КМ 2 - Коллоквиум «Потерянное поколение».

Технологическая карта по дисциплине

История зарубежной литературы

(1918-1945)

Гуманитарный институт

Кафедра отечественной филологии и прикладных коммуникаций

Группа 2ФР-41

1 семестр 2011-2012 уч.года

Часть 1. График контрольных мероприятий

Часть 2. Методические указания студенту.

КМ1, 3, 6, 7, 9,11 - Семинары

КМ 2 - Коллоквиум «Потерянное поколение».

Коллоквиум проходит в форме общей беседы о литературном явлении «потерянного поколения».

Нужно знать:

Что такое феномен «потерянного поколения», авторов и произведения, входящие в это понятие; особенности тематики и проблематики этих произведений.

Прочитать:

1) Хемингуэй Э. Прощай, оружие!

2) Фицджеральд Э.Скотт. Ночь нежна (или: Великий Гэтсби).

3) Ремарк Р.М. На Западном фронте без перемен.

Понимать идейно-художественные особенности этих произведений.

Учебная литература:

Зарубежная литература ХХ века (Под ред. В.Толмачева). М., 2003. С. 256-260,275-289.

История американской литературы. Т 2. М., 197. С. 113-134, 154-166.
Дополнительная литература:

Зверев А. М. Американский роман 20-30-х гг. М., 1982.

Грибанов Б. Т. Эрнест Хемингуэй. — М., 1984. Кашкин И. Эрнест Хемингуэй. М., 1966.
Горбунов А.Н. Романы Френсиса Скотта Фицджеральда. М., 1974
Ковалев Ю. В. Фрэнсис Скотт Фицджеральд и его роман «Ночь Нежна» (http://fitzgerald.narod.ru/critics-rus/kovalev-noch.html)

Гуляев Н. А., Шибанов И. П. и др. История немецкой литературы. М., 1975.

Сайт о Ремарке - http://www.emremarque.ru/biograf3.html

Ивашева В.В. История английской литературы ХХ века. М., 1967. С. 156-165.

Жантиева Д.Г. Ричард Олдингтон. – В кн.: Жантиева Д.Г. Английский роман ХХ века. М., 1965.
Урнов М.В. Ричард Олдингтон. М., 1968

За каждый правильный ответ студент получает 1 балл.

Максимальная сумма баллов – 7, могут быть выставлены премиальные баллы за активную работу на занятии.

КМ 4 - Презентация по теме «Антиутопия».

1. Прочитать одно из произведений, относящихся к жанру антиутопии:

Оруэлл Дж. Скотный двор. 1984.

Хаксли О. О дивный новый мир!

Произведения для сопоставления (дополнительно):

Замятин Е. Мы.

Уэллс Г. Машина времени.

2. Подготовить электронную презентацию, в которой должны быть отражена проблематика произведения, его художественные особенности, актуальность (связь с современностью) (общее время презентации, включая рассказ-комментарий – (10 мин).

Или: написать доклад, в котором одно из указанных произведений следует сравнить с первым романом-антиутопией Замятина или романом-предупреждением Г.Уэллса (объем 5-7 печатных страниц (TNR-12, инт. 1,5).

При оценке презентации учитывается полнота и глубина анализа, оформление, соотнесенность устного сообщения с презентацией.

При оценке доклада учитывается полнота и глубина анализа текста, наличие концепции и убедительность аргументации, оформление (литература, сноски).

КМ 5 - Эссепо роману «Доктор Фаустус».

Прочитайте роман Т.Манна, а также учебную и научную литературу.

Выберите одну из предложенных для размышления тем. В эссе должно быть отражено знание текста романа. Оценивается понимание поставленной проблемы, умение анализировать текст. Учитывается оригинальность, самостоятельность размышления, аналитизм и стиль повествования, соответствие жанру эссе. Общий объем 5 стр (TNR-12инт. 1,5).

Темы:

1. «Музыка – магическое слияние богословия и математики». Как вы это понимаете эти слова, согласны ли с ними? Как в творчестве самого А.Леверкюна проявилось это слияние?
2. Проанализируйте XXV главу и объясните, в чем заключается договор Адриана Леверкюна с чертом. Как вы интерпретируете финал романа?
3. Влияет ли на жизнь Леверкюна время, в которое он живет? Может ли художник «не замечать» социальных проблем своей эпохи или он обязан реагировать на них, в том числе и в своем творчестве?
4. Какое значение в жизни и творчестве Леверкюна имела симфоническая кантата «Плач доктора Фаустуса»? Почему композитор обратился к этому вечному образу? Насколько актуален образ Фауста для современного искусства?
5. В XLIV-XLV главах автор создает пленительный образ мальчика Непомука. Что значил этот ребенок для Леверкюна? Какую роль этот образ играет в книге?
6. Как Леверкюн пришел к своему призванию? Мог ли он избежать его? Как вы считаете, человек выбирает дело своей жизни, или наоборот?
7. Как построено повествование в романе? Помогает ли такая сложная повествовательная организация понять смысл произведения или наоборот, затрудняет восприятие?

Литература:

Павлова Н.С. «Интеллектуальный роман» // Зарубежная литература ХХ века /Под ред. Л.Г.Андреева. М., 1996. С. 202-222.

Апт С. Над страницами Томаса Манна. М., 1980.

Федоров А.А. Томас Манн. Время шедевров. М., 1981.

КМ 8 – Домашняя контрольная работа по теме «Модернизм и авангардизм»

Задания к контрольной работе:

1. Выберите из перечисленных эстетических принципов те, которые соответствуют

модернизму (1 балл):

1) отражение,

2) нормативность,

3) деформация,

4) контраст,

5) социально-исторический детерминизм,

6) музыкальность,

7) типизация,

8) двоемирие,

9) неомифологизм,

10) биологический фатализм.

2. Укажите элементы модернистской поэтики (1 балл):

1) «поток сознания»,

2) коллаж,

3) всеведущий автор,

4) рваный хронотоп,

5) символическая деталь,

6) монтаж,

7) три единства,

8) абсурд,

9) «автоматическое письмо»

10) экзотизм.

3. Назовите представителей итальянского футуризма. Какие манифесты футуристов вы знаете? (1 балл).

4. Что такое сюрреализм? Назовите несколько произведений сюрреалистов (1 балл).

5. Допишите словами А.Бретона: «Автоматическое письмо»- это…

Этот прием использовали…(1 балл)

6. Найдите в словаре определение термина «поток сознания». Приведите пример из художественного текста (1 балл).

7. Как соотносятся между собой понятия «авангардизм» и «авангард»? Покажите на примерах (2 балла).

8. Чем неомифологизм в литературе 20-30-х гг. ХХ века отличается от мифологизма античной литературы и использования мифологических образов в литературе XV-XIX вв.? Приведите примеры мифологем из модернистских произведений (2 балла).

Литература:

Зарубежная литература ХХ века /Под ред. В.М.Толмачева. – М., 2003.

Зарубежная литература ХХ века /Под ред. Л.Г.Андреева. М., 1996.

Литературная энциклопедия терминов и понятий. — М., 2001.

Называть вещи своими именами. Программные выступления мастеров западноевропейской культуры ХХ в /Сост. Л.Г.Андреев. М., 1986.

Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. - М. 1995.- С. 277-372.

М. И. Шапир. Эстетический опыт ХХ века: Авангард и постмодернизм// Philologica 2 (1995) http://www.rvb.ru/philologica/02/02postmodernism.htm

Премиальный рейтинг Студент может зарабатывать премиальные баллы за

• активную регулярную работу на семинарах – до 15 баллов;
• особенно удачное выполнение КМ (1-2 б. за каждое задание);
• участие в научных студенческих чтениях, семинарах, конференциях, присутствие на публичных лекциях – до 5 б.

NB!

Премиальные баллы не выставляются студентам, пропустившим семинары и другие контрольные мероприятия без уважительной причины, отказавшимся от ответа на практических занятиях.

Экзаменационный рейтинг

КМ 1.

Вопрос на знание теоретического материала: особенностей литературного процесса, специфики литературных направлений, особенностей национальных литератур, творчества писателей.

КМ 2

Анализ-интерпретация литературного произведения.

Разработал: Соловьева Е.Е.

Дата 30.08.2011 Подпись _____________