Технологиялы карталар.

Наурыз

Білім беру саласы: «Шыармашылы» Блімі: «Музыка». Таырыбы: «Шуаты кктем» Масаты: уенді есту, сезіну абілеттерін рі арай дамыту, арапайымби имылдарын орындауа дадыландыру, табии дауыспен н айтуа йрету. олданылатын крнекі – ралдар: Кктем крінісін бейнелейтін суреттер, биге олданылатын глдер. Сздік жмыс: кктем, шуа, алуан – алуан.

Оу іс – рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс – рекеті.	Балаларды іс – рекеті.
Мотивциялы- оз аушылы.	Балаларды арсы алып, кктемгі баа ыдыруа шаырады.Балаа уен ыраымен ілесе адымдап,ны басып жруді сынады («марш» М.Раухвергер) Біз адымдап жреміз. Бір, екі, ш! Серуендеп келеміз. Бір, екі, ш! – деп балаларды осыла айтуын срайды. -Балалар, баа тез жету шін енді жарыса жгірейік, - деп ынталандырады. «Кімні жгіргшіі келеді?» (Л.Вишкарева) уені ойналыпбалаларды ыраты тыдай, жеіл жгірулерін адаалайды.	Балалар ол стасып ктерікі кіл – кймен зал ішінде еркін жреді. Ыраа ілесе ны басуа талпынады.     Бір – біріні артынан жеіл жгіреді. уен аяталанда тотап, жетекшіні іс – рекетіне назар аударады..
йымдастырушылы- ізденістік	уен соында: міне, баа да жеттік. Енді ба ішін аралап, ыдырайы, - деп, балаларды кктемгі ба бейнеленген крініске жаындатады. -арадаршы, балалар, ба іші андай демі! Мнда ызыл, жасыл алуан глдер жайнап тр екен!- деп балаларды назарын аударуа тырысады. Ба іші андай тамаша, Алуан глдер тнып тр, Демалайы отырып!- деп демалуа жайастырады. нтаспадан старды дауысы естіледі. («Табиат уендері» жинаынан) -Балалар, нені дауысын естіп трсыдар? Бл старды дауысы. стар алай дыбыстайды екен? стар алай шады? олымызды жаяйы, стай анат аайы!- деп, балалара сты анат аанынкрсетулерін срайды. андай ызы кктемде, Кн шуаын тккенде. Гл тереміз алуан, Шыып алып бктерге,- деп «кктем» ніні (муз. К.уатбаев,сзін жазан А.Асылбек) Бірінші шумаын орындап береді. нді екінші рет орындаанда балалара педагог мтінге сай имылдар крсетіп айталатады. н аяталысымен балаларды алдын – ала «Глдер сіп тран» глзара шаырып: ызыл, сары, жасыл, кк, Глдерді біз терейік.-Деп гл жинауды сынады. Достыымыз жарасып, Кілді би билейік. «Глдермен би» (Т.Вилькорейская) имылдарын крсетіп, балаларды биге машытандырады. Шебер бойымен глдерді жоары ктеріп, жеіл жгіруді, бір орында трып тербелуді,ортаа жиналуды, кері арай жру имылдарын жасауды йретеді.	з беттерінше еркін жріп, жан – жаына арайды. Суреттерді ызытап креді.   Глдерге таырай ара стап креді.     Кілемге жайасып отырады.   БАлалар стар ніне ден ойып ызыа тыдайды, ызыушылы сезімдері оянады.   олдарын созып « шуа» рекеттенеді.   Балалар нді ынта ойып тыдап, тсінуге талпынады.   П едагогты жасаан іс – имылын айталап, крсетуге тырысады.   олдарын ккке созып кнді, сіп тран глдерді крсетеді.   Балалар уана жгіріп,глдерді теріп алады.   Шебер бойымен трып, педагогке арап би имылдарын айталайды.Глдерін жоары ктере бірге тербеліп, ырайналып,ырапен билеуге талпынады.
		Ырапен билеуге талпынады.
Рефлексиялы – тзетушілік.	Кктем келіп шуаты, Балаларды уантты. Алаай – ау, алаай, стар сайрап, Батар жайнап,гл атты! -Балалар, сендерге ба нады ма? стар алай ндетеді екен?Глдер андай? Мен сендерге демі гл сыйлаймын,-деп алдын – ала трлі – тсті ааздан иылан глдерді таратып береді.	Балалар уанып ол шапалатайды.     Сраа тсініп жауап беруге рекеттенеді.Балалар арымет айтып кілді оштасады.

Ктілетін нтежие:

Біледі:Ыраты сезіне озалу, н мазмнын тсіне, кпшілікпен бірге имылдарды крсету, жеке сздерді ндете айту.

Игереді: нді уенмен жне табии дауыспен айтуды, баяу,сазды уенді сезінуді.

Мегереді:Глдермен бір орында трып тербелуді, айналуды, кіші, лкен шеберлер жасауды, н мтініне сай бірге имылдауды.

 

 

Технологиялы карталар.

Наурыз

Білім беру саласы: «Шыармашылы» Блімі: «Музыка». Таырыбы: «демі кбелек» Масаты: кркем-ойынды бейнелерге сай имылдара еліктеу,уенді есту,сезіну,н айту абілеттерін рі арай дамыту. олданылатын крнекі – ралдар: бірнеше себетке салынан гл шотары,сыма ондырылан ааздан жасалан кбелек. Сздік жмыс: кбелек,а анатты,кк анатты.

Оу іс – рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс – рекеті.	Балаларды іс – рекеті.
Мотивциялы- оз аушылы.	Зал ішіне глдер ойылып, «гл алаы» жасалады. Музыка жетекшісі балаларды кілді арсы алады. Біз глдерді терейік, ыпты боп жрейік, Анамызды уантып, Кілді билеп берейік,-деп « Глдермен би» ( Т. Вилькорейская) жаттыуын айталайды.уен ыраын тыдап,жеіл,еркін имылдауларын адаалайды. Кне,достар,трмайы, Глдерді тез жинайы!-деп глдерді себетке жинап салуды сынады.	Балалар ішке кіріп, глдерге кіл аудара арап,ызытайды. Гл алаынан наан глдерді тадап алады.     Балалар лкендерді крсетуімен бірге билеуге рекет етеді.   Кілді жгіре бастап глдерді себеттерге салуа талпынады.
йымдастырушылы- ізденістік	Музыка жетекшісі себеттерді залды ортасына ойып,кбелекті « шырып» келеді.нтаспада вальс ( музыка жетекшісіні алауымен) ойналып,кбелек сымын ырапен озалтады. Кктем андай крікті, Балаайлар кріпті. Дала глге толыпты, Кбелек глге оныпты!-деп,кбелекті глдерге ондырады. -Балалар, арадаршы,андай демі кбелек! анаттары лпырып,кз тартады.Кбелекті глге ондырды,енді н тыдайы. н тыдау: «Кктем» ( музыкасын жазан К. уатбаев сзін жазан А.Асылбек) нні екінші шумаын орындап береді.нні: Жабыр жауар себелеп, Клбедейді кбелек,-деген сздерінде балаларды олдарымен жабыр тамшыларын, кбелек анатын крсетіп,айталауларын тінеді. н мтініне сйкес педагогпен бірге имыл-озалыс жасауларын баылайды. « Глзардаы кбелектер» ойыны. Кбелек-ау,кбелек, шасы сен клбедеп. ызыл,жасыл керемет, Глге оншы,кбелек!-деп,балаларды ойына шаырады. « Вальс» ойналып,( А.Аренский), ырапен жеіл озалуларын баылайды. уен соында: А анатты кбелек, Кк анатты кбелек, Башамыза она кет!-деп, «кбелектерді» глдерге ондыру ажеттігін тсіндіреді.	Балалар « шып жрген» кбелекті кріп, уанады.   Кбелекке жаындап ызытайды.анаттарын стап круге талпынады.Балалар нді шаттана абылдап,мтінге сай имылдарды крсетеді.   олдарын созып кнді,саусатарын озалта тамшыларды бейнелеп крсетеді. олдарын екі жаа созып,кбелек анаттарын крсетіп жеіл жгіреді,айналады.   Балалар глдерге блініп жгіреді,уанады. олдарын созып,кбелектер анаттарын бейнелеуге рекеттенеді.   уенмен ілесе жеіл жгіріп,бір орында айналып,глге жаындап отырады.   Кбелектер «глге онады»
Рефлексиялы – тзетушілік.	Балаларды ызыушылытарын арттыру шін,екінші рет айталананда з еріктерімен ойлауа ммкіндік береді, « Кбелек андай? алай шады?» деген сратар ою арылы жасаан іс –рекеттерін пысытайды. Залдан уен ыраымен кбелектер болып, «шып» шыуды сынады.	Балалар кілді еркін имылдап,шаттанады.   абілеттеріне арай жауап беруге талпынады.   Кілдене оштасып, «шып» шыып кетеді.

Ктілетін нтежие:

Біледі:уенді тыдай білу,имыл-озалысты кппен бірге,ыраты сезіне жасау.

Игереді: музыканы сезіне тыдауды,нді наышына келтіре айтуды,ойын шарттарын ретімен орындауды.

Мегереді:кркем-ойынды бейнені сезіну,кбелек болып «шу,ону», уенмен ілесе жеіл имылдауды.