У якому з наведених відношень знаходяться пари понять?

Тести до перевірки знань по курсу загальної психології

ТЕСТ ДО ТЕМИ 1

1. Перша психологічна лабораторія була заснована:

а) В.Вундтом;

б) у 1732 році;

в) для вивчення функцій свідомості;

г) усі відповіді правильні.

2. Яка відповідь є найбільш точною? Бiхевiоризм наполягає на:

а) неможливостi об'єктивного вивчення психiки;

б) користі концепції свідомості;

в) вiдповiдностi реакції до стимулу;

г) всі вiдповiдi неправильні.

3. Яке з наведених понять відповідає “Psyche” у стародавніх греків:

а) нервова система;

б) душа;

в) психіка;

г) свідомість.

4. Яке з тверджень передає зміст поняття “когнітивна карта”:

а) індивідуально–типічна схема організації пізнавальних процесів;

б) неусвідомлена установка, яка визначає динаміку розумових процесів;

в) просторова організація когнітивних процесів;

г) образ знайомого просторового оточення.

5. Відповідь на запитання про переживання, яка висловлена у термінах зовнішніх об’єктів, а не в термінах власних відчуттів та їхніх якостей, має назву:

а) екстерналізація;

б) раціоналізація;

в) помилка стимулу;

г) інтроспекція.

6. Експериментальна інтроспекція – це науковий метод, головний недолік якого полягає в його суб’єктивності:

а) правильно;

б) неправильно.

7. Експерименти В.Вундта мали за мету вивчення функцій свідомості:

а) правильно;

б) неправильно.

8. Платон вважав, що душа кожної людини складається з 4 частин:

а) правильно;

б) неправильно.

9. Співвіднесіть ім'я вченого та проблеми, які він розробляв, поняття, які ввів у науку:

А) В.Вундт а) когнітивна карта

Б) У.Джемс б) структура свідомості

В) Дж.Уотсон в) оперантне обумовлювання

Г) І.П.Павлов г) рефлекс

Д) Б.Скіннер д) функції свідомості

Е) Р.Декарт е) рефлексія

Є) Дж.Локк є) структура поведінки

Ж) Н.Толмен ж) класичне обумовлювання

10. Вставте необхідні слова:

Психіка – це особлива ... високоорганізованоїматерії.

Перша психологічна лабораторія була заснована В.Вундтом у ... р.

Арістотель вважав, що розум (психіка) – це одна з ... тіла.

ТЕСТ ДО ТЕМИ 2

1. Дослідженням зв’язків між особливостями психіки та соціальним оточенням займається:

а) зоопсихологія;

б) соціальна психологія;

в) парапсихологія;

г) інженерна психологія.

2. Соціальна психологія досліджує вікові змінення психіки людини:

а) правильно;

б) неправильно.

3. У якому з наведених відношень знаходяться пари понять:

1. А) теорія в психології – Б) практика в психології;

2. А) психологія – Б) психологія праці;

3. А) психологія навчання – Б) педагогічна психологія;

4. А) психологічна наука – Б) психодіагностика;

5. А) медична психологія – Б) психотерапія.

4. Представники гештальтпсихології вважають, що наше сприймання світу складається з елементів, які мозок навчається організовувати:

а) правильно;

б) неправильно.

5. Згідно з теорією психоаналізу, провідну роль у детермінації поведінки відіграє несвідоме:

а) правильно;

б) неправильно.

6. Гуманістичний погляд на розвиток особистості виходить скоріше з песимістичного уявлення про природу людини:

а) правильно;

б) неправильно.

7. Гуманістична психологія виникла як “третя сила” по відношенню до:

а) психоаналізу та когнітивної психології;

б) біхевіоризму та гештальтпсихології;

в) біхевіоризму та психоаналізу;

г) психоаналізу та соціобіології.

8. Психічний процес залежить від чинників, що його спричинюють, згідно з принципом:

а) індетермінізму;

б) розвитку;

в) детермінізму;

г) системності.

9. Принцип, який вимагає розглядати психічне явище у постійному змінюванні, русі, має назву принципу:

а) детермінізму;

б) розвитку;

в) переходу кількісних змін у якісні;

г) об’єктивності.

10. Парадигма - це:

а) сукупність теоретичних і методологічних передумов, що визначають конкретне наукове дослідження;

б) підстава вибору проблем дослідження;

в) модель, зразок для вирішення дослідницьких задач;

г) всі відповіді правильні;

д) всі відповіді неправильні.

11. Найбільш загальні поняття, що відбивають основні властивості і закономірності явищ об'єктивної реальності і визначають характер науково-теоретичного мислення епохи мають назву:

а) закон;

б) закономірність;

в) принцип;

г) категорія.

12. Ви сформулювали головну проблему дослідження. Наступним кроком повинно бути:

а) формулювання вихідної гіпотези;

б) обрання методики вимірювання;

в) знайомство з літературою;

г) обрання об’єкта дослідження.

13. Для встановлення причинно-наслідкових відношень найбільш ефективним є метод:

а) польове спостереження;

б) кореляційний аналіз;

в) клінічний;

г) експериментальний.

14. Цілеспрямоване, планомірне сприймання об’єктів, в пізнанні яких зацікавлена особистість, це:

а) експеримент;

б) контент-аналіз;

в) спостереження;

г) аналіз продуктів діяльності.

15. Вставте необхідні слова:

А) Методика - це конкретне втілення ... відповідно до мети дослідження.

Б) Тести передбачають строго ... процедуру збирання, обробки та інтерпретації даних.

В) ... вивчає роль різних мозкових структур у виникненні тих чи інших психічних актів.

Г) Діяльнісний підхід виходить з принципу єдності ... та ... .

Д) Причинно-наслідковий зв’язок певних явищ при їхній взаємодії, який існує об’єктивно та повторюється, має назву ... і відбивається у формулюванні ....

ТЕСТ ДО ТЕМИ 3

1. Думку, що психічні процеси за своєю сутністю є процеси фізіологічні, стверджує:

а) теорія психофізіологічного паралелізму;

б) теорія механічної тотожності;

в) теорія єдності психіки та мозку;

г) концепція френології.

2. Те, що психічні та фізіологічні процеси виникають водночас, але мають якісні відмінності, стверджує:

а) теорія психофізіологічного паралелізму;

б) теорія механічної тотожності;

в) теорія єдності психіки та мозку;

г) концепція френології.

3. Те, що психічне і фізіологічне утворюють два самостійні ряди явищ, які відповідають один одному, але не перетинаються й не впливають один на одного, стверджує:

а) теорія психофізіологічного паралелізму;

б) теорія механічної тотожності;

в) теорія єдності психіки і мозку;

г) концепція френології.

4. Яке твердження є правильне?

а) до центральної нервової системи відносяться великі півкулі головного мозку, бо саме вони здійснюють найскладніші психічні функції.

б) до центральної нервової системи, крім великих півкуль головного мозку, відноситься ще й мозковий стовбур і спинний мозок.

5. В якому з наведених рядків перелічено всі характерні ознаки умовного рефлексу:

а) вроджений, змінний, забезпечує пристосування до змінних умов середовища;

б) набутий, постійний, забезпечує пристосування до незмінних умов середовища;

в) набутий, тимчасовий, забезпечує пристосування до змінних умов середовища;

г) набутий, тимчасовий, забезпечує пристосування до незмінних умов середовища.

6. Аналіз об’єктивної дійсності забезпечується:

а) аналізатором в цілому;

б) тільки ядерною частиною аналізатора;

в) тільки рецепторною частиною аналізатора;

г) рецепторною і ядерною частинами аналізатора.

7. Назву умовного має подразник, який:

а) найсильніший серед подразників, що діють одночасно;

б) закономірно викликає орієнтовну реакцію організму;

в) сигналізує організму про небезпеку;

г) набуває сигнального значення при умові поєднання його з безумовним подразником.

8. Співвіднесіть частини поверхні півкуль головного мозку та функції, які вони виконують у психічному житті:

1. Лобна частина а) центри слуху;

2. Тім’яна частина б) центри зору;

3. Потилична частина в) центри дотику;

4. Вискова частина г) центри мови, мислення.

9. Співвіднести функції правої та лівої півкулі головного мозку:

1. Права півкуля а) читання;

2. Ліва півкуля б) логічні операції;

в) орієнтація у просторі;

г) рахування;

д) сприймання музики;

е) інтуїція.

10. Які відділи мозку позначені цифрами?

ТЕСТ ДО ТЕМИ 4

1. Згідно з гіпотезою О.М.Леонтьєва, критерієм появи зачатків психіки у живих організмів є:

а) здатність до пошукової поведінки;

б) наявність чутливості;

в) здатність до гнучкого пристосування до середовища;

г) уміння “програвати” дію у внутрішньому плані.

2. З переходом організму з гомогенного середовища до матеріально оформленого середовища предметів пов’язане виникнення:

а) подразливості;

б) чутливості;

в) чуттєвості;

г) почуттів.

3. Здатність вибірково й специфічно відповідати на життєво значущі впливи середовища відповідно потребам обміну речовин та збереження цілісності організму має назву:

а) реакція;

б) подразливість;

в) відображення;

г) чутливість.

4. Інстинктивна поведінка:

а) уроджена;

б) спрямована на виживання організму;

в) має спільні механізми в усіх біологічних видів;

г) всі відповіді правильні;

д) всі відповіді неправильні.

5. Імпринтинг:

а) може спрямовуватися на будь-який об’єкт;

б) виникає завдяки схрещуванню;

в) ніколи не згасає;

г) може актуалізуватися у будь-якому віці;

д) всі відповіді правильні;

е) всі відповіді неправильні.

6. Свідомість властива:

а) всім тваринам;

б) хребетним;

в) людиноподібним мавпам;

г) людині.

7. На стадії елементарної сенсорної психіки здійснюється відображення:

а) біологічних подразників;

б) окремих якостей предметів;

в) цілісних предметів;

г) відношень між предметами.

8. На стадії перцептивної психіки здійснюється відображення:

а) біологічних подразників;

б) окремих якостей предметів;

в) цілісних предметів;

г) відношень між предметами.

9. У якому з наведених відношень знаходяться пари понять:

А) психіка - Б) відображення;

А) свідомість - Б) відображення;

А) психіка - Б) свідомість;

А) соціальна форма відображення - Б) свідомість.

10. Вставте необхідні слова:

А) У людини та тварин відомий феномен ... – глибокої прихильності до першого придатного предмету, який опинився в полі сприймання відразу ж після народження.

Б) Тільки представники видів, які мають здатність до ...та набуття навичок, можуть впоратися з новими ситуаціями й виробити нові форми поведінки, що допомагають їм адаптуватися.

В) Поштовхом до виникнення свідомості була поява ... ... .

ТЕСТ ДО ТЕМИ 5

1. Поняття вищих психічних функцій ввів у науку:

а) Л.С.Виготський;

б) О.М.Леонтьєв;

в) О.Р.Лурія;

г) П.Я.Гальперін.

2. Специфічно людський шлях онтогенезу, цілком відсутній у тварин, це:

а) засвоєння або привласнення суспільно–історичного досвіду;

б) розгортання генетичних програм поведінки;

в) формування навичок;

г) вироблення умовних рефлексів.

3. У дитини спадкоємні органічні передумови розвитку відрізняються від тваринних такими рисами:

а) жорстко не детермінують майбутню поведінку;

б) у генетичних структурах мозку людини не зміг зафіксуватися відносно молодий власне людський досвід, тобто досягнення її культурної історії;

в) мозок людини відрізняється надзвичайною пластичністю, особливою здатністю до прижиттєвого формування функціональних систем;

г) всі відповіді правильні;

д) всі відповіді неправильні.

4. Поняття “мозок” і “матеріальне” знаходяться в такому ж відношенні, як “свідомість” і:

а) фізіологічне;

б) реальне;

в) ідеальне;

г) активне.

5. Нормальному стану свідомості відповідає:

а) гіперактивність;

б) наявність a-ритмів;

в) присмерковий стан свідомості;

г) легке переключення уваги.

6. Свідоме відображення на відміну від психічного відображення тварин – це відображення предметної дійсності в її зв’язку з наявним ставленням до неї суб'єкта:

а) правильно;

б) неправильно.

7. Будь-яка “діяльність” тварин спрямована на предмети біологічної потреби й спонукається цими предметами:

а) правильно;

б) неправильно.

8. Складна діяльність вищих тварин підкоряється зв'язкам і відносинам споконвічно суспільним:

а) правильно;

б) неправильно.

9. Поведінка сучасної культурної дорослої людини є результат двох різних процесів: біологічної еволюції тварин і історичного розвитку людства:

а) правильно;

б) неправильно.

10. Вставте необхідні слова:

А) Узагальнене відображення дійсності, вироблене людством, фіксується в системі ... .

Б) Біологічна еволюція тварин і історичний розвиток людства у ... складають дві незалежні лінії.

В) Біологічна еволюція та історичний розвиток в ... злиті воєдино,

ТЕСТ ДО ТЕМИ 6

1. Поняття несвідомого набуло конкретно-психологічного змісту у концепції:

а) З.Фрейда;

б) Г.Лейбниця;

в) К.Юнга;

г) А.Адлера.

2. Автоматизми та навички належать до неусвідомлених механізмів свідомих дій:

а) правильно;

б) неправильно.

3. До неусвідомлених механізмів свідомих дій не належить установка:

а) правильно;

б) неправильно.

4. Навички ніколи не усвідомлюються й не можуть бути усвідомлені:

а) правильно;

б) неправильно.

5. Психоаналіз – це назва:

а) теоретичного напрямку в психології;

б) особливої методології дослідження психіки;

в) психотерапевтичного методу;

г) всі відповіді правильні;

д) всі відповіді неправильні.

6. Поняття колективного несвідомого ввів у науку:

а) А.Адлер;

б) К.Юнг;

в) З.Фрейд;

г) А.Маслоу.

7. До неусвідомлених механізмів свідомих дій належать (можливо декілька відповідей):

а) неусвідомлені автоматизми;

б) неусвідомлена установка;

в) надсвідомі процеси;

г) неусвідомлені супроводи свідомих дій.

8. Завдяки навичці:

а) дія починає здійснюватися швидко і точно;

б) відбувається вивільнення свідомості, яка може бути спрямована на освоєння більш складної дії;

в) відбувається засвоєння досвіду;

г) всі відповіді правильні;

д) всі відповіді неправильні;

9. Вставте необхідні слова:

А) Неусвідомлена ... – готовність організму або суб'єкта до здійснення певної дії чи до реагування певним чином.

Б) Мимовільні рухи, тонічні напруги, міміка та пантоміміка – це неусвідомлені ... свідомих дій.

В) Процес, за допомогою якого енергія, спочатку спрямована на сексуальні чи агресивні цілі, перенаправляється до інших цілей, часто художніх, інтелектуальних чи культурних, має назву ... .

10. Які несвідомі явища позначені на малюнку цифрами?

ТЕСТ ДО ТЕМИ 7

1. Онтогенетичний розвиток людини можна характеризувати такою послідовністю понять:

а) індивід, особистість, суб’єкт діяльності, індивідуальність;

б) індивід, суб’єкт діяльності, особистість, індивідуальність;

в) індивід, суб’єкт діяльності, індивідуальність, особистість;

г) суб’єкт діяльності, індивід, особистість, індивідуальність.

2. Людина як типовий носій видів людської активності – це:

а) індивід;

б) особистість;

в) суб’єкт діяльності;

г) індивідуальність.

3. Неподільність, цілісність та генетичні особливості людини як представника роду фіксуються у понятті:

а) індивід;

б) особистість;

в) суб’єкт діяльності;

г) індивідуальність.

4. Людина як індивід – це людина, в обумовлюванні поведінки якої не відіграють ролі такі передумови:

а) генетичні;

б) метаболічні;

в) нейродинамічні;

г) соціальні.

5. Ступінь важкості цілей, яких прагне людина, характеризує:

а) рівень домагань;

б) локус контролю;

в) самооцінка;

г) самоставлення.

6. Специфічна пізнавальна спрямованість на предмети та явища оточуючого світу має назву

а) потяг;

б) бажання;

в) інтерес;

г) схильність.

7. З наведених у дужках слів оберіть ті, які знаходяться до даного слова у тому ж відношенні, як у наведеному зразку.

Зразок: тварина – особина

Людина – ... (біосоціальність, суб’єкт, індивід, особистість, індивідуальність).

8. Згідно з формулою Джемса, самоповага людини буде тим вище, чим менше успіх і більше домагання.

а) правильно;

б) неправильно.

9. Вставити необхідні слова:

А) Включаючись до системи суспільних відносин, суб’єкт набуває системні якості, які утворюють його ... .

Б) Реальним базисом особистості є сукупність суспільних відносин до світу, але відносин, які реалізуються, а вони реалізуються в ... .

В) Поняття ... виражає неподільність, цілісність та генотипічні особливості людини як представника роду.

У якому з наведених відношень знаходяться пари понять?

А) людина – Б) образ “я”;

А) самооцінка – Б) домагання;

А) особистість – Б) суб'єкт діяльності;

А) “Его” – Б) “Я”;

А) особистість – Б) людина.

ТЕСТ ДО ТЕМИ 8

1. У темпераменті особистість виявляється з боку її:

а) змісту;

б) динамічних властивостей;

в) особистісно-смислових аспектів;

г) характерологічних особливостей.

2. Фізіологічний напрям вчення про темперамент починається з:

а) Демокріта;

б) Платона;

в) Гіппократа;

г) Галена.

3. Слово “темперамент” І.П.Павлов замінив на:

а) генотип;

б) фенотип;

в) соціотип;

г) біотип.

4. Реакція на найменшу силу зовнішнього подразника є показник:

а) сенситивності;

б) реактивності;

в) активності;

г) пластичності та ригідності.

5. Співвіднесіть тип темпераменту та тип вищої нервової діяльності

А) сильний, врівноважений, рухливий а) холерик

Б) сильний, неврівноважений, гальмування відстає,

переважає збудження б) меланхолік

В) сильний, врівноважений, інертний в) сангвінік

Г) слабкий г) флегматик

6. У характері особистість виявляється з боку:

а) змістового;

б) динамічного;

в) процесуального;

г) структурного.

7. Акцентуації – це такі варіанти розвитку характеру, яким не властиві (о):

а) підвищена ранимість;

б) зниження здатності до соціальної адаптації;

в) порушення мотиваційної сфери у формі домінування амбівалентних станів;

г) підвищення здатності до соціальної адаптації.

8. Темперамент і характер особистості являють собою:

а) єдність; їх не можна розглядати як відокремлені властивості – але вони й не тотожні;

б) незалежні одна від одної властивості;

в) тотожні властивості за своєю суттю.

9. Яке з тверджень є правильним:

а) здібності існують незалежно від діяльності та поза нею;

б) здібності розвиваються незалежно від діяльності, але позначаються на діяльності;

в) поза діяльністю здібності існувати не можуть.

10. Про наявність здібностей до якогось виду діяльності свідчить (свідчать):

а) низький темп навчання відповідній діяльності;

б) великі енергетичні витрати при виконанні даної діяльності;

в) індивідуальна своєрідність виконання діяльності;

г) відсутність зв’язку зі спрямованістю.

ТЕСТ ДО ТЕМИ 9

1. Зовнішніми проявами психічної діяльності людини є:

а) поза, міміка, інтонація;

б) установки;

в) відчуття;

г) очікування.

2. Виконання діяльності базується на психофізіологічних механізмах, які вивчені у межах:

а) фізіології активності;

б) психоаналітичної теорії;

в) постулату безпосередності;

г) когнітивної психології.

3. Основною одиницею аналізу діяльності є:

а) операція;

б) дія;

в) мотив;

г) мета.

4. Усвідомлюваний результат, на досягнення якого спрямовано діяльність, має назву:

а) потреба;

б) мотив;

в) мета;

г) задача.

5. Процес, спрямований на досягнення мети, має назву:

а) операція;

б) дія;

в) мотив;

г) навичка.

6. Спосіб, яким здійснюється дія в певних умовах, має назву:

а) навичка;

б) операція;

в) реакція;

г) рух.

7. Психологічну теорію установки розробив:

а) О.М.Леонтьєв;

б) Д.М.Узнадзе;

в) С.Л.Рубінштейн;

г) Л.С.Виготський.

8. Вперше положення теорії діяльності почав розробляти Д.М.Узнадзе.

а) правильно;

б) неправильно.

9. Основними видами діяльності людини є політична, спортивна, художньо-естетична.

а) правильно;

б) неправильно.

10. Вставте необхідні слова:

Свідомість людини зароджується, розвивається та виявляється в ... .

Дія – це процес, спрямований на досягнення ... мети.

Взаємозалежне відображення мети та умов її досягнення має назву ... .

ТЕСТ ДО ТЕМИ 10

1. Процеси, які пов’язують сприймання та рух, мають назву:

а) сенсомоторні;

б) ідеомоторні;

в) емоційно–моторні;

г) афективно–вольові.

2. При виробленні навички спостерігається (декілька відповідей):

а) окремі рухи зливаються в єдиний процес;

б) рухи становляться точними, правильними;

в) зменшується швидкість тих або інших дій;

г) увага звертається не на засоби, а на результат діяльності.

3. При виробленні навички зменшується роль рухового аналізатора та збільшується – зорового.

а) правильно;

б) неправильно.

4. Співвіднесіть етап формування навички та її характер:

1, Ознайомлюваний а) пластичне пристосування до ситуації;

2. Підготовчий (аналітичний) б) автоматизація елементів дії;

3. Стандартизований (синтетичний) в) осмислення дій і їх уявлення;

4. Варіюючий (ситуативний) г) свідоме, але невміле виконання.

5. Співвіднесіть етап формування навички та її мету:

1. Ознайомлюваний а) оволодіння окремими елементами дій, аналіз способів виконання;

2. Підготовчий (аналітичний) б) ознайомлення з прийомами виконання дій;

3. Стандартизований (синтетичний) в) сполучення і об’єднання елементарних рухів у єдину дію;

4. Варіюючий (ситуативний) г) оволодіння довільним регулюванням

характеру дії.

6. В організації складних рухів беруть участь, як правило, відразу декілька рівнів:

а) правильно;

б) неправильно.

7. У свідомості людини представлені тільки ті компоненти руху, що будуються на провідному рівні, робота нижчих або “фонових” рівнів, як правило, не усвідомлюється:

а) правильно;

б) неправильно.

8. Співвіднесіть вид руху та провідний рівень його побудови:

А 1) жести глухонімих;

В 2) вільна гімнастика;

С 3) тремтіння пальця скрипаля;

D 4) прицілювання;

Е 5) керування автомобілем.

9. Схема рефлекторного кільця належить:

а) М.О.Бернштейну;

б) І.П.Павлову;

в) І.М.Сечєнову;

г) П.К.Анохіну.

10. Вставте необхідні слова:

Провідний рівень побудови руху визначається змістом або ... руху.