Технологиялы карталар.

Суір

Білім беру саласы: «Шыармашылы» Блімі: «Музыка». Таырыбы: «Тлдер » Масаты: Театр арылы дыбыстарды таза айтызу, тындау , «жоары» жне «тмен» дыбыстарын айыру ,екі блімді нді ажырата білуге йрету .

олданылатын крнекі – ралдар: Текшелер. Сздік жмыс: «Пшйт» , «шре», «рау», «аухау», «кс-кс».

 

Оу іс – рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс – рекеті.	Балаларды іс – рекеті.
Мотивциялы- озаушылы.	Марш ыраымен балаларды арсы алу. «Марш»(Е.Бурсиловский). 1-2 тактілерінде: «Слем,слем , Балалар!»- деп марш ыраымен амандасу. Біріні атынан бірі ,шебер бойымен марш ыраымен жруді йрету. 3-4 тактілері. Музыка тотаанда, тотау керек, музыка ойнаанда рі арай маршты жаластыру. -Балалар, орнымыза жайаса отырайы. н тыдау : «Тлдерді шаыру». (Д.Ботбаев. уырша спектакліне Лайытаан Г. Абдрахманова). Текше арылы балалармен ндете отырып,тлдерді шаыру (айталау).	Балалар марш ыраымен кіруді йренеді,атара трады. «Слем,слем!слеметсіз-бе?»-деп амандасады.   Балалар марш ыраымен жреді,тотайды.   Балалар келіп отырады.   Балалар тлдер текшелерін стап,дыбыстарын келтіріп жауап беруге тырысады.
йымдастырушылы-ізденістік	Балаларды екі топа бліп, бір-бірінен сратып жауап беруге йретеді.Текшелерді бліп беру.Барлы тлдерді айтызыды, орындарын ауыстырып айталатады. «Тлдерді тап» ойыны. Балалара тлдерді денелері салынан суретті беру.Пщйт-пшйт, шре-шре, рау-рау, аухау-аухау,кс- кс деп тлдерін еркелетіп,енесіні суретін асына ою. -Балалар,мен «тлдер» нін (Б.изатов)айтып берейін ,сендер тыдадар.Сзін айталап, нге осылып отырыдыр. «Тлпарым» ніне амшы стап билеуге йрету.	Бірінші топ : -ойдан жуас бозымды, Шаырамын озымды. Екінші топ: -Пшйт-пшйт!   Балалар суреттерге арап, тлдер текшесін олына алып, енесіне апаруа тырысады.     Балалар нге осылады.   Балалар биге атысады.
Рефлексиялы-тзетушілік.	-Балалар, андай театр боланын айтыдаршы. -Келесі жолы тлдерді, енелерін, здері ойнайсыдар. -те жасы атыстыдар, жарайсыдар.Келесі кездескенше аман- сау болыдар!	Балалар матауа уанады, оштасады.

 

Ктілетін нтежие:

Біледі:дыбыстарды айтылуын тыдауды, «жоары», «тмен» дыбыстарын айыруды.

Игереді:текшелермен жмыс жасауды , енесін табуды, тлін табуды.

Мегереді :би ыратарын айталауды.

 

 

Технологиялы карталар.

Суір

Білім беру саласы: «Шыармашылы» Блімі: «Музыка». Таырыбы: «Мысы ашады, кшік уалайды» Масаты: трлі сипаттаы музыкаа ден ойып тыдауын дамыту,ынтасын трбиелеу. олданылатын крнекі – ралдар: Алаандар,ойыншы, Атс, Барыс,т.б. Сздік жмыс: Атс,Барыс.

Оу іс-рекетіні кезедері	Музыка жетекшісіні іс-рекеті	Балаларды іс- рекеті
Мотивациялы-озаушылы	Балаларды Е. Бурсиловскийді « Марш» ыраымен арсы алу. -Слем, слем, балалар! Балаларды отыпызып, ойын ойнауа шаыру. Музыкалы дидактикалы ойын: «Кілді алаандар» Трлі сипаттаы музыкаа ден ойып,оны тыдау ынтасын трбиелеу. Картон иындыларынан жасалан кілді, кілсіз алаан суреттерін балалара таратып береді. -Алаандар не істеп жатыр? -Алаандар не істей алады? Ерте ,ерте, ертеде Кілді алаандар мір сріпті. Алаандар біо кні ерте трып, та атпай ыдырып кетіпті. Олар бірін-бірі кргеніне атты уаныпты.	Балалар марш ыраымен кіреді, атарласа трады. Слемдеседі. Балалар жайасып отырады.   Балалар ойын барысын тыдап, ызыушылыын аттырады. йытап, ыдырып, билеп жатыр.   Балалар ол шапалатайды.Музыка уенімен олдарын жоары ктеріп жреді. Алаандар бір-бірімен амандасып, бастарын тйістіреді.
йымдастырушылы-ізденістік	н тыдау: «й-й бпем» (азаты халы ні, деген И. Оразбаев) -«Кілді алаандарды» кіл кйі андай екен? «Балдырандар маршы» (К. уатбаев) «уанамын» (М.Ержанов) музыкасын тыдап, алаандарын крсетеді. -Балалар , жарайсыдар, ал енді ертегі тыдайы. уенді-имылды озалыс : «Атс пен Барыс» «Колхоздаы той» (Е. Брусиловский)уеніне балаларды шаырып билету.	Балалар нді мият тыдайды.     Алаандарын ктереді.   Балалар тыдап, алаандарын ктереді.     Балалар Атс пен Барыса арап, имылдарын баылайды.
Рефлексиялы-тзетушілік	-Балалар ,сендерге бгін андай уыршытыр келді? -Келесі жолы здері ойнайсыдар? «Атс пен Барыс» нін жаттап келідер.Сау болыдар!	Атс пен Барыс келді. Балаларды кіл кйі ктерікі болып оштасады.

Ктілетін нтежие:

Біледі: музыка арылы «йытау» , «ыдыру» , «кілді», «кілсіз» сипаттарынажырату.

Игереді: алаандарды стап крсетеді.

Мегереді : ыраты имылдарды.