Жоары білімні даму болашаы болаша оытушыны кзарасы
Л-Фараби атындаы аза лтты университеті
МЖ
Таырыбы:Жоары білімні даму болашаы болаша оытушыны кзарасы
Дайындаын:Махамбет Млдір
Геоботаника, 1 курс
Алматы-2017ж.
Жоары білімні даму болашаы болаша оытушыны кзарасы
Білім беруді маыздылыы сз болан уаытта е алдымен білімні сапасы жайында азіргі уаытты зінде стаздар, студенттер, жалпы оу аарту ісіне атысы бар адамдарды арасында кеінен пікір-таластар йымдастырылып, ылыми-теориялы болжамдар кптеп айтылуда. «Білім беруді оамны леуметтік-экономикалы рылымынан, мдени ндылытарынан, лтты дстр, рухани негізден бле жара арауа болмайды. Сонымен атар онда ылым мен техниканы, педагогиканы соы жаалытары да барынша ескерілуі тиіс. Бл ретте елімізді блім беру жйесіні реформаланып, заман талабына сай згеруі-зады былыс. йткені халыа білім беру, ешуаытта оамдаы жадайдан, мемлекетті саясатынан тыс дамыан, айта жаа оам рып, мемлекетті дамытуда білім беруді орны ерекшеленіп, оан жасы мн беріліп отыран. «Білім жйесіне уаыт талабына сай згерістер енгізу-оам міріндегі аса маызды міндеттерді бірі. азіргі кезеде республикада іске асырылып жатан білім реформасы оны йымды-экономикалы компонеттерін тбегейлі згертуге баытталан.
ХХІ асырда білімін дамыта алмаан елді тыырыа тірелері аны. Біз болашата жоары технологиялы жне ылыми амтымды ндірістері шін карлар орын жасатауа тиіспіз. Осы заманы білім беру жйесінсіз рі алысты барлап, ке ауымда, жааша ойлай білетін осы заманы басарушыларсыз біз инновациялы экономика ра алмаймыз.
азастан жоары оу орындарыны міндеті-лемдік стандарттар дегейінде білім беру, ал жетекші оу орындарыны дипломдары кллі леме танылуа тиіс. Олар мны істеуге міндетті.
Біз рбір азастандыты жоары білім алуына натылы ммкіндікке кепілдік беруіміз керек. Білім мен ылымны тйінді тстарын жйелі де оды шешуді кілті-ылыми-зерттеу институттары мен жоары оу орындарын орта масата жмылдырып, кешенді істермен айналысу, іргелі ізденістерді атар атару, оны лтты мддеге баыттау, басымды сипаттар беруді ажеттілігі айын аарылады. Осыны негізінде оыту ісін, яни жоары білім мен біліктілік, тжірибені іргелі ылым мен штастырып, отанды ндіріске баыттау, тпкі нтижеге бет бру, оны халыа ызмет етуін амтамасыз етуді маызы зор.
Елімізді білім жйесін ілгерілету баытында р алуан ізденіс, кзарастарды бары аны. Кейінгі жылдардаы осы баыттаы реформаларды да тпкі масаты білім кеістігіне озау салып, келешек ккжиегіне штарлы, мтылыстардан туан. Бл баытта, рине, кп сатылы оу жйесі (бакалавриат, магистратура, докторантура), тест тсілі, кредиттік саланы да оамды кзарасты рилылыына арамастан, мірге батыл енуі-уаыт ала тартан мір шындытарыны бірі. Білім беру жйесіндегі мндай о згерістер халыаралы стандарттара, жаа технологияларды батыл енгізуге мол ммкіндіктер береді.
Білім жйесіндегі ш дегейлі, яни, бакалаврлы, магистрлік жне докторлы оу бадарламаларын зара байланысты, рі тиімді йымдастыранда ана жйелілік саталып, тпкілікті нтижеге жетуге болады.
Білім беру ісінде кредиттік жйе кн тртібіне батыл ойылып, бл баыттаы ізденіс, оу ісі басталып та кетті. Кредиттік жйе Еуропа елдерінде алыптасан. Бл жйе бойынша білімгерге мол ммкіндіктер беріледі. сіресе, оны з бетінше білім алуына, ізденістер жасауына, абілеттерін айындауа ке жол ашылады.
Оу жоспарындаы пнді тадауына, оытушыдан натылы баыт, кеес алуына да еркіндігі бар. ысасы, кредиттік жйе стаз бен студент арасындаы арым-атынасты бекіте тседі, уаытты тиімді пайдалануа, іргелі ізденістер жасауа мол ммкіндіктер береді.
азастанны лемдегі бсекеге абілетті 50 елді атарына кіру стратегиясын белгілеген Елбасы Жолдауында осы заманы білім беруді дамыту жйесіне зор маыз берілген. Онда барлы дегейлерде жалпыа бірдей міндетті мемлекеттік білім беру стандарттары, білім беру процесіні рылымы мен мазмны жетілдіріледі жне йлестіріледі, сондай-а, білім беру йымдарыны материалды-техникалы базасы ныайтылады.
мір мраты мен уаыт талабына, кезе шындытарына тура кзбен ден ойса, еліміздегі білім-ылым жйесін лемдік стандарттара сйкестендіру, зара бірлік-байланыста интеграциялауды ажеттілігі кн ткен сайын айын аарылып келеді. Білім саласы бір салада алмауы керек. рашанда, мірді талабына сай згеріп отыруы ажет.
Бдан, рине, жаандану дерісі, дамыан елдерді здік лгісі, ыпалы сезілмейді деуге болмайды. Оны да ескеріп, баылап-зерделеп, содан кейінгі тстарда лтты ерекшеліктерімізге сай тымды, тиімді жатарды мірге, тжірибеге батыл енгізуге болады. Мны бірттас білім кеістігін алыптастыруа, ылымды натылы баыттар тірегінде дамытуа септігі тиері сзсіз.