Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

Оценка мотивационной значимости БУДУЩИХ событий (предвосхищение, Э регулируют регулятором Д)

· Предвосхищающая функция эмоций (Запорожец, Неверович) - ТД.

Деток заставляли быть дежурными. Сначала педагоги объясняли им значимость и полезность деятельности, хвалили, потом дети получали обратную связь от сверстников, затем обязанность просто закреплялась за ними без обратной связи.

1) сначала отказывались или выполняли плохо и им было пофиг, как они делают \

2) выполняли хорошо только при наличии внешних опор – указаний и оценок – ради социального статуса (ЗАПАЗДЫВАЮЩАЯ ЭМОЦ КОРРЕКЦИЯ)

3) становилась важна именно общественная полезность действия и пахали без опор –себя сами оценивали, «долг» не позволял им развлекаться на дежурстве (ОПЕРЕЖАЮЩАЯ)

Вывод: эмоции отражают особенности мотивации + играют роль в коррекции поведения. Как только побудительная сила социальных мотивов растет, совершается переход от запаздывающей (когда требуется опора в виде похвалы или указания) к опережающей эмоциональной коррекции.

+ СИМОНОВ – про возможность удовлетворения потребности

· Эвристическая функция (Тихомиров, Виноградов) – выделение зоны, которая определяет дальнейшее развертывание поиска решения задачи в глубину. Исследования мышления в рамках деятельностного подхода (шахматисты на 19 минуте поиска решения – постановка мата за 1-2 хода – выдавали снижение КГР, «эмоциональное решение задачи», определяющее ценность направления поиска, предшествует нахождению решения и ощущению правильности решения).

 

ПОБУДИТЕЛЬНАЯ

отчасти следствие оценочной (оценили, и что?).

Эмоция навязывает субъекту стереотипные действия, представляющие собой определенный закрепившийся в эволюции способ «аварийного» разрешения ситуаций: бегство, оцепенение, агрессию.

· Дезорганизационная функция. Однако те же влияния оказываются оправданными в типичных биологических ситуациях (критическая ситуация, когда от человека требуется сила и выносливость). То есть говорить о дезорганизующей функции не оправдано.

o Аффект как особый вид эмоциональных процессов, когда в средней фазе взрыва нарушается ясность сознания в критических условиях, при неспособности субъекта найти адекватный выход из опасных, травмирующих, чаще всего неожиданно сложившихся ситуаций, развивается 2 эволюционно оправданных линии поведения: напасть \ убежать (Калашников).

o Клапаред: Э= регресс, расстройство поведения. А чувство играет организующую роль – соотнесения со средой. Эмоция непосредственно понимается тем, кто ее испытывает, содержит свою значимость в себе: ребенок считает собаку страшной потому, что она вызывает в нем определенную реакцию организма.

o Т.Дембо. Эмоциональное разрешение ситуации, выход из поля, сопровождающийся гневом.

· Переключающая функция. Эмоции организуют некоторую деятельность, отвлекая на нее силы и внимание. Эмоция как универсальная валюта мозга, выбор в пользу максимизации +эм и минимиз – (Симонов)

· Подкрепляющая функция – «механизм, генерирующий положительную эмоцию, обеспечивает выработку условного рефлекса» (Симонов)

· Мобилизации. Подготовка в эмоциональном состоянии тела к лучшему восприятию и возможным действиям (эво целесообразно). Декарт (страсти побуждают душу действовать для сохранения тела и совершенстввания), Линдслей, Кэннон.

СТРУКТУРИРУЮЩАЯ

Создание целостного субъективного образа.Предполагается, что Э есть всегда.

· Вундт – синтез.Эмоциональный тон ощущений, воспринимаемых одновременно или друг за другом, сливается по определенным законам во все более и более общие равнодействующие переживания, соответственно организуя в восприятии и сами эти «единицы»

Каждое единичное чувство может быть представлено точкой в трехмерном пространстве факторов (причем точка описывает мгновенное состояние чувства):

• удовольствие – неудовольствие

• возбуждение – успокоение или угнетение (край - депрессия)

• напряжение – разрешение (связано со временем)

На основании чего идет синтез элементов?

• Принцип – градации элементов (основное чувство и оттенок)

• Принцип ценности целого (новое чувство не является мех суммой первоначальных составляющий).

· Леонтьев. Эмоции имеют качество обобщения, содержат идеаторный компонент как следствие развития предмета потребности, образования социальных мотивов по механизму сдвига мотива на цель.

· Выг – единство аффекта и интеллекта.

· Руб. Э отражают состояние субъекта и его отношение к объекту.

 

ЭКСПРЕССИВНАЯ (=коммуникативная)

а) природный уровень: ф-я сигнала

Дарвин. В эволюции Э развивались и закреплялись и как средства оповещения об эмоциональном состоянии индивида во внутривидовом и межвидовом общении. С повышением роли общения у высших животных выразительные движения становятся тонко дифференцированным языком, с помощью которого индивиды обмениваются информацией как о своем состоянии, + что происходит в среде (сигналы опасности, пищи и т. п.).

б) социальный: ф-я знака мимика, пантомимика и т.д.

· Вудвортс и Шлосберг. Шкала мимического выражения (отдельные формы мимического выражения не являются качественно особыми и их можно представить в виде некоторого континуума). мимические выражения можно описать при помощи двух координат:

o удовольствие — неудовольствие

o принятие — непринятие («открытость» к раздражителям)

o сон – раздражение (в более поздней версии, отклоняется ось к неудовольствию)

· АНЛ. коммуникация (эмоциональный опыт шире опыта индивидуальных переживаний – напр, сопереживание).

в) личностный: ф-я символа непосредственное выражение и понимание субъектом собственной личностной проблемы. В ПА для разрешения проблемы символ должен быть дешифрован.

 

САМОСОЗНАНИЯ (=личностный уровень в предыдущем)

· «задача на смысл» (Леонтьев). Эмоции – отношение мотива к деятельности. Эмоции, особенно когда они сигнализируют о чём-либо исключительном, не могут оставить личность равнодушной, вызывая порой сложную и развёрнутую работу сознания по её объяснению, одобрению, примирению с нею или осуждение и даже вытеснения.

· Юнг: чем сильнее э., тем ближе она к универсальной личностной проблеме; в пс-анализе для разрешения проблемы символ должен быть дешифрован, стать знаком.

· В более поздних гештальтy и гум - э. как символ д.б. замечена, осознана, принята.

 

Аутсайдеры.

Джемс и Ланге: Э как психические явления являются эпифеноменом, лишенным жизненного значения, эмоции сводятся к органическим ощущениям телесных ощущений. Не имеют отношения к потребностям и мотивам.

Эмоц стимулàвегетативные проявл (сосудистые, кожно-мыш)àотражение этого в коре àэмоции

Разочарование = уменьшение произвольной иннервации

Печаль = уменьшение произвольной иннервации + сокращение сосудов

Страх = уменьшение произвольной иннервации + сокращение сосудов + спазм гладких мышц

Когда некоторое телесное изменение возникает, оно нами переживается более или менее ясно, и вносит свой вклад в общее чувств самого себя. Эмоциональный процесс сходен с обычными перцептивными процессами, совершающимися в моторных и сенсорных центрах.