Технологиялы карталар.

Наурыз

Білім беру саласы: «Шыармашылы» Блімі: «Музыка». Таырыбы: «Торайлар» Масаты: уенге эмоциялы н осуа,сюжетті-рлді ойындара белсене атысуа,ыраты ажырата білуге дадыландыру. олданылатын крнекі – ралдар: торай суреті немесе ойыншы торай;с ясы,бала санына арай торайды жне мысы атрибуттары. Сздік жмыс: торай,ши-ши,я.

Оу іс – рекет-іні кезе- дері	Музыка жетекшісіні іс – рекеті.	Балаларды іс – рекеті.
Мотивциялы- озаушылы.	Марш ( М.Раухвергер) ойналып,балаларды,ырапен ны басып жрулерін срайды. Ны басып келеміз, Бір,екі,ш! Кілді жреміз, Бір,екі,ш!- деп ндетіп, балаларды осылып айтуа икемдейді. Кенет музыка жетекшісі йшік стінен торайды кріп аландай болады. Балалар мнда, келідер, ызыты крідер! Торай шып келіпті, й стіне оныпты,- деп таалан болады.	Балалар ыраты сезіне ны басып жруге талпынады. « Бір,екі,ш» сздерін осылып айтуа рекеттенеді.   Балалар жгіре басып келіп, торайды кріп, таалады, ызыушылы танытады.
йымдастырушылы- ізденістік	нтаспадан торайлар дауысы естіледі. ( «Табиат уендері» жинаынан). Ши-ши етіп дауыстайды, Ешбір стан алыспайды,- деп балалара торайды дауысын айталауды сынады. Тмсыымен жем шоып, Тары,бидай тереді,- деп торайды стап,жем шоыан имылын крсетіп, балалара айталап крсетуін срайды. « стар жем шоиды» ( Е.Тиличеева) уені ойналып,торайларды имылын бірге крсетулерін срайды. -Балалар, торайды ааш бтасына ондырайы, ал біз бріміз н айтып берейік. « Торай» ( А.Райымлова) ні орындалып, тыдалады. нді айталап айтып, балаларды мтінге сай з беттерінше имыл крсетулерін срайды. Келесі кезекте балалара тора атрибуттары кигізіледі. -Тора алай шады? – деп срап,балалара еркін имылдауа ммкіндік беріледі. Кне, анат жазайы, Кк аспанда самайы,- деп уенге ілесе торайды шанын, анат аанын крсетеді. « стар» ( Л.Банникова) уеніні ыраымен ілесе, олдарын созып, « шуларын» срайды. Музыка жетекшісі йшік шатырында ойыншы мысыты крсетіп: Ала мыс пырылдап, Жалыпайды, йытайды. Торайды адып шатырдан, Кні бойы шыпайды. Мияу-мияу...- деп балаларды- « торайларды» мысытан сатандырады.	Торайлар дауысын естіп,еліктеп айталауа талпынады. Ойыншы торайды имылына арап, тізелерін бгіп отырып, саусатарымен торайды тмсыын бейнелеп, « жерді шоып» жем жеуін крсетеді. Балалар отырып нді зейін ойып тыдайды. « Ши-ши» сзіне осыла ндетуге талпынады. Балалар кілдене торай анаттарын крсете, олдарын екі жаа созып,жеіл жгіреді. уен ыраымен бірге ілесе «шып», уен тотаанда «онады»-жерге тізе бгіп отырады. Балалар жетекшіні сзіне кіл аударып,мысыты кріп, таалады. « Торайлар» шып,шапша имылдауа,мысыа сталмауа рекеттенеді. Балалар ойынды ызыа ойнайды,белсене атысады.
Рефлексиялы – тзетушілік.	« Мысы пен торайлар» ойыны йымдастырылады. Ойын барысында торайларды мысытан ашып барып, «сыма»-зын жіпке тізіліп, онып лгерулерін адаалайды. Ши-ши еткен торайды, орамаса болмайды,- деп балалара торайды сипатады. аморлыа алайы, ясына салайы!-деп торайды ясына апарып кіргізеді. Нан иымын шашападар, Жерде жатса баспадар. Жинап алып астерлеп, Торайлара тастадар!	Балалар торайды сипап,ызытайды.   Торайды ясына жеткізіп, кмектесуге рекеттенеді. Кілді оштасып,шыып кетеді.

Ктілетін нтежие:

Біледі:торайды дауысын салып, айталау,нні сзін аны айту,кпшілікпен бірге ыраты сезіне озалуды.

Игереді: сюжетті-рлді ойындара белсене атысуды.

Мегереді:олдарын созып, « анат аып», жеіл-жгіру-«шуды», нні жеке сзіне осыла айтуды,кейіпкер-торайлар рлін крсете білуді.

 

Технологиялы карталар.

Наурыз

Білім беру саласы: «Шыармашылы» Блімі: «Музыка». Таырыбы: «Жау,жабыр» Масаты: табии дауыспен н айтуа,нді бірге бастап,бірге аятауа,уенге ілесе арапайым би элементтерін еркін орындауа йрету. олданылатын крнекі – ралдар: автобус макеті,жабыр тамшылары-кгілдір лентелар ілінген таяшалар; ойыншы олшатырлар

(диаметрі 25-30 см). Сздік жмыс: жабыр,тырс-тырс,тамшы,тк-тк,олшатыр,шуа.

Оу іс – рекет-іні кезе- дері	Музыка жетекшісіні іс – рекеті.	Балаларды іс – рекеті.
Мотивциялы- озаушылы.	Жетекші балаларды арсы алады: -Балалар, біз бгін ойыншытар дкеніне барамыз. Дкенге автобуса отырып,тез жетіп алайы. Автобус макетіне тізіле орналасан орындытара балаларды жайасып отыруын адаалайды. « Машина» ні ( музыкасын жазан К. уатбаев сзін жазан Т.Тябаев) орындалып, «жола шыады». Балаларды кілді нге осылуларын срайды. « Бип-бип» сздерін аны, таза айтуа йретіп, дадыландырады.н аяталысымен автобустан тсіп,дкен аралауа шыады. Алдын ала ойылан ойыншытарды кріп, атын атап крсетулерін срайды.	Балалар автобуса жайасады.   Балалар нге осылып,з дауыстарымен, таза айтуа талпынады. Автобустан тскен балалар «дкен аралай» бастайды.Балалар зал ішінде еркін жреді. Ойыншы оян,аю,мысы,доп,т.б. алып креді,аттарын атауа тырысады.
йымдастырушылы- ізденістік	нтаспада жабырды дауысы естіліп, кн кркірейді. -Балалар, жабыр жауды,дкеннен олшатыр сатып алайы. Біз кілді балдыран, Сескенбейміз жабырдан!- деп аятарын топылдата жрулерін талап етеді. « Жау,жабыр» ( Т.Сарыбаев) ні орындалып,мазмныныа сай имылдар крсетіледі. Балаларды епті,жеіл озалуына мн беруі тиіс. « Балалар мен жабыр» ойыны ымдастырылады. « Жабыр» уені ( Т. Ломова) ойналып, педагог жабыр «таяшаларын» стап,зал ішінде жгіреді. уен соында балалар олшатырлар астына жасырынып лгеруі тиіс . олшатыр астында отырып: Жабыр,жабыр,тк-тк, Шысын глдер кп-кп!- деп айтады. Музыка жетекшісі кілді дауыспен: Кнні кзі ашылды, Алтын нры шашылды!- дегенде « Балалар полькасы» ( М.Глинка) ойналып, балалара жгіріп, секіруге еркіндік беріледі. Ойын екі рет айталанады. Жабыр жауып басылды, Кнні кзі ашылды. ( . Дйсенбиев). « Кннен уат аламыз» психожаттыуы ( « Табиат уендер» жиынтыынан). Педагог кілемге жатып крсетіп, ле оиды: Жасыл кілем-кк шпке Аунап біздер жатамыз. Алтын кнге арайлы Бетімізді тосамыз... Кн шуаы арайлы Денемізге тарайды!- деп, балаларды денелерін бос, еркін стауын адаалайды.	Балалар жабыр дыбысын естіп, кіл аударады. ртрлі олшатырларды тадап алып, уанады. Сзді айталап,аятарын топылдата жреді. н мтініне сай жеіл имылдар крсетеді. Ктерікі кіл кймен шаттана жгіріп, олшатыр астына жасырынуа тырысады. Жабырды шаырып, бірге осыла ндетуге рекет етеді. Кілді уенді сезіне еріктерінше билеп,секіріп уанады. Ойын соында олшатырларын жинап ояды. Балалар жерге жайасып, отырады. Терезеге арап,кнге кіл аударады. Шалаларынан жатып ая-олдарын созады, кздерін жмады. Тыныш кйде жатып,уен тыдауа,денелерін бос стап, біралыпты болуа тырысады . Кннен уат алады.
Рефлексиялы – тзетушілік.	-Балалар, кннен уат алып,кш жинады. Айглек-ау, айглек, Айды жзі дгелек, Айдай толан кезімде Би билеймін дгелеп,- деп кілді биге шаырады. нтаспадат Р.Рымбаеваны орындауында « Айглек» ні ойылып,балалар ортаа шыады, з беттерінше еркін билеуге ммкіндік беріледі.	Балалар екеуден ол стасып, айналып, тербеліп, бірге ая топылдатады.   ол шапалатап, шаттана секіріп, здеріне таныс имылдарды орындап , кілді биледі.

Ктілетін нтежие:

Біледі:ыраты сезіне имылдау-жгіру,секіру, уен аяталанда тотау, н мазмнын тсіну.

Игереді: демі уен, жабыр атты жауады, кн жарырайды деген ымдарды тсінеді.

Мегереді:олшатырды стап,би имылдарын з беттерінше орындау, нні сзін аны, таза айтуды.