Среди воспитанников дошкольных учреждений
Нижнекамского муниципального района РТ
| № № | Ф.И.О. ребенка (полностью) | Дата рождения ребенка | Название команды | Ф.И.О. руководителя (ей) команды, должность |
| Пример: Иванов Иван Иванович (капитан команды) | 01.01.2011 | Всезнайки | Иванова Ирина Владимировна – воспитатель | |
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 |
________________________________________________________________________
(полное название образовательного учреждения)
Тел. (факс), e-mail __________________________________________________
Моб. телефон ____________________________________________________
Приложение 2
| Заместитель Начальника муниципального бюджетного учреждения «Управление дошкольного образования» Исполнительного комитета нижнекамского муниципального района РТ | Горшкова Елена Витальевна |
| Руководитель ГМО по образовательной области «Познавательное развитие» | Яббарова Альбина Анваровна |
| Учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан | Шилманова Виктория Алексеевна |
| Представитель муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №29» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан | По согласованию |
| Директор муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества «Радуга» Нижнекамского муниципального района РТ | Кузнецова Венера Сайдашевна |
Приложение 3
Блоки и темы для подготовки команды
| Блок | Темы | Подтемы(примерные) |
| 1. Черный ящик 2. Видео вопрос 3. Экспериментальный 4. Музыкальный | ПДД | 1. Светофор |
| 2. Запрещающие знаки | ||
| 3. Зебра | ||
| Окружающий мир | 1. Красная книга | |
| 2. Дикие животные | ||
| 3. Транспорт | ||
| Татрский язык | Темы по УМК (говорим по татарски) | |
| Мир сказок | 1. Народные сказки | |
| Человек | 1. Профессии | |
| 2. Обычаи 3. Известные люди России | ||
| Музыка | 1. Зарубежные композиторы | |
| 2. Композиторы РТ 3. Музыкальная грамота |
| Логические задачки | 1. Найти общее 2. Что лишнее 3. Продолжить логический ряд |
Приложение 4
Порядок и регламент игры
| № пп | Время | Аудитория | Конкурс |
| 8.00-9.00 | 1 этаж Спортивный зал | Встреча участников конкурса. Расположение команд в аудиториях для переодевания, определение последовательности выступления. | |
| 9.00-9.30 | Музыкальный зал | Открытие конкурса. Вступление, представление жюри, оглашение программы конкурса. Знакомство с командами: Ведущий называет команду и учреждение, которое представляет команда. Участники команд в составе 5-ти человек располагаются на стульчиках вокруг столов (для каждой команды отдельный стол с табличкой). | |
| 9.30-10.00 | Начало игры. Команды отвечают на вопросы. Номер вопроса выбирается путем случайного выбора при помощи волчка, капитанами команд по очереди. Ведущий открывает конверт и зачитывает вопрос. После этого произносит слова «Внимание время пошло!». В течении одной минуты идет обсуждение вопроса командами. За 10 секунд до истечении минуты озвучивается предупреждение словами «Внимание. Осталось 10 секунд». По истечении минуты ведущий объявляет об этом «Внимание. Время прошло». Команда готовая дать ответ до или после отведенного времени должна дать сигнал. Характерный сигнал о готовности - поднятая рука капитана команды. Ответы озвучиваются одним из членов команды. Ведущий объявляет «Ответ принят». Если команда дала неверный или неполный ответ ведущий озвучивает «Ответ неверный» или «Ответ не полный». После этого слово предоставляется следующей команде, которая дала сигнал о готовности (второй по счету и т.д.). | ||
| 10.00-10.10 | Музыкальный зал | Музыкальная пауза | |
| 10.10-10.40 | Продолжение игры. | ||
| 10.40-11.00 | Концертная программа. Жюри в это время подводит итоги конкурса. | ||
| 11.00-11.20 | Награждение. Заключительная часть. | ||
| 11.20-12.00 | Проводы гостей. |
Время указано приблизительно
Дети работают самостоятельно, без педагога. К каждой команде будет прикреплен наблюдатель. Просьба - научить детей четко и полно излагать ответ.
Приложение 5