ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ ДЛЯ КОНТРОЛЮ ЗАЛИШКОВИХ ЗНАНЬ

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Глухівський національний педагогічний університет імені

Олександра Довженка

Факультет педагогіки і психології

Кафедра теорії і методики фізичного виховання

Навчальний рік: 2013/2014 навчальний рік

Семестр: VІІ

ПАКЕТ

ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ ДЛЯ КОНТРОЛЮ ЗАЛИШКОВИХ ЗНАНЬ

Теорія і методика викладання гімнастики

(назва дисципліни)

для студентів 4 курсу факультету педагогіки і психології

(курс, факультет)

Галузь знань:0102 - Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини.

Напряму підготовки: 6.010201 - Фізичне виховання.

Спеціалізація: Фізичне виховання, методика туристичної і спортивно-масової роботи.

Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр.

Кваліфікація: бакалавр фізичного виховання, вчитель фізичної культури, організатор туристичної роботи.

Пильтяй Сергій Володимирович

(прізвище та ініціали викладача, його вчена ступінь і звання)

 

 

Глухів

 

1. 5	Визначене стройовим статутом розташування учнів для їх спільних дій називається 1. Колона. 2. Шеренга. 3. Фланг. 4. Стрій.
2.	Стрій, в якому учні вишикувані один біля одного на одній лінії з визначеним інтервалом називається 1. Фронт. 2. Колона. 3. Шеренга. 4.Фланг.
3.	Стрій, в якому учні розташовані один за одним на відстані витягнутої вперед руки називається 1. Фланг. 2. Колона. 3. Шеренга. 4. Фронт.
4.	Команда «На шість, три, на місці – Розподілись!» подається при перешикуванні 1. «Уступом за розподілом». 2. «З однієї шеренги в три». 3. «Послідовними поворотами в русі». 4.«Заходженням плечем».
5.	Команда «В колону по три, наліво – РУШ!» подається при перешикуванні 1. Уступом по розподілу. 2. Дробленням і зведенням. 3. Послідовними поворотами в русі. 4. Заходженням плечем.
6.	Вкажіть неправильно подану команду 1. «По черзі – Розподілись!» 2. «На перший, другий – Розподілись!» 3. «По три (чотири і більше) – Розподілись!» 4. «По шерензі – Розподілись!»
7.	Для скасування попередньої команди і припинення виконання вправ, після якої учні приймають попереднє положення подається команда 1. Відставити! 2. Розійдись! 3. Вільно! 4. Струнко!
8.	Вкажіть неправильно подану команду 1. «По черзі – РОЗПОДІЛИСЬ!» 2. «На перший, другий – РОЗПОДІЛИСЬ!» 3. «По три (чотири і більше) – РОЗПОДІЛИСЬ!» 4. «По шерензі – РОЗПОДІЛИСЬ»!
9.	Команда «На шість, три, на місці – Розподілись!» подається при перешикуванні 1. «Уступом за розподілом». 2. «З однієї шеренги в три». 3. «Послідовними поворотами в русі». 4. «Заходженням плечем».
10.	Укажіть, на якій із наведених схем зображено фігурне пересування „Змійка”. 1 2 3
11.	Укажіть, на якій із наведених схем зображено фігурне пересування „Противохід”. 1 2 3
12.	Укажіть, на якій із наведених схем зображено фігурне пересування „Діагональ”. 1 2 3
13.	Визначити команду для перешикування з колони по одному в колону по чотири послідовними поворотами в русі. 1. «Наліво в обхід в колону по чотири - РУШ!» 2. Наліво в чотири колони кроком - РУШ!» 3. «Наліво в колону по чотири РУШ!» 4. В колону по чотири РУШ!
14.	Визначити команду для розподілу при перешикуванні з розмиканням уступом за розподілом із однієї шеренги в три з дистанцією два кроки 1. «На п’ять, три, на місці РОЗПОДІЛИСЬ 2. «На три, один на місці РОЗПОДІЛИСЬ!» 3. На чотири, два, на місці РОЗПОДІЛИСЬ!» 4. «На шість, три, на місці РОЗПОДІЛИСЬ!»
15.	Визначити команду для розподілу при перешикуванні з розмиканням уступом за розподілом із однієї шеренги в три з дистанцією три кроки 1. «На п’ять, три, на місці РОЗПОДІЛИСЬ!» 2. «На три, один на місці РОЗПОДІЛИСЬ!» 3. «На чотири, два, на місці РОЗПОДІЛИСЬ!» 4. «На шість, три, на місці РОЗПОДІЛИСЬ!»
16.	Вкажіть правильну команду для перешикування з однієї шеренги в колону вищого порядку «заходженням плечем»: 1. «В колону по три заходженням плечем кроком РУШ!» 2. «В три колони ліве плече вперед кроком РУШ!» 3. «Відділення в три колони ШИКУЙСЬ!» 4. «Відділення в колону по три ліве плече вперед кроком РУШ!»
17.	Визначте правильну схему руху для перешикування «дробленням-зведенням» в колону по два:

 

18.	Визначте правильну схему руху для перешикування «дробленням-зведенням» в колону по два:
19.	Визначте правильну схему руху для перешикування колони в колону по два з послідовними поворотами:
20.	Визначте правильну схему руху для перешикування «розведенням-злиттям» в колону по два:
21.	Термін «Нахил» використовують для назви рухів 1. Руками. 2. Тулубом. 3. Ногами. 4. Не використовують.
22.	Положення ніг «П’ятки разом, носки нарізно» відповідає стійці 1. Основна стійка. 2. Стійка ноги нарізно. 3. Вузька стійка ноги нарізно. 4.зімкнута стійка.
23.	При положенні «Руки вперед» стандартне положення долонь 1. Вперед. 2. Донизу. 3. Догори. 4. Всередину.
24.	Сід, при якому ноги учня і його тулуб утворюють прямий кут називається 1. Сід ноги нарізно. 2. Сід зігнувши ноги. 3. Сід кутом. 4. Сід зігнувшись.
25.	Дихальні вправи в кінці уроку застосовуються для 1. Активізації дихання. 2. Відновлення дихання. 3. Розвитку легенів. 4. Урізноманітнення заняття.
26.	Положення ніг «П’ятки разом, носки разом» відповідає стійці 1. Основна стійка. 2. Стійка ноги нарізно. 3. Вузька стійка ноги нарізно. 4. Зімкнута стійка.
27.	При положенні «Руки в сторони» стандартне положення долонь 1. Вперед. 2. Донизу. 3. Догори. 4. Всередину.
28.	Положення коли зігнуті руки знаходяться перед грудьми, передпліччя однієї над другим на рівні плечей називається 1. Руки перед грудьми. 2. Руки перед собою. 3. Руки вперед. 4. Руки вперед зігнуті.
29.	Які вправи є основою ранкової гімнастики 1. Стройові. 2. Підвідні. 3. Прикладні. 4. Загальнорозвиваючі.
30.	Положення ніг «На ширині плечей» відповідає стійці 1. Основна стійка 2. Стійка ноги нарізно 3. Вузька стійка ноги нарізно 4. Зімкнута стійка
31.	При положенні «Руки вгорі» стандартне положення долонь 1. Вперед. 2. Донизу. 3. Догори. 4. Всередину.
32.	Вертикальне положення тіла називається 1. Фляк 2. Рондат 3. Стійка 4. Упор
33.	Рух рукою і ногою, який виконується в одному напрямі називається 1. Різнойменний. 2. Однойменний. 3. Одночасний. 4. Послідовний.
34.	Положення ніг за командою «Вільно» при виконанні загально розвиваючих відповідає стійці 1. Основна стійка 2. Стійка ноги нарізно 3. Вузька стійка ноги нарізно 4. Зімкнута стійка
35.	При положенні «Руки назад» стандартне положення долонь 1. Вперед. 2. Донизу. 3. Назад. 4. Всередину.
36.	Яка з відповідей належить до способів проведення загальнорзвиваючих вправ? 1. Поточний. 2. Перемінний. 3. Послідовний. 4. Одночасний.
37.	При положенні «Руки внизу» стандартне положення долонь 1. Вперед. 2. Донизу. 3. Назад. 4. Всередину.
38.	Рух, який виконується спочатку однією кінцівкою а потім іншою називається 1. Послідовний. 2. Однойменний. 3. Різнойменний. 4. Одночасний.
39.	Положення ніг «більше ширини плечей» відповідає стійці 1. Основна стійка. 2. Широка стійка ноги нарізно. 3. Вузька стійка ноги нарізно. 4. Зімкнута стійка.
40.	При положенні рук в сторони долоні розташовані 1. Вперед. 2. Донизу. 3. Догори. 4. Всередину.
41.	Положення коли зігнуті руки знаходяться перед грудьми, передпліччя однієї над другим на рівні плечей називається 1. Руки перед грудьми. 2. Руки перед собою. 3. Руки вперед. 4. Руки вперед зігнуті.
42.	Положення ніг «на ширині плечей» відповідає стійці 1. Основна стійка. 2. Стійка ноги нарізно. 3. Вузька стійка ноги нарізно. 4. Зімкнута стійка.
43.	При положенні «Руки вперед» стандартне положення долонь 1. Вперед. 2. Донизу. 3. Догори. 4. Всередину.
44.	Сід, при якому ноги учня і його тулуб утворюють прямий кут називається 1. Сід ноги нарізно. 2. Сід зігнувши ноги. 3. Сід кутом. 4. Сід зігнувшись.
45.	Термін «Нахил» вживають для назви рухів 1. Руками. 2. Тулубом. 3. Ногами. 4. Не вживають.
46.	При положенні «Руки вгорі» стандартне положення долонь 1. Вперед. 2. Донизу. 3. Догори. 4. Всередину.
47.	Команда «Руки в сторони, високим кроком – РУШ!» подається при проведенні вправ 1. Роздільним способом. 2. Роздільно-прохідним способом. 3. Поточним способом. 4. Поточно-прохідним способом.
48.	Положення ніг «п’ятки разом, носки разом» відповідає стійці 1. Основна стійка. 2. Стійка ноги нарізно. 3. Вузька стійка ноги нарізно. 4. Зімкнута стійка.
49.	При положенні «Руки назад» стандартне положення долонь 1. Вперед. 2. Донизу. 3. Назад. 4. Всередину.
50.	На якому рисунку зображений випад назад? 1 2 3
51.	На якому рисунку зображений випад вперед? 1 2 3
52.	На якому рисунку зображений глибокий випад? 1 2 3
53.	На якому рисунку зображене положення „руки перед собою? 1 2 3
54.	На якому рисунку зображене положення „руки перед грудьми”? 1 2 3
55.	На якому рисунку зображене положення „руки вперед”? 1 2 3
56.	Визначити послідовність запису загальнорозвиваючих вправ. 1. В.п. - назва руху-напрямок –кінцеве положення. 2. Рух тілом знизу вгору. 3. Рух тілом згори вниз. 4. В.п. з якого починається рух назва руху –кінцеве положення
57.	Правильно вказати хват гімнастичної палиці різним хватом:
58.	Правильно вказати хват гімнастичної палиці хватом знизу:
59.	Вкажіть, який із записаних способів проведення ЗРВ не являється інтенсивним? 1. Поточно-прохідний. 2. Роздільно-прохідний. 3. Роздільний. 4. Поточний.
60.	Вкажіть, який із записаних способів проведення ЗРВ являються інтенсивними? 1. Поточно-прохідний. 2. Роздільно-прохідний. 3. Поточний. 4. Роздільний. 5. 1-4.
61.	Вказати правильні команди для виконання вправ роздільно-прохідним способом: 1. Вихідне положення прийняти, вправу почи-НАЙ! 2. Вихідне положення прийняти, на носках-РУШ! 3. Руки на пояс, перекатним кроком-РУШ! 4. Поточно-прохідним способом, вправу на чотири рахунки, почи-НАЙ!
62.	Правильно пояснити положення з палицею: 1. Стійка ноги нарізно, руки вправо, палиця донизу. 2. Стійка ноги нарізно, палиця вправо-донизу. 3. Стійка ноги нарізно, руки вправо, палиця донизу вертикально. 4. Стійка ноги нарізно, палиця донизу вертикально.
63.	Вказати правильне положення на гімнастичній стінці: вис стоячи.

 

 

64.	Правильно вказати положення на гімнастичній стінці: вис зігнувшись.
65.	Правильно вказати положення на гімнастичній стінці: вис кутом.
66.	Правильно вказати положення на гімнастичній стінці: вис сігнувши ноги.
67.	Який з вказаних способів проведення ЗРВ проводиться на місці? 1. Поточно-прохідний. 2. Роздільно-прохідний. 3. Змінно-прохідний. 4. Поточний.
68.	Вказати правильність рахунку при виконанні вправ роздільним способом: 1. 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3, МОЖНА! 2. 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2, ЗАКІНЧИТИ ВПРАВУ! 3. 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3, СТІЙ! 4. 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3,Останній; 1,2, вправу МОЖНА!
69.	Вказати правильність рахунку при виконанні вправ роздільно-прохідним способом: 1. 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3, МОЖНА! 2. ,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2, ЗАКІНЧИТИ ВПРАВУ! 3. 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3, СТІЙ! 4. 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3,Останній; 1,2, вправу МОЖНА!
70.	Вказати правильність рахунку при виконанні вправ поточним способом: 1. 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3, МОЖНА! 2. ,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2, ЗАКІНЧИТИ ВПРАВУ! 3. 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3, СТІЙ! 4. 1,2,3,4; 1,2,3,4; 1,2,3,Останній; 1,2, вправу МОЖНА!
71.	Яка з відповідей належить до способів організації при проведенні уроків фізичної культури? 1. Почерговий. 2. Фронтальний. 3. Послідовний. 4. Поступовий.
72. 4	Яка з відповідей не належить до практичних методів навчання? 1. Змагальний. 2. Ігровий. 3. Демонстрація. 4. Практична допомога.
73.	Моторна щільність уроку фізкультури визначається як 1. Відношення загального часу уроку до загальної щільності. 2. Відношення загальної щільності до загального часу. 3. Відношення загального часу до рухової діяльності. 4. Відношення часу рухової діяльності до загального часу уроку.
74.	Загальна щільність уроку фізкультури визначається як 1. Відношення загального часу уроку до доцільно виправданих дій. 2. Відношення часу доцільно виправданих дій до загального часу. 3. Відношення загального часу до рухової діяльності. 4. Відношення рухової діяльності до загального часу уроку.
75.	Яка з відповідей належить до способів організації при проведенні уроку гімнастики? 1. Послідовний. 2. Перемінний. 3. Почерговий. 4. Колове тренування.
76.	Оптимальна моторна щільність навчального уроку фізичної культури має складати 1. 0-20%. 2. 10-50%. 3. 50-60%. 4. 90-100%.
77.	Яка з відповідей не належить до словесних методів навчання? 1. Бесіда. 2. Розповідь. 3. Вказівка. 4. Орієнтири.
78.	Який з цих термінів не належить до наочних методів навчання? 1. Показ. 2. Пояснення. 3. Підрахунки. 4. Орієнтири.
79.	При підготовці план-конспекту уроку гімнастики прийнято дотримуватись такої послідовності: 1. Підготовча частина, основна, заключна. 2. Основна частина, підготовча, заключна. 3. Підготовча частина, заключна, основна.
80.	В основній частині уроку для організації учнів при навчанні акробатичним вправам і лазінню частіше використовують ... 1. Змінний спосіб. 2. Груповий спосіб. 3. Поточний спосіб. 4. Фронтальний спосіб.
81.	Для чого застосовуються загальнопідготовчі вправи? 1. Для розвитку фізичних здібностей і координації дій без відносно до конкретного руху, що вивчається; 2. Для переважного розвитку тих м’язових груп і рухових здібностей, які визначають успішність вивчення конкретного навчального завдання. 3. Для оволодіння спеціальними руховими навичками і уміннями. 4. Для оволодіння технікою рухових дій.
82.	Знайдіть неправильну відповідь. Для створення попереднього уявлення про рух тренер застосовує ряд прийомів: 1. Знайомить учнів з страховкою і допомогою. 2. Демонструє техніку його виконання. 3. Усуває помилки в техніці; 4. Пропонує пробні спроби.
83.	Вказати, що не відноситься до способів організації діяльності учнів на уроках фізичної культури: 1. Фронтальний. 2. Груповий. 3. Індивідуальний. 4. Колового тренування. 5. Інтенсивний.
84.	Який вид допомоги має бути пріоритетним на етапі поглибленого навчання при виконанні підйому махом вперед на брусах? 1. Проведення. 2. Підштовхування.. 3. Підтримка. 4. Підкрутка.
85.	Удосконалення рухових умінь проводиться із застосуванням ряду методичних прийомів. Найважливіші з них наступні: 1. Зміна висоти приладу на якому виконується вправа; 2. Використання додаткового орієнтира; 3. Виконання даного елементу в з’єднанні з іншими; 4. Виконання вправи на тренуваннях, що проводиться в незвичних умовах”. 5. Всі перераховані вище.
86.	Біомеханічна структура рухової дії включає такі періоди: 1. Підготовчий, змагальний, перехідний. 2. Втягуючий, базовий, заключний. 3. Підготовчий, основний, заключний. 4. Спеціальний, корекцій ний, кінцевий.
87.	Визначити термін «оберт». 1. Обертальний рух. 2. Коловий обертальний рух навколо осі снаряду або лінії, що проходить через точку хвату. 3. Коловий обертальний рух. 4. Коловий обертальний рух навколо себе.
88.	Визначити термін«переворот». 1. Переворот з ніг на руки і знову на ноги. 2. Рух тіла з фазою польоту з повним обертом, що виконується з проміжними упорами руками або головою. 3. Рух тіла з фазою польоту з повним обертанням. 4. Рух тіла з обертанням.
89.	Визначити термін «підйом». 1. Рух, при якому учень переходить з упору у вис чи більш високого упору у більш низький. 2. Рух, при якому учень переходить з вису в упор чи більш нижчого упору у більш високий. 3. Коловий обертальний рух учня навколо осі приладу (перекладина, жердин1. Або біля лінії, яка проходить через точки хвату. 4. Рух тіла учня навколо його повздовжньої осі або рух окремими частинами тіла навколо їх повздовжніх осей.
90.	В біомеханічній структурі підйому розгином на брусах основні рухи включають положення ... 1. 2-6; 2. 4-6; 3. 3-5;
91.	В основу спортивного тренування спортсменів входить дві групи принципів. Перша група охоплює загальні принципи дидактики. Назвіть, які із запропонованих відносяться до цієї групи. 1. Систематичність і послідовність. 2. Безперервність. 3. Циклічність. 4. Хвилеподібність.
92.	При середній оцінці 9 балів і вище розбіжність між оцінками суддів не повинна перевищувати ... 1. 0,1 бали. 2. 0,3 бали. 3. 0,5 бали.
93.	Основними документами, якими користується організація, що проводить змагання, суддівська колегія і всі учасники змагань є ... 1. Положення про змагання. 2. Правила змагань. 3. Єдина класифікаційна програма. 4. Всі названі варіанти.
94.	Які рухові здібності важливі в спортивній гімнастиці? 1. Силові. 2. Швидкісно-силові. 3. Гнучкість. 4. Всі перераховані.
95.	Обертальний рух тіла з послідовною опорою і перевертанням через голову називається 1. Перекат. 2. Перекид. 3. Переворот. 4. Сальто.
96.	Обертальний рух тіла з послідовною опорою і перевертанням через голову називається 1. Перекат. 2. Перекид. 3. Переворот. 4. Сальто.
97.	Хто із українських спортсменів став олімпійським чемпіоном з гімнастики 1. В. Гончаров. 2. О. Береш. 3. Р. Зозуля. 4. О. Воробйов.

 

 

98.	Обертальний рух тіла в повітрі з повним обертанням та з опорою руками, з фазою польоту 1. Перекат. 2. Перекид. 3. Переворот. 4. Сальто.
99.	Вільне перевертання тіла в повітрі вперед, назад, сторону, з поворотом …. 1. Перекат. 2. Перекид. 3. Переворот. 4. Сальто.
100.	Темповий переворот назад називається 1. Сальто. 2. Фляк. 3. Курбет. 4. Рондат