Й тапсырмаларыны трлері жне тізімі

Дидактикалы материалдар жайлы мліметтерге презентация дайындау.

Баылау сратары:

1. Крнекілік ымыны анытамасы.

2. Саба барысында олданылатын крнекіліктер.

3. Оыту дерісінде олданылатын крнекіліктерді трлері.

4. Орта ксіптік білім беру мекемелеріте сызбаларды оу ережелеріні трлері.

5. Графикалы сауаттылы дегеніміз не?

6. Графикалы ептілік дегенді алай тсінесіз?

7. Таратпа материалдар дегеніміз не?

СЖ тапсырмалары:

Берілген 3- кесте негізінде жмыс жасау.

1. Технология білім саласыны сндік олданбалы нер элементтері негізінде материалдарды кркем деу тарауы бойынша нсау карталарын зірлеу.

2. Технология білім саласыны сндік-олданбалы нер элементтері негізінде материалдарды кркем деу тарауы бойынша символикалы жне графикалы крнекіліктерді зірлеу

сынылатын дебиеттер:

Негізгі

1. Жолдасбекова С.А., Узахова А.С., Байбатшаева А.Е. Ксіптік оыту дістемесі. (ыздар шін) 5В012000 - Ксіптік оыту мамандыы студенттеріне арналан оу ралы. Шымкент. М.уезов атындаы ОМУ. 2016 ж – 204 б.

2. Технология оу бадарламасы. Астана 2013 ж.

Осымша

1. Узахова А.С. «Ксіптік оыту дістемесі» пні бойынша 5В012000 - Ксіптік оыту мамандыы студенттеріні практикалы сабатарды орындауа арналан дістемелік нсау. 2012 ж (ыздар).

2. Узахова А.С. «Ксіптік оыту» пнінен СЖ. дістемелік нсау. М. уезов атындаы ОМУ. 2015 ж

Есеп беру формасы:тапсырманы жеке орындау,жазбаша есеп беру, мліметтерді орау.

Практикалы саба №13

 

Таырыбы: Кнделікті саба жоспарын ру.

Сабаты жоспары:Кнделікті саба жоспарын зірлеу.

Сабаты масаты, міндеттері, іскерлігі, дадысы жне кзіреттілігі:Кнделікті саба жоспарыны рылымды элементтеріні мазмнына талдау жасауды йрену. Саба жоспарын тзу.

Сабаты ту формасы:жеке - дара, зерттеу.

Ысаша теориялы мліметтер

Кнделікті саба жоспарыны рылымды элементтеріні мазмны. Сабаты таырыбыбілімгерлер шін жаа техникалы-технологиялы білім мен іскерлік негізінде ралады. рбір тіп кеткен саба жне алда тетін сабатармен логикалы трде байланысты болады.

Сабаты негізгі масаты:білімгерлерді техника-технологиялы ой-рісін кеейтіп, білімдерін, шеберліктерін арттыру негізін немесе білім, трбие, дамыту аспектісін амтитын міндеттерді кешенімен аныталады: білімділік, трбиелік, дамытушылы.

Материалды техникалы базасы-жабдытар, саймандар мен бейімдеу ралдары, крнекі ралдар-технологиялы нсау карталары.

Сабаты мазмны мен рылымы оны масатына сйкес белгіленеді.

Сабаты барысы. Сабаты барысы, сабаты мазмны мен масатына байланысты аныталады. Мысалы, сабата білімгерлерді білімін тексеру ажет болса, біра ол жаа сабаты мазмнымен байланысты болмаса, онда оытушы 10 - 15 минутты жазбаша баылау жмысын ткізуге болады.

Оу материалын тсіндіру. Оытушы оу материалын кітап тілінде емес, арапайым білімгерлерге тсінікті жаты тілмен жеткізу керек. Сондытан, жоспар - конспектісі оытушыны шыармашылы ебегіні жемісі. Мнда білімгерлерге берілетін жаттыу жмыстарыны крделілігі, білімгер алдында кездесетін иындытары ескеріледі. Бйымды орындамас алдында білімгерге алаш кездесетін технологиялы терминдер мен жаа ымдар тсіндіріледі.

Білімгерлерге сабаа дайындалу бойынша сыныстар:

Білімгерлерді оыту барысындаы нтижелері мен лгерім дегейлерін жоары баалау шін, практикалы сабаа дайындыпен келу, сабаа белсенді атысып, барлы тапсырмаларды наты, дрыс, ыпты, толы орындаан жадайда білімгерге жоары баа ойылады.

Сабаты крнекілігі, рал-жабдытары: Оу бадарламалары, дрістер жинаы, практикалы сабатара арналан дістемелік нсаулар, ксіптік оыту мамандыы студенттеріне арналан оу ралдары, оулытар.

Аудиторияда орындалатын тапсырма трлері жне тізімі:

1-тапсырма. Технологиялы салада тілген оу сабатарына дістемелік талдау жасау.

2-тапсырма. Ксіптік оыту саласындаы оу сабатарына дістемелік талдау жасау.