,абайладар! у тлкіге алданып алмадар!- деп ескертен болады. Бауырса: у тлкі мен сенен орыпаймын, маан достарым кмектеседі. -Балалар бауырсаа кмектескендері жасы болды, жарайсыда! Тлкі: Балалар, мені кешірідер,мен сендерді досты биіне шаырамын!-деп жетекші балалара шебер бойымен жруді сынады. здеріне таныс би имылдарын орындап, з беттерінше билеуге ммкіндік жасайды. «Полька» биі (Б.Сметана) орындалады. -Балалар, Бауырсаты атасы мен жесі ктіп алан шыар, йіне жеткізіп салайы.	Тлкіні кріп сатанып,Бауырсаты орама болады. Тлкіні уып жібермек болады.     И, кешіреміз!   Екеуден ол стасып айналады.   Бауырсаты йшікке дейін шыарып салып, кілді оштасады.

Ктілетін нтежие:

Біледі: «Бауырса» ертегісіні мазмнын, кейіпкерлерді сипатын бере алу,ажырату, нге осылып айту.

Игереді: ертегі кейіпкерлерімен бірге араласа жріп, мазмнын тере тсінеді, ртрлі сипаттаы нді айтуа йретеді.

Мегереді: ркейіпкерге тн имыл – озалыстарын крсетіп, дауыс ыратарын салуды,уенні сипатын ажырата алуды.