Педагогикалы іс-тжірибе мазмны.
БАСТАУЫШ БІЛІМ ЖНЕ ПЕДАГОГИКА ФАКУЛЬТЕТІ
“БЕКІТЕМІН”
Бастауыш білім жне педагогика
факультетіні деканы
_____________ф..к. Оразбаева Э.Б.
«___» ___________2016ж.
Мектепке дейінгі трбие жне дефектология кафедрасы
Педагогикалы іс-тжірибені
Жмыс бадарламасы
Маманды аты, шифры: 5В010100-Мектепке дейінгі оыту жне трбиелеу
Оу формасы : кндізгі
Курс: 3
Мерзімі: 4 апта
Шымкент 2016
Іс-тжірибе бадарламасы ОМПИ Мектепке дейінгі трбие жне дефектология кафедрасыны мжілісінде талыланан (№ 1 хаттама, «29» 08 2016ж.), Бастауыш білім жне педагогика факультетіні дістемелік комиссиясы мжілісінде аралып (№1 хаттама, «31» 08 2016ж.), бекітуге сынылан оу бадарламасы негізінде жасалынан.
Жмыс оу бадарламасын растыран п..к., аа оытушы Б.Ж.Абуова
Жмыс оу бадарламасы Мектепке дейінгі трбие жне дефектология кафедрасыны мжілісінде талыланды, № 1 хаттама, «29 » 08. 201 ж.
Кафедра мегерушісі __________ ф..к. Масалиева Ж.А.
Жмыс оу бадарламасын Бастауыш білім жне педагогика факультетіні дістемелік комиссиясы малдаан, № 1 хаттама, «31» 2016 ж.
Траасы (трайымы) __________ п..к. Абуова Ж.Б.
Педагогикалы іс-тжірибені масаты мен міндеттері.
1. Студенттерді кп ырлы педагогикалы ызметке бейімдей тседі, оларды мектепке дейінгі мекеме атмосферасына бейімін алыптастырады, бітіру алдындаы курсты бітіруші курста тетін педагогикалы іс-тжірибесіні крделене тсетінін байатады.
2. Болаша трбиешілерді ксіби сапасын алыптастыру, пнді тере игеру, з ксібін сыйлау, бабалара деген сйіспеншігін ояту, балалармен арым-атынас жасай білу.
3. Студенттерді мектепті казіргі жадайдаы оу-трбиелік жмыстарымен, жаа білім беру технологияларын алыптастыру саласындаы ізденістермен, мектепке дейінгі мекемені трбиешілеріні озы тжірибелерімен таныстыру.
4. Студенттерді жоары оу орнында алан теориялы білімдерін тередете тсу жне бекіту, осы білімді балалар арасындаы оу-трбиелік жмыстарда олдану.
5. Балалар жне жасспірімдермен ткізілетін оу- трбие жмыстарына баылау жасау жне талдауды студент бойында алыптастыру.
6. Балалар мен жасспірімдерді психологиясы, педагогикасы жне физиологиясы туралы алынан білімдерге сйене отырып, оушыларды жас ерекшелігі мен жеке абілеттерін ескерген жадайда оу-трбие жмыстарын жргізу.
7. Студенттерді оытуды алуан трлі діс-тсілдері мен ралдарын олдана отырып, трлі типтегі жне трдегі сабатар ткізуге дайындау.
8. Студенттерді топ трбиешісі міндетін атаруа балалар жымымен жмыс істеуге, сондай-а балалармен жеке трбие жмысын жргізуге йрету.
9. Студенттерді бойында педагокалы ызметке деген ынтасын ныайту, оан деген шыармашылы жол ашу, з білімін немі жетілдіре тсуге баулу.
10. Студенттерді педагог ксібіне деген сйіспеншілігін дамыту, арнайы жне педагогикалы абілетін жетілдіре тсуге ынталандыру.
11. Балаларыны денсаулыын орау дадысын ендіру.
Оу жоспарынан кшірме
| Курс | Семестр | Баылау трі |
| Есеп |
Педагогикалы іс-тжірибе мазмны.
| № | Жмыс мазмны | Студент-практиканта берілетін сыныстар |
| І апта | ||
| Педагогикалы іс-тжірибені йымдастыру, алыптастыру конференциясына атысу Мектепке дейінгі мекеме кімшілігі, топ трбиешілерімен танысу Мектепке дейінгі мекеме мегерушісі жне мекеме діскерімен келісе отырып студент-практикантарды топа блу Топ трбиешілеріні жмыс жоспарларымен танысуларын баылау Педагогикалы жетекшілік пен студентті зін-зі басаруын іске асыру | Педагогикалы іс-тжірибені ту ережелерімен танысу | |
| Оу-трбие мекемесімен танысу. | ||
| Мектепке дейінгі мекемені материалды базасымен танысу | ||
| Жмыс жоспарын тзу | ||
| Жеке баламен жне топ жымымен жмыс жасай білу | ||
| ІІ апта | ||
| Бгінгі замана талабына сай алдыы атарлы педагогикалы ізденістермен, озат педагогикалы тжірибелермен танысу, тжірибе жинатау масатында студент-практиканттарды педагогикалы жмыс телі мол трбиешілерді сабаына атыстыру Студент-практиканттарды кнделікті сабаа атысуы мен оу-трбие процесіні тртібіне баынуын адаалау Студент-практиканттара талдауды элементтерін тсіндіру Талдау схемасын пайдалануа дадыландыру. Студент-практиканттарды сабатарына атысып, сабаты типін дрыс олдануа дадыландыру Студент-практиканттарды сабатарына таырыпты масаты мен мазмныны сйкестігін алыптастыру | Студент-практиканттарды жмыс жоспарларын тексеру, бекіту. | |
| Дидактикалы жадыаттарды, крнекі ралдарды дайындау. | ||
| Оытуды техникалы ралдарын дайындау | ||
| Сабаты ткізуге ртрлі формалар мен дістерді олданылуын мегеру | ||
| Саба ткізуді масата сйкестігін мегеру. | ||
| Саба тудегі мазмн мен масатты штастыруды алыптастыру. | ||
| ІІІ апта | ||
| Студент-практиканттарды оу-трбие процесіні тртібіне баынуын адаалау Студенттерді сабатарына атысып, талдау жасау: - студент-практикантты шыармашылы жмыс жасауына баыт беру, оны адаалап отыру Студент-практикантты ткізетін пндік факультативтік сабаына атысып, оан здеріні талдау жасауларын йымдастыру Студенттерді саба жоспары мен конспектісін дадылы тексеріп, бекітіп отыру. Студент-практиканттарды оу-трбие жмыстарын педагогика-психология кафедраларыны оытушы-діскерлерімен, келісе, бірлесе отырып баылау, талдау. | Дидактикалы жадыаттарды, крнекі ралдарды дайындау | |
| Саба жоспарларына, факультативтік сабатарына, йірме жмыстыраны талдау жасау, танысу, зерттеу. Іс-тжірибе кезінде саба беру кестесін тзу. | ||
| Пн бойынша оушыны білім дегейін, шеберлігін, дадысын тексеру | ||
| Оушыны жеке іс-ааздары мен кнделіктерін тексеру | ||
| Мамандыа сйкесті пн бойынша оу жне сыныптан тыс жмыстарын жргізу. | ||
| ІVапта | ||
| орытынды сына сабатарына ену, баылау, талдау, баалау, дістемелік кеес беру. Кеесті саба жоспарын тексеріп, бекіту, сына сабатарына атысу, талдау баалау. Педагогикалы іс-тжірибені аяталуына байланысты мектептегі педагогикалы кееске атысу. Мекеме діскері мен топ трбиешілеріні пікірін тыдау. Педагогикалы іс-тжірибені орытынды конференциясына атысу. Студент-практиканттарды оу-ісі бойынша жасаан жмысын баалау, мінездеме беру. Есеп тыдау. | Крнекіліктерді реттеу. | |
| Іс-тжірибе жаттарын жинатау. | ||
| Балалармен жргізген оу-трбие жмыстарыны жаттарын жинатап, есеп беруге дайындау. | ||
| Оу-трбие жмыстарын орытындылауа зірлену жаттар даярлау. | ||
| Есеп жаттарын дайындау. | ||
| Педагогикалы іс-тжірибе орытындысы бойынша есеп беру. |