E) барлы жауап дрыс.

21.з бетiнше жмыс жасауа, баланы дарындылыы мен абiлеттерiн толы ашуа, оларды белгiлi бiр нрсеге ызыушылыы мен ынтасын оятуа, оушыларды бос уаытын йымдастыруа, тжiрибесiн алыптастыруа т.б. ммкiндiк бередi.

C) трбиелеу процесi;

22.Педагогика мынандай ылымдармен тыыз байланысады.

D) психология, философия, этика, леуметтану;

23.Педагогика ылымыны салаларын крсетііз.

B) мектеп педагогикасы, арнайы педагогика, жалпы педагогика, мектепалды педагогикасы;

24.Ттас педагогикалы процесті зіндік ерекшелігі -...

A) бадарлы масата баытталан процесс;

25.Оытуды принциптерiн тадаыз:

B) жйелiк,бiрiздiлiк, тсiнiктiлiк, ылымилы, саналылы, белсендiлiк, теорияны практикамен байланысы;

26.Оушыларды берiлетiн материалдаы е негiзгiлерiн, маыздыларын ажырата бiлуiн дамыту, фактiлердi жне тсiнiктердi жалпылап орытындылай жне салыстыра алуын дамыту т.б. – сабаты андай масатыны сипаттамасы?

C) дамытушылы;

27.Мектепте сабатан баса оытуды йымдастыруды формалары:

A) оу саяхаты, практикумдер, факультативтер;

28.Дене формасыны йлесiмдi суiне, имыл-рекетi мен дадыларыны, бiлiмiнi алыптасуын амтамасыз етуге баытталан.

C) дене трбиесi;

29.Баылау мен баалауды масаты -...

B) білімні, іскерлікті, дадыны сапасын анытау;

30.Тжірибелік (практикалы) дістерді тадаыз.

D) графикалы жмыстар, жаттыу жмыстары;

 

Педагогика

9-нса

1.Жеке адамны оамды тжірибені игеруге баытталан белсенді рекетін олдап, оны йымдастырушы масат бадарлы педагогикалы процесс, бл:

E) педагогикалы процесс.

 

2.Жеке адамды трбиелеу, бiлiм беру жне оыту туралы ылым.

B) педагогика;

3.Малiмдердi оыту-трбие задылытарымен, ттас педагогикалы процесс туралы теориялы біліммен аруландыру,бл:

A) педагогика ылымыны мiндетi;

4.Тым уалаушылы, оршаан орта, трбие.

B) жеке адам дамуыны негiзгi факторлары;

5.Педагогикалы процестi ттастылыы неде?

A) педагогикалы процесс – блiмдерге блiне трып, бiр масат кздейдi;

6.Аыл-ой трбиесi дегенiмiз – бл:

A) баланы р нрсені білу штарлыын олдап,одан рі дамытуды кздейтін процесс;

7.Аыл-ой, адамгершiлiк, дене, эстетикалы, ебек трбиелерi – блар:

B) трбиенi рамдас блiктері;

8.Трбие дiстерiнi классификациясын крсетiiз:

C) сананы алыптастыру, рекеттi йымдастыру мен мiнез-лы тжiрибесiн алыптастыру, ынталандыру дiстерi;

9.Оушылар жымын ныайтуа арналан перспективаларды трлерiн крсетiiз:

A) жаын, алыс, орта;

10.мiрде, ебек рекетiнде ажет болатын асиеттерге ие болу немесе оны жетiлдiру масатында зiн-зiн саналы, жоспарлы, жйелi трде ола алу:

C) зiн-зi трбиелеу;

11.Сынып жетекшiсiнi негізгі ызмет трлерін крсетііз.

E) барлы жауап дрыс.

12.Оыту процесiнi функцияларын тадаыз:

B) бiлiмдiлiк, трбиелiк, дамытушылы;

13.Оыту процесi дегеніміз:

C) малiм мен оушыны бiрiккен рекетiнен тратын, бiлiм, iскерлiк, дадыларды мегерту процесі;

14.Сабатара атысуды, оларды нтижесін талдауды негізгі масаты андай?

D) малімге дістемелік кмек крсету, оны жмысн баылау;

15.Сыныпты-сабаты жйенi негiздеген педагог.

Е) Я.А.Коменский.

16.Адамгершiлiк асиеттер тобын крсетііз.

A) жауапкершілік, адалды, намыс, сана-сезiм;

17.Оушылар ебегiн йымдастыру.

A) оушылар ебегiн жоспарлау,ебек процесiн реттi йымдастыру;

18.Тланы алыптасу нтижелігі е алдымен...

D) отбасына туелді;

19.Оушыларды танымды рекеттерiнi негiзгi кезедерiн ата.

С) абылдау, ой елегiнен ткiзу, айталау, тжiрибеде олдану;

20.Баылау, гіме, эксперимент, мектеп жаттарын зерттеу,бл:

В) педагогика ылымыны зерттеу дiстерi;

21.Негiзгi педагогикалы ымдар ай топта крсетілген?

С) тым уалау, орта, леуметтiк орта;

 

22.Педагогика ылымы ненi зерттейді?

Е) барлы жауап дрыс;

 

23.Білім мазмнын оыту масатына сйкестендіру, оыту принциптерін белгілеу, оытуды тиімді тсілдерін анытау, бл:

A) дидактиканы олданбалы ызметі;

24.Оыту рдiсiнi озаушы кштерi.