в Рос­сии в 2011 г., млрд пас­са­жи­ро-км

 

Пас­са­жи­ро­обо­рот транс­пор­та об­ще­го поль­зо­ва­ния	443,9
в том числе:
же­лез­но­до­рож­но­го	139,7
ав­то­мо­биль­но­го (ав­то­бу­сы)	136,9
воз­душ­но­го (транс­порт­ная авиа­ция)	166,6

 

17.Карты ка­ко­го гео­гра­фи­че­ско­го рай­о­на Рос­сии не­об­хо­ди­мо вы­брать, чтобы более де­таль­но изу­чить ре­ги­он, в ко­то­ром рас­по­ло­жен г. Не­вин­но­мысск?

1) Се­ве­ро-За­па­да

2) Цен­траль­ной Рос­сии

3) По­вол­жья

4) Ев­ро­пей­ско­го Юга

ОАО «Не­вин­но­мыс­ский Азот» яв­ля­ет­ся круп­ней­шим про­из­во­ди­те­лем азот­ных удоб­ре­ний в Рос­сии, а также одним из самых со­вре­мен­ных и эф­фек­тив­ных про­из­во­ди­те­лей ам­ми­а­ка в стра­не. Со­здан­ное в 1965 г. пред­при­я­тие се­год­ня вы­пус­ка­ет не толь­ко ам­ми­ак, азот­ные и слож­ные удоб­ре­ния, но и дру­гие про­дук­ты ор­га­ни­че­ско­го син­те­за. Про­дук­ция пред­при­я­тия поль­зу­ет­ся устой­чи­вым спро­сом на внут­рен­нем и на ми­ро­вом рын­ках. Бóльшая часть про­дук­ции азот­ной груп­пы тра­ди­ци­он­но по­став­ля­ет­ся на экс­порт в более чем 35 стран мира.

 

18.Опре­де­ли­те по карте рас­сто­я­ние на мест­но­сти по пря­мой от точки А до род­ни­ка. По­лу­чен­ный ре­зуль­тат округ­ли­те до де­сят­ков мет­ров. Ответ за­пи­ши­те в виде числа.

19. Опре­де­ли­те по карте, в каком на­прав­ле­нии от точки А на­хо­дит­ся род­ник.

20.Школь­ни­ки вы­би­ра­ют место для со­зда­ния фут­боль­но­го поля. Оце­ни­те, какой из участ­ков, обо­зна­чен­ных на карте циф­ра­ми 1, 2 и 3, боль­ше всего под­хо­дит для этого. Для обос­но­ва­ния сво­е­го от­ве­та при­ве­ди­те два до­во­да. Ответ за­пи­ши­те на от­дель­ном листе или блан­ке, ука­зав сна­ча­ла номер за­да­ния.

21. На ри­сун­ках пред­став­ле­ны ва­ри­ан­ты про­фи­ля ре­лье­фа мест­но­сти, по­стро­ен­ные на ос­но­ве карты по линии А-В раз­ны­ми уча­щи­ми­ся. Какой из про­фи­лей по­стро­ен верно?

 

 

1)

2)

3)

4)

22.Кар­та­ми ка­ко­го гео­гра­фи­че­ско­го рай­о­на нужно вос­поль­зо­вать­ся для того, чтобы опре­де­лить ме­сто­по­ло­же­ние г. Ко­ря­ж­ма?

1) Урала

2) Ев­ро­пей­ско­го Се­ве­ра

3) Си­би­ри

4) Даль­не­го Во­сто­ка

АО «Кот­лас­ский ЦБК» — «Кот­лас­ский цел­лю­лоз­но-бу­маж­ный ком­би­нат» (юг Ар­хан­гель­ской об­ла­сти, город Ко­ря­ж­ма) — круп­ней­шее в Рос­сии пред­при­я­тие по ком­плекс­ной без­от­ход­ной хи­ми­че­ской пе­ре­ра­бот­ке дре­ве­си­ны хвой­ных и лист­вен­ных пород. Кот­лас­ский ЦБК вы­ра­ба­ты­ва­ет более мил­ли­о­на тонн цел­лю­ло­зы раз­ных видов, сотни тысяч тонн пе­чат­ной и тех­ни­че­ской бу­ма­ги, кар­то­на, дре­вес­но-во­лок­ни­стые плиты и дру­гие виды про­дук­ции.

23.АО «Кот­лас­ский ЦБК» — «Кот­лас­ский цел­лю­лоз­но-бу­маж­ный ком­би­нат» (юг Ар­хан­гель­ской об­ла­сти, город Ко­ря­ж­ма) — круп­ней­шее в Рос­сии пред­при­я­тие по ком­плекс­ной без­от­ход­ной хи­ми­че­ской пе­ре­ра­бот­ке дре­ве­си­ны хвой­ных и лист­вен­ных пород. Кот­лас­ский ЦБК вы­ра­ба­ты­ва­ет более мил­ли­он тонн цел­лю­ло­зы раз­ных видов, сотни тысяч тонн пе­чат­ной и тех­ни­че­ской бу­ма­ги, кар­то­на, дре­вес­но-во­лок­ни­стые плиты и дру­гие виды про­дук­ции.

 

Объ­яс­ни­те, какая осо­бен­ность при­род­но-ре­сурс­ной базы Ар­хан­гель­ской об­ла­сти кроме хо­ро­шей обес­пе­чен­но­сти вод­ны­ми ре­сур­са­ми спо­соб­ство­ва­ла раз­ме­ще­нию в г. Ко­ря­ж­ма цел­лю­лоз­но-бу­маж­но­го ком­би­на­та.

24.Рас­по­ло­жи­те ре­ги­о­ны Рос­сии в той по­сле­до­ва­тель­но­сти, в ко­то­рой их жи­те­ли встре­ча­ют Новый год. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ре­ги­о­ны, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

 

1) Рес­пуб­ли­ка Баш­кор­то­стан

2) Ка­ли­нин­град­ская об­ласть

3) При­мор­ский край

25.Ту­ри­сти­че­ские фирмы раз­ных стран раз­ра­бо­та­ли сло­га­ны (ре­клам­ные ло­зун­ги) для при­вле­че­ния ту­ри­стов в свои стра­ны. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между сло­га­на­ми и стра­на­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

СЛО­ГА­НЫ		СТРА­НЫ
А) Добро по­жа­ло­вать на отдых в нашу стра­ну, где ве­ли­че­ствен­ные гу­стые леса, чи­стей­шие озёра с ве­ли­ко­леп­ной ры­бал­кой и белые ночи! Б) Добро по­жа­ло­вать в стра­ну, где можно по­бы­вать в самой вы­со­ко­гор­ной пу­сты­не мира, на на­го­рье, рас­по­ло­жен­ном выше 4000 м над уров­нем моря!		1) Китай 2) Фин­лян­дия 3) Чехия 4) Гер­ма­ния

26.Во время экс­кур­сии уча­щи­е­ся сде­ла­ли схе­ма­ти­че­скую за­ри­сов­ку за­ле­га­ния гор­ных пород на об­ры­ве в ка­рье­ре.

Рас­по­ло­жи­те по­ка­зан­ные на ри­сун­ке слои гор­ных пород в по­ряд­ке уве­ли­че­ния их воз­рас­та (от са­мо­го мо­ло­до­го до са­мо­го древ­не­го). За­пи­ши­те в ответ по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность букв.

 

А) глина

Б) мел­кий песок

В) круп­ный песок

27.Про­ана­ли­зи­руй­те кли­ма­то­грам­му и опре­де­ли­те, какой бук­вой на карте обо­зна­чен пункт, ха­рак­те­ри­сти­ки кли­ма­та ко­то­ро­го от­ра­же­ны в кли­ма­то­грам­ме.

 

1) А

2) B

3) C

4) D

 

 

28.Уча­щи­е­ся про­ана­ли­зи­ро­ва­ли со­бран­ные дан­ные в целях вы­яв­ле­ния за­ви­си­мо­сти между осо­бен­но­стя­ми кли­ма­та и гео­гра­фи­че­ским по­ло­же­ни­ем пунк­та. У всех уча­щих­ся вы­во­ды по­лу­чи­лись раз­ные. Кто из уча­щих­ся сде­лал вер­ный вывод на ос­но­ве пред­став­лен­ных дан­ных?

1) Пётр: «Чем даль­ше на юго-во­сток, тем боль­ше го­до­вая ам­пли­ту­да тем­пе­ра­тур воз­ду­ха».

2) Иван: «Чем за­пад­нее, тем жарче в июле».

3) Мария: «Чем даль­ше на се­ве­ро-запад, тем реже вы­па­да­ют ат­мо­сфер­ные осад­ки».

4) Ан­дрей: «Чем выше рас­по­ло­жен пункт, тем чаще в нём вы­па­да­ют ат­мо­сфер­ные осад­ки».

 

Школь­ни­ки из не­сколь­ких населённых пунк­тов Рос­сии об­ме­ня­лись дан­ны­ми мно­го­лет­них на­блю­де­ний, по­лу­чен­ны­ми на мест­ных ме­тео­стан­ци­ях. Со­бран­ные ими дан­ные пред­став­ле­ны в сле­ду­ю­щей таб­ли­це.

29.В каком из пе­ре­чис­лен­ных населённых пунк­тов 22 июня Солн­це рань­ше всего по мос­ков­ско­му вре­ме­ни под­ни­мет­ся над го­ри­зон­том?

1) Се­ми­па­ла­тинск

2) Он­гу­дай

3) Кяхта

4) Тай­хай

 

Школь­ни­ки нашли в Ин­тер­не­те кли­ма­ти­че­ские дан­ные для пунк­тов, рас­по­ло­жен­ных в Азии на одной па­рал­ле­ли, но на раз­ных ме­ри­ди­а­нах. Дан­ные по­лу­че­ны на мест­ных ме­тео­стан­ци­ях в ре­зуль­та­те мно­го­лет­них на­блю­де­ний. Со­бран­ные школь­ни­ка­ми дан­ные пред­став­ле­ны в сле­ду­ю­щей таб­ли­це.

30.Опре­де­ли­те при­род­ную зону по её крат­ко­му опи­са­нию.

На мно­гие ки­ло­мет­ры про­сти­ра­лась рав­ни­на. Жел­те­ли бес­край­ние поля пше­ни­цы. Вдоль до­ро­ги росли тип­чак, ко­выль, ва­силь­ки. Этим июль­ским днем было жарко, воз­дух за­стыл, жизнь за­мер­ла.