Дифференциальная психология

1. Предмет и задачи дифференциальной психологии.

2. История формирования дифференциальной психологии. Работы Фр. Гальтона и В. Штерна.

3. Наследственность и среда как источники формирования индивидуальных различий. Понятие общей и индивидуальной среды.

4. Методы исследования взаимодействия среды и наследственности. Близнецовый метод, метод приемных детей, семейные исследования.

5. Близнецовый метод и его варианты.

6. Исследование роли наследственности и среды в формировании свойств личности. Эксперименты и результаты.

7. Исследование роли наследственности и среды в формировании интеллекта и умственных способностей.

8. Социальные предпосылки формирования индивидуально-психологических различий: социально-экономические условия общества, религия, национальные и этнические особенности.

9. Семейные факторы формирования индивидуально-психологических особенностей: статус семьи, порядок рождения

8. Пол и полоролевое поведение. Биологические и социальные детерминанты половых различий.

9. Возрастная динамика психологических характеристик (виды стабильности и изменчивости).Проявление индивидуальных различий в процессе развития.

10. Понятие конституции. Телосложение и поведение. Конституциональные типы.

11. Функциональная асимметрия мозга как основа индивидуальных различий.

12. Свойства нервной системы как основа индивидуальных различий.

13. Структура свойств темперамента. Темперамент и свойства личности. Соотношение свойств темперамента и свойств нервной системы.

14. Внутренняя активность как источник формирования индивидуальных различий (концепции З.Фрейда, Эриксона, А. Адлера, К.Юнга).

15. Типологический подход в исследовании индивидуально-психологических различий. Основные концепции ( Типы темперамента, характера, психосоциальная концепция Лазурского)

16. Диспозиционный подход в исследовании индивидуально-психологических различий. Теория Г. Олпорта.

17. Факторная структура личности в концепции Кеттелла. Большая пятерка факторов в английском и русском языках.

18. Ситуационный подход: основные направления исследований и результаты.

19. Стили как интегральная характеристика своеобразия жизнедеятельности. Понятие стиля жизни. Сценарии жизни. Стратегии жизни. Основные факторы их формирования.

20. Исследование когнитивных стилей

21. Стили как параметры поведения .Техники бытия личности по Томэ.

22. Индивидуальный стиль деятельности.

23. Субъективная реальность и образ мира. Внутренний мир личности и уровни модели мира (по Е. Ю. Артемьевой)

24. Характеристики эмоционального образа (Каган, Эткинд).

25. Характеристики субъективного семантического пространства. Психосемантический подход.

26. Типология жизненных миров по Василюку.

27. Восприятие времени человеком. Шкалы и фактора.

28. Структура времени и временная ориентация как координаты индивидуальных различий.

29. Психологический возраст личности. Методы исследования психологического возраста.

30. Факторные структуры индивидуальности (концепция Ройса и Пауэлла).

31. Структура индивидуальности в концепциях Б.Г. Ананьева и В.С. Мерлина.

Литература

1. Анастази А. Дифференциальная психология. М., 2001.

2. Головаха Е. И., Кроник А. А. Психологическое время личности - Киев, 1984.

3. Егорова М. С. Психология индивидуальных различий. - М., 1997.

4. Каган М.С., Эткинд А.М. Индивидуальность как объективная и субъективная реальности / Психологический журнал, 1989, №5.

5. Купер К. Индивидуальные различия. - М.: Аспект Пресс, 2000, 526 с.

6. Мерлин В. С. Психология индивидуальности / Под ред. Е.А. Климова. М. - Воронеж, с. 20- 203. 1996.

7. Первин Л., Джон О. Психология личности. Теория и исследования. - М., 2000, гл. 5-8.

8. Психология индивидуальных различий. Хрестоматия. (под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер Ю. Б., В. Ю.Романова). - М., 2000.

9. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., Наука, 1991.

10. Анцыферова Л.И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. Гл.10. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники» ее бытия. М., 2006.

11. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. М., 1999. Стр. 14-22.

12. Петренко В. Ф. Основы психосемантики. М., 1997, с. 399.

13. Русалов В.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий: некоторые итоги и ближайшие задачи системных исследований //. Психологический журнал, 1991, 5, с.3-17.

14. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. М., Аспект Пресс, 1999, гл. 3, 4.

15. Стиль человека: Психологический анализ (под ред. А. В. Либина). М., Смысл 1998, 309 с.

16. Штерн В. Дифференциальная психология и ее методические основы. - М., Наука, 1997.

Дополнительная литература:

1. Айзенк Г. Количество измерений личности: 16, 5 или 3? Критерии таксономической парадигмы // Иностранная психология, 1993, 2, с.9-23.

2. Шмелев А. Г. Психодиагностика личностных черт. - СПб., 2002, гл.1, 27 - 79.

3. Берн Ш. Гендерная психология. СПб, 2001. 320 с.

4. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - М., 1995, с. 16-53.

5. Дружинин В.Н. Варианты жизни- М., 199….

6. Хризман Т.П., Еремеева В.Д. Мальчики и девочки – два разных мира

7. Олпорт Г. Становление личности. - М.: Смысл, 2002.

8. Ильин К. Е. Дифференциальная психофизиология. СПб., 2001, Гл. 2, 13-15.

9. Либин А. В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, 2000, часть IV, С. 253 – 315.

10. Ричардсон Я. Сила семейных уз.

ОТРАБОТКА ПРОПУСКОВ

В случае пропуска от 50% лекций, по каждой пропущенной теме пишется ПОРТФОЛИО

Портфолио - сборник материалов по одной теме, подобранных из разных источников.

Оборудование: пластиковая папка с файлами, в каждый из которых вкладывается информация из отдельных источников знаний.

Источники знаний:

1. справочная литература (словари, энциклопедии)

2. научные журналы («Психологический журнал», «Вопросы психологии», Психологическая наука и образование: http://psyjournals.ru/psyedu/2004/n3/free/ , Электронный сборник статей PsyJournals: http://psyjournals.ru/pj/index.shtml , статьи на сайте МГППУ: www.childpsy.ru ).

3. учебная литература

4. интернет

5. собственное мнение

6. иллюстрации

Ход работы:

1. Пользуясь справочной литературой (справочники, словари, энциклопедии), составить словарь ключевых терминов (не менее 5). Кратко и четко определить основные термины. Поощряется сравнение определений ключевого термина, полученных из различных источников.

2. Найти в психологических журналах научные статьи, посвященные исследованиям по данной проблеме и кратко прокомментировать их (не аннотация статьи, а Ваше личное мнение). В данном пункте необходимо привести и статью, и свой комментарий.

3. Прочитать соответствующие параграфы учебника (см. список литературы, высланный ранее) и сделать по нему краткий конспект.

4. В интернете найти публикации, статьи на выбранную тему. В данном пункте необходимо также привести и статью, и свой комментарий.

5. Написать эссе – собственный взгляд на проблему.

6. Подобрать графики, диаграммы, рисунки, фотографии, карты и другой иллюстративный материал (минимально 4-5), коротко описать, что на них изображено. Сделать ссылки на первоисточники.

Примечание: по каждому используемому источнику информации должна быть приведена подробная ссылка (например, автор, название, издательство, место и год издания, номера страниц).

Темы для портфолио

Тема 1.Историческое вступление, предмет и задачи дифференциальной психологии

Тема 2. Природа индивидуальных различий. Исследование соотношения наследственности и среды (общая среда и индивидуальная)

Тема 3. Биологические основы индивидуальных различий

Тема 4. Возрастные закономерности проявления индивидуальных различий. Тема 5. Половые детерминанты индивидуальных различий. Концепции полоролевой социализации и биологических факторов.

Тема 6.Социально-экономические факторы формирования индивидуальных различий.

Тема 7. Типологический подход к исследованию индивидуальных различий

Тема 8. Диспозиционный подход к исследованию индивидуальных различий.

Тема 9. Ситуационный подход к исследованию индивидуальных различий

Тема 10. Стили как интегральные характеристики своеобразия жизнедеятельности.

· Исследование когнитивных стилей.

· Стили как параметры поведения.

· Индивидуальные стили деятельности.

Тема 10. Проявление индивидуальных различий в восприятии и оценке мира. Исследование субъективной реальности.

Тема 11. Индивидуальные различия в восприятии времени. Психологическое время личности.

Тема 12. Исследование взаимосвязей между психологическими характеристиками, относящимися к разным сферам. Концепции целостностной индивидуальности.