Визначення, об'єкт і предмет інженерної психології .
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра соціальної допомоги, загальної та медичної психології
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ЛЕКЦІЇ
Навчальна дисципліна «Інженерна психологія»
Тема №1 «Інженерна психологія як галузь психологічної науки і сфера діяльності практичного психолога»
Курс 3 Факультет медичний № 3
Обговорено та затверджено на
Методичній нараді кафедри
Р.
Протокол № ___
Зав. кафедри _____________________
Одеса -2015
Лекція № 1Інженерна психологія як галузь психологічної науки і сфера діяльності практичного психолога
1. Актуальність теми. Обгрунтування теми. – 2 год.
Опанування цієї теми необхідно для виховання наукового мислення та кругозору, для подальшого вивчення тем по курсу „Інженерна психологія” .
2. Цілі лекції:
- навчальні:
· Засвоїти визначення інженерної психології як науки.
· Аналізувати галузі інженерної психології і її зв'язок з іншими науками.
· Класифікувати методи науково-психологічних досліджень.
· Визначити об’єкт та предмет інженерної психології.
· Проаналізувати основні етапи розвитку інженерної психології, як науки.
· виховні:
· Дати певні світоглядні орієнтації студентам-медикам;
· Сформувати у студентів уявлення про принцип поваги до будь якої психологічної течії, напрямку, школи та світоглядних позицій, якщо вони не загрожують фізичному та духовному здоров’ю людини;
· Навчити бачити важливість різних напрямків розвитку практичної психології.
План та організаційна структура лекції.
| №№ п.п. | Основні етапи лекції та їх зміст | Цілі у рівнях абстракції | Тип лекції, оснащення лекції | Розподіл часу |
| 1. 2. 3. 4. | Підготовчий етап Визначення навчальних цілей. Забезпечення позитивної мотивації. Основний етап Викладення лекційного матеріалу. План: 1. Визначення, об'єкт і предмет інженерної психології . 2. Історія виникнення і розвитку інженерної психології Заключний етап 1. Резюме лекції, загальні висновки. 2. Відповіді лектора на можливі запитання. 3.Завдання для самопідготовки студента. 4. Перевірка відвідування лекції студентами | 1, 2 1, 2, 3 1, 2, 3 | У відповідності з виданням: “Методичні рекомендації щодо планування, підготовки та аналізу лекції”. (Од. 2011р.) Список літератури, питання, завдання. | 1 % 1% 85% - 90% 2 % 3 % 1 % 2 % |
4. Зміст лекційного матеріалу
Визначення, об'єкт і предмет інженерної психології .
Сучасна науково-технічна революція характеризується надзвичайно глибокими змінами техніки, захоплюючими як субстанциональную її бік (тобто пов'язану з застосовуваними матеріалами і використовуваними процесами природи), так і структурно-функціональну (тобто пов'язану з диференціацією і систематизацією засобів праці, з ускладненням і інтеграцією техніки на шляху до автоматизації). Один з наслідків єдності наукової і технічної революцій полягає в тому, що сучасне суспільне виробництво визначається не тільки рівнем розвитку техніки, а й рівнем розвитку науки. Конкретна наукова дисципліна може мати керуючий вплив не на всі, а, наприклад, лише на один з елементів продуктивних сил. Однак у міру розвитку продуктивних сил виникає об'єктивна необхідність у науках, здатних надавати безпосереднє керуючий вплив на всі елементи системи продуктивних сил. До таких загальних наук може бути віднесена сучасна психологічна наука.
Керуючий вплив психологічної науки в цілому здійснюється в ході рішення наступних завдань:
1) інженерно-психологічне проектування техніки і виробничих умов діяльності людини;
2) розробка психолого-педагогічних методів і засобів формування особистості і професійної підготовки трудящих для сфери матеріального виробництва;
3) розробка психологічних основ наукової організації праці та управління трудовими колективами і виробництвом.
Таким чином, завдання психологічної науки як безпосередньої продуктивної сили мають виражену спрямованість в область психології праці та інженерної психології. Психологія праці та інженерна психологія, здійснюючи керуючі функції в процесі створення сучасної техніки, систем «людина - техніка», необхідних умов праці та підготовки людини до трудової діяльності у сфері матеріального виробництва, забезпечують реальну базу для прояву керуючих функцій інших психологічних дисциплін. Здійснення керуючих функцій завжди вимагає певних умов. Аналіз сучасного стану системи психологічних знань дозволяє зробити висновок, що в даний час успішно виконується перша необхідна умова, пов'язане з подоланням «Бар'єру описовості», коли наука у своєму розвитку накопичує потенціал, необхідний для виконання керуючих функцій. Існує і друга умова - рівень техніки і сучасного виробництва і рівень підготовки кадрів для виробництва, що обумовлює об'єктивну необхідність застосування психології. У таких умовах, коли людина і машина на виробництві знаходяться в тісному контакті (в даний час в інформаційному), стає необхідним комплексне вивчення системи «Людина-машина». Цим і займається інженерна психологія.
Як і будь-яка інша наукова дисципліна, інженерна психологія має об'єкт і предмет свого дослідження. Об'єктом науки визнається та сторона дійсності, на вивчення якої і спрямована дана наука. Предмет ж являє собою ту сторону об'єкта науки, який він представлений в ній.
Інженерна психологія - це галузь психології, що використовує знання психологічної науки в практичній діяльності. Інженерна психологія - наука, що вивчає системи «людина - техніка» з метою досягнення їх високої ефективності і розробляє психологічні основи:
- конструювання техніки та організації управління технологічним процесом;
- підбору людей, що володіють необхідним рівнем індивідуально-психологічних професійно-важливих якостей для роботи з певною технікою;
- професійної підготовки людей, що використовують у своїй трудовій діяльності складні технічні пристрої.
Головним об'єктом дослідження всієї системи психологічних дисциплін є людина, її психічні процеси стани і властивості. Об'єктом інженерної психології є «людина оператор, людина, що здійснює трудову діяльність, основу якої становить взаємодія з машиною, предметом праці та зовнішнім середовищем за допомогою дистанційного управління».
Інженерна психологія тісно пов'язана з психологією праці. Психологія праці вивчає психологічні закономірності, психічні процеси і властивості особистості в їх взаємозв'язку з предметів і знаряддями праці, з фізичної та соціальної середовищем. Описуючи процеси взаємодії людини і техніки, інженерна психологія у своєму розвитку пройшла кілька етапів: 1) пристосування техніки до людини, 2) пристосування умов праці до людини, 3) передача трудових функцій людини техніці.
Технічне переозброєння виробництва призводить до зміни функцій і ролі людини в виробничої діяльності. Людина передає машині ряд трудових функцій і отримує нові можливості: він починає регулювати і контролювати величезні потоки енергії та інформації, складні технологічні процеси. Отже, зростає рівень відповідальності людини за помилку управління та значення людського чинника при розробці нової техніки і експлуатації та організації сучасних технологічних процесів. При організації взаємозв'язку людини і машини основна роль належить вже не стільки анатомічним і фізіологічним, скільки психологічним властивостям людини, забезпечує інформаційну взаємодію людини і техніки. Таке взаємодія і є предметом інженерної психології.
Інженерна психологія - наукова дисципліна, системно вивчає взаємодію людини і техніки. Комплексний підхід при вивченні взаємодії людини і машини був закладений історично (1921 р.) у наукових ідеях В.М. Бехтерева і його учнів. Ця методологія в підсумку призвела до формування поняття системи «людина-машинаВ» (СЛМ). Під СЛМ розуміється система, що включає людини-оператора і машину. Під машиною розуміється сукупність технічних засобів, що використовуються в діяльності. У рамках цієї системи функціонування технічних пристроїв і діяльність людини розглядаються у взаємозв'язку, комплексно. Система «людина-машина» являє собою окремий випадок керуючих систем. При організації взаємозв'язку людини і машини в СЧМ основна роль належить психологічним властивостям людини. Від психологічних властивостей людини багато в чому залежить його інформаційна взаємодія з машиною. Необхідність вивчення цих властивостей в СЛМ призвела до появи інженерної психології. Інженерна психологія вивчає психологічні закономірності, психічні процеси і властивості особистості в їх взаємозв'язку з предметів і знаряддями праці, з фізичної та соціальним середовищем.
Інженерна психологія є наукова дисципліна, що вивчає об'єктивні закономірності процесів інформаційної взаємодії людини і техніки з метою використання їх у практиці проектування, створення та експлуатації СЛМ.