Практикалы саба № 8

Сабаты таырыбы: Сабаты ткізуді тиімді дістерін тадау.

Сабаты жоспары:Дстрлі оыту дістеріні ерекшеліктерін оып – йрену жне оыту дерісінде жзеге асыру.

Сабаты масаты, міндеттері, іскерлігі, дадысы жне кзіреттілігі:оу бадарламасыны мазмнындаы оыту дістеріне талдау жасау жне студенттерді берілген талаптарды мегеруіне байланысты білімі мен іскерлігін баалау.

Сабаты ту формасы:«з ойыды толытыр»

Ысаша теориялы мліметтер

«діс» термині гректі «metodos», яни аиата, ктілетін нтижеге ол жеткізуді жолы, амалы деген ымды білдіреді. Педагогикалы дебиеттерде діс ымына берілген кптеген анытамаларды кездестіруге болады.

ылыми дебиеттерде жіктелуді бірнеше трлері бар. Ке тарааны И.Т. Огордников, Н.А. Сорокин, Ю.К. Бабанский, Р.Г. Лемберг, т.б сынан оыту дісіні жйеленуі. Олар оыту дістерін ш топа блген (Кесте 2).

Кесте 2. Р.Г. Лемберг сынан оыту дістері

Ауызша	Крнекілік	Практикалы
гіме	Суретпен сипаттау	Зертханалы жмыстар
гіме діс	Демонстрациялау	Практикалы жмыстар
Кітаппен жмыс

Жіктелуді таы бір ке тараан трі – оыту дісін білімгерлерді таным белсенділігі дегейіне сай ру. Дидактикалы дісті станан педагогтар И.Я. Лернер мен М.Н. Скаткин оыту дісіні бес трін сынады (Кесте 3).

Кесте 3. И.Я. Лернер мен М.Н. Скаткин сынан оыту дістері

№	дістер атаулары	дістерді мазмны
	Тсіндіру	сипаттау дісі, гіме, крсету, оулыпен жмыс істеу, жазба жаттыулар
	айталау	жаттыу, гіме, з сзімен айта айту
	Проблемалы баяндау дісі	оытушыны длелді трде баяндауы, топсеруен, демонстрация
	Ізденіс трлері	эвристикалы гіме, байау, жоспар жасау
	Зерттеушілік	тжірибе, байау, сыныппен жмыс, жаттармен жмыс, сурет салу.

Ілімгерлерге сабаа дайындалу бойынша сыныстар

Білімгерлерді оыту барысындаы нтижелері мен лгерім дегейлерін жоары баалау шін, практикалы сабаа дайындыпен келу, сабаа белсенді атысып, барлы тапсырмаларды наты, дрыс, ыпты, толы орындаан жадайда білімгерге жоары баа ойылады.

Сабаты крнекілігі, рал-жабдытары: Оу бадарламалары, дрістер жинаы, практикалы сабатаран арналан дістемелік нсаулар, ксіптік оыту мамандыы студенттеріне арналан оу ралдары, оулытар.

Аудиторияда орындалатын тапсырма трлері жне тізімі:

1-тапсырма. Технология сабатарын ткізуді дістерін, формаларын тадау ерекшеліктері.

2-тапсырма. ндірістік оу орындарындаы сабаты ткізуді дстрлі емес дістерін пайдалану.

Й тапсырмаларыны трлері жне тізімі

Оыту дістеріні дстрлері трлері бойынша реферат дайындау.

Баылау сратары:

1. «Ксіптік оыту дістері» ымдарыны мні неде?

2. «Ксіптік оыту дістері» жне «Ксіптік оыту тсілдері» ымдарына тсініктеме берііздер?

3. Ксіптік оыту пні сабатарында трлі ксіптік оыту дістерін кешенді трде алай олдануа болады?

4. Ксіптік оыту дістерін ксіби білім беру трысынан сипаттайтын жіктемелерге тсініктеме берііздер.

5. Р.Г. Лемберг сынан оыту дістеріні ерекшеліктеріне талдау жасаыз.

6. И.Я. Лернер мен М.Н. Скаткин сынан оыту дістеріні ерекшеліктері неде?

СЖ-ге тапсырмалар

I. нса (жеіл)

1. Р.Г. Лемберг сынан оыту дістеріні ерекшеліктеріне талдау жасаыздар.

2. Дстрлі оыту дістеріне талдау жасау.

IІ. нса (крделілігі орташа)

1. И.Я. Лернер мен М.Н. Скаткин сынан оыту дістеріні ерекшеліктеріне талдау жасаыз.

2. Оытуды дстрлі емес дістеріне талдау жасау жне мысалдар келтіру.

III. нса (крделі)

1. Оу бадарламасыны білім мазмнындаы таырыпты жоспары блімдеріне оыту дiстерiні 1-сипаттаы топтары бойынша талдау жасау.

2. ІІ – сипаттаы оыту дістеріне білімгерлерді танымды іс-рекетіні сипаты бойынша талдау жасау.

Сынылатын дебиеттер

Негізгі

1. Жолдасбекова С.А., Узахова А.С., Байбатшаева А.Е. Ксіптік оыту дістемесі. (ыздар шін) 5В012000 - Ксіптік оыту мамандыы студенттеріне арналан оу ралы. Шымкент. М.уезов атындаы ОМУ. 2016 ж – 204 б.

2. Технология оу бадарламасы. Астана 2013 ж.

Осымша

1. Узахова А.С. «Ксіптік оыту дістемесі» пні бойынша 5В012000 - Ксіптік оыту мамандыы студенттеріні практикалы сабатарды орындауа арналан дістемелік нсау. 2012 ж (ыздар).

2. Узахова А.С. «Ксіптік оыту» пнінен СЖ. дістемелік нсау. М. уезов атындаы ОМУ. 2015 ж