Учащиеся работают с текстами кодексов.

Конвенция по правам ребенка

Раздел:Преподавание истории

Цель:знакомство с Конвенцией по правам ребенка. Определение ее роли в правозащитной системе Российской Федерации.

Задачи

Образовательная:формирование представлений о документе, защищающем права ребенка.

Развивающая: расширение правового кругозора учащихся.

Воспитательная: воспитание чувства ответственности при осуществлении своих прав.

Необходимое оборудование: конверт с вариантами видов права, тексты гражданского, административного, уголовного, семейного кодексов и комментарии к ним, текст Конвенции и Конституции Российской Федерации 1993 года, мультимедиапроектор, электронный вариант презентации с изображением основных норм права, телевизор, видеомагнитофон, видеокассеты с записью мультфильма Гарри Бардина “Адажио” и видеозаписью новостей, персональные компьютеры для работы учащихся, набор плакатов по теме “Толерантность” к статьям Конвенции по правам ребенка.

Опережающее задание: найти материал, касающийся истории создания Конвенции по правам ребенка, просмотреть выпуски последних мировых новостей.

Составляющие части урока

1. Вводная часть – знакомство с темой урока и его задачами.
2. Основная часть – непосредственная работа над темой в режиме интерактивной технологии.
3. Заключительная часть – выводы, подведение итогов, оценка работы.

1 этап. Содержание вводной части:

приветствие учащихся, озвучивание темы урока, знакомство с задачами урока.

Учитель:Темой сегодняшнего урока является изучение Конвенции по правам ребенка, принятой Ассамблеей Организации Объединенных Наций, ратифицированной СССР и Российской Федерацией как его правопреемницей.

Но, чтобы непосредственно приступить к изучению темы, необходимо сначала дать определение понятиям право, ребенок и Конвенция.

2 этап. Содержание основной части:

определения дают учащиеся на основе имеющихся у них знаний.

Учащиеся:Конвенция – определенный вариант документа, носящий рекомендательный характер.

Работа над понятием “право”.

Учитель:А теперь попытаемся дать определение понятия “право”.

Учащиеся:Право - это система обязательных общепринятых норм и правил, регулирующих общественные отношения.

Право – это фиксированные возможности.

Работа над понятием “виды права”.

Учитель:Перед вами конверт, в котором содержатся слова, определяющие основные права ребенка – витальные (жизненные), экономические, географические, этнические, юридические, политические, моральные, защитные, развивающие, право на участие, самовыражение, коммуникативные. Вам необходимо из данного конверта выбрать 4 основных вида прав ребенка.

Вся группа учащихся выбирает те виды права, которые считает правильными, и объясняет, почему она выбрала именно эти виды права. В результате данного вида работы учащиеся выделяют следующие виды права:

витальные, или жизненные;
право на защиту;
право на развитие;
право на участие.

На экране проектора высвечиваются виды права. Учащиеся сравнивают результаты своей работы с текстом презентации.

Работа над понятием “ребенок”.

Учитель:На экране проектора презентация, определяющая ребенка как человека, не достигшего 18-летнего возраста и обладающего исключительными правами. Давайте посмотрим, как определяют понятие “ребенок”, различные кодексы, принятые в Российской Федерации. Когда будете приводить тексты статей кодексов, убедительная просьба - называть кодекс, с которым вы работали.

Учащиеся работают с текстами кодексов.

Результаты работы учащиеся озвучивают.

Вывод, сделанный учащимися:ребенок – это человек, обладающий исключительными правами, за преступления против которого наступает жесткая ответственность. Права ребенка регламентированы и защищены Конституцией, семейным, административным, уголовным и другими кодексами, принятыми в нашем государстве.

Работа с содержанием статей Конвенции.

Учитель:Прослушайте сообщение об истории создания Конвенции по правам ребенка, а затем через поисковые системы http://www.rambler.ru/ , http://www.yandex.ru/ найдите статьи по тем видам права, о которых мы говорили и которые указаны на экране проектора.
Учащиеся работают в Интернете в течение 10 минут.