СООТНОШЕНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ И ПРИМЕНЯЕМЫХ МЕТОДОВ И ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
| Код раздела, темы дисциплины | Активные и интерактивные методы обучения | Формы учебных занятий и виды учебной работы | |||||||||||
| Лекция | Практич., семинар. занятие | Лабораторное занятие | Н/и семинар, семинар-конференция, коллоквиум | Домашняя работа | Графическая работа | Реферат, эссе, творч. работа | Расчетная работа (программный продукт) | Расчетно-графич. работа | Курс. проект (работа) | Контрольная работа | Коллоквиум | ||
| Р1 | Методы активного обучения | ||||||||||||
| Проектная работа | |||||||||||||
| Обучение на основе опыта (кейс-анализ, case-study) | + | + | |||||||||||
| Имитационные технологии (деловые игры и др.) | + | ||||||||||||
| Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) | + | ||||||||||||
| Командная работа | + | ||||||||||||
| Другие (указать, какие) | |||||||||||||
| Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение | |||||||||||||
| Сетевые учебные курсы | |||||||||||||
| Виртуальные практикумы и тренажеры | |||||||||||||
| Вебинары и видеоконференции | |||||||||||||
| Асинхронные web-конференции и семинары | |||||||||||||
| Совместная работа и разработка контента | |||||||||||||
| Другие (указать, какие) | |||||||||||||
| Р2 | Методы активного обучения | ||||||||||||
| Проектная работа | |||||||||||||
| Обучение на основе опыта (кейс-анализ, case-study) | + | + | |||||||||||
| Имитационные технологии (деловые игры и др.) | + | ||||||||||||
| Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) | + | ||||||||||||
| Командная работа | + | + | |||||||||||
| Другие (указать, какие) | |||||||||||||
| Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение | |||||||||||||
| Сетевые учебные курсы | |||||||||||||
| Виртуальные практикумы и тренажеры | |||||||||||||
| Вебинары и видеоконференции | |||||||||||||
| Асинхронные web-конференции и семинары | |||||||||||||
| Совместная работа и разработка контента | |||||||||||||
| Другие (указать, какие) | |||||||||||||
| Р3 | Методы активного обучения | ||||||||||||
| Проектная работа | |||||||||||||
| Обучение на основе опыта (кейс-анализ, case-study) | + | + | |||||||||||
| Имитационные технологии (деловые игры и др.) | + | ||||||||||||
| Методы проблемного обучения (дискуссии, поисковые работы, исследовательский метод и т.п.) | + | ||||||||||||
| Командная работа | + | ||||||||||||
| Другие (указать, какие) | |||||||||||||
| Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение | |||||||||||||
| Сетевые учебные курсы | |||||||||||||
| Виртуальные практикумы и тренажеры | |||||||||||||
| Вебинары и видеоконференции | |||||||||||||
| Асинхронные web-конференции и семинары | |||||||||||||
| Совместная работа и разработка контента | |||||||||||||
| Другие (указать, какие) |
ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ В РАМКАХ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ
6.1. Весовой коэффициент значимости модуля (дисциплины) в рамках учебного плана – k дисц.
Процедуры текущей и промежуточной аттестации по дисциплине (в случае реализации модуля (дисциплины) в течение нескольких семестров итоги текущей и промежуточной аттестации подводятся по каждому семестру)