Арнайы білімді ажет ететін адамдара арнайы білім беру мекемелеріні тізімі, трлері, ажетті орындар саны

29.10.2003ж. Р БжМ №787 бйрыымен бекітілген арнайы білім беру мекемелер трлері мен лгілеріні тізімі.

Бйрыта крсетілген арнайы білім беру мекемелеріні трлері:

- Мектепке дейінгі білім беру жне трбиелеуді тзетушілік (теестіру) мекемелері.

- Тзетушілік білім беру мекемелері.

- Орта-ксіби, бастауыш ксіби білім беру тзетушілік мекемелері.

- Арнайы білім беру мекемелері.

- Ата-анасынан айырылан ммкіндігі шектеулі, жетім балалара арналан арнайы білім беру мекемелері.

Психофизикалы дамуыны бзылуы жне жасына байланысты арнайы білім беруді ажет ететін тлалара арналан арнайы мектепке дейінгі мекемелер трлері, ондаы орындар саны, 3 жас жне 3 жастан ересек балалара арналан топтар:

1) ббектер балабашасы:

2) ммкіндіктері шектеулі балалара арналан балабашасы:

- ауыр тіл кемістігі бар балалара:

3 жаса дейін – 10 баладан арты емес;

3 жастан жоары – 12 баладан кем емес;

- естімейтін (кере) балалара:

3 жаса дейін – 10 баладан арты емес,

3жастан жоары -12 баладан арты емес;

- кру абілеті заымдалан (соыр) балалар:

екі топта – 10 баладан арты емес:

- нашар кретін балалар, амблиопиясы бар, ыли балалар;

3 жаса дейін -10 баладан арты емес;

3 жастан жоары – 15 баладан арты емес;

- тірек-имыл аппаратыны бзылыстары бар балалар:

3 жаса дейін – 10 баладан арты емес,

3жастан жоары -12 баладан арты емес;

- зияты бзылан ( аыл –ойы кем) балалар;

3 жаса дейін – 6 баладан арты емес;

3 жастан жоары – 10 баладан арты емес;

- психикалы дамуы тежелген балалар;

3 жаса дейін – 6 баладан арты емес;

3 жастан жоары – 10 баладан арты емес;

- аыл-ойы тере заымдалан балалар;

3 жастан жоары - 8 баладан арты емес;

- крделі кемістіктері бар балалар;

екі топта да – 8 баладан арты емес;

3) Жалпы білім беру жне тзету сипатындаы функцияларды біріктіріп жргізетін аралас балабашалар.

4) алыпты дамыан жне ммкіндігі шектелген балаларды оытып трбиелеуге арналан жалпы лгідегі жалпыдамыту балабашасы ( ббектер балабашасы).

Ммкіндігі шектелген балалара арнайы тзете білім беру мекемелеріні трлері жне топ, сыныптаы балалар саны:

1) Кру абілеті заымдалан балалара арналан арнайы ( тзету) мекемесі:

- крмейтін (соырлар) – 8 баладан арты емес;

- нашар кретін жне кейін крмей алан – 12 баладан арты емес;

2) есту абілеті заымдалан балалара арналан арнайы ( тзету) мекемесі:

- естімейтіндер (кередер) – 8 адамнан арты емес;

- нашар еститіндер жне кейін естімей алан балалара арналан 2 блімді:

1 блім – 10 адамнан арты емес;

2 блім – 10 адамнан арты емес;

4) тірек-имыл аппараты бзылыстары бар балалара арналан арнайы

( тзету) мекемесі – 10 адамнан арты емес;

5) психикалы дамуы тежелген балалара арналан арнайы (тзету) мекемесі-12 адамнан арты емес;

6) аыл-ойы кем (зият бзылыстары бар) балалара арналан арнайы

(тзету) мекемесі (кмекші мектеп) - 12 адамнан арты емес;

7) эмоция-ерік аясы бзылан балалара арналан арнайы (тзету) мекемесі – 6 адамнан арты емес;

8) аауды крделі рылымы бар балалара арналан тзету мекемесі – 6 адамнан арты емес.

Бастауыш ксіби жне орта ксіби білім беретін арнайы тзету мекемелеріні трлері, арнайы топтарда 8 адамнан арты емес.

1) бастауыш ксіптік мектеп;

2) ммкіндігі шектеулі балалара арналан бастауыш ксіптік (арнайы) мектеп

5. Арнайы білім беру мекемелер трлері

1) психологиялы-медициналы-педагогикалы кеестер (60000 балаа бір кеес)

2) оалту орталыы (облысты, республикалы маызы бар алаларда);

3) психология – педагогикалы тзету кабинеттері (район орталытарында);

4) мектептердегі логопедиялы пункттер (мектепте 20 бастауыш сынып болан жадайда)

Ммкіндігі шектеулі ата-ана арауынсыз алан немесе жетім балалара арналан арнайы білім беру мекемелері.

- ммкіндігі шектеулі балалара арналан балалар йі (ртрлі категориядаы балалара);

- ммкіндігі шектеулі балалара арналан балалар йі жне жалпы лгідегі балалар йі функцияларын атаратын аралас балалар йі.

Арнайы оыту-трбиелеу мекемелерін йымдастыруды негізгі жалпы аидалары:

- мекемелерді негізгі кемістік (ауыту) аидасы бойынша толытыру;

- топ трбиеленушілеріні саны 15-ке дейін;

- ызметкерлер штатына дефектолог мамандарды енгізу;

- трбиешілер мен дефектологтар арасындаы сабатар трлерін айта блу;

- сабатарды арнайы трлерін йымдастыру (есту зейінін дамыту, емдік, дене шынытыру, т.б.)