ФИЛОСОФИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУСУ
КОРПОРАТИВНЫЙ КОДЕКС
ШКОЛЬНОГО УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
ст. Абадзехская
2017 год
Введение
Изучение феномена корпоративных отношений относится к малоизученной области исследований, но достаточно перспективной. Интерес к изучению корпоративной культуры обусловлен качественными изменениями в подходах к образованию в условиях перехода общеобразовательных учреждений к образовательным стандартам второго поколения. Подписание Президентом РФ нового Закона об «Образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года, предполагает принятие современной образовательной концепции, адекватной времени и практически реализующую инновационных подходы в образовании. Заложенные в современном российском обществе демократические принципы, предполагают согласованность личных интересов с интересами общества в целом. Школа в условиях модернизации помимо образовательных задач, должна не менее успешно реализовывать воспитательные задачи, направленные на формирование у обучающихся способности занимать устойчивую гражданскую позицию, воспитывать в себе деловые качества, максимально способствовать реализации творческих способностей. В этом важном вопросе на помощь школе приходит ученическое самоуправление, в котором также должны действовать нормы и правила корпоративной культуры.
Корпоративная культура представляет собой синтез ценностей, норм, отношений, привычек, традиций, форм поведения, ритуалов, заключенных в оболочку социального окружения, внутри которой школьное ученическое самоуправление дает возможность самореализовываться, вырабатывать индивидуальный стиль поведения и взаимоотношений с социумом.
В современном обществе можно рассматривать корпоративную культуру как мощный стратегический инструмент, позволяющий ориентировать все подразделения и отдельных лиц на общие цели, мобилизовать инициативу, обеспечивать лояльность и облегчать общение членов ОУСУ.
Считается, что корпоративная культура способствует повышению качества деятельности в некоторых случаях эффективнее, чем любые современные инновационные педагогически технологии. При этом необходимо, чтобы элементы корпоративной культуры были приняты всеми участниками ОУСУ, так как успешность реализации элементов корпоративной культуры предполагает устойчивую мотивационную составляющую.
Таким образом, корпоративная культура максимально способствует созданию жизнедеятельной среды в школьном коллективе, овладению ключевыми компетенциями, включая коммуникативную, правовую, экономическую, экологическую, создавая потенциал для движения вперед.
Глава I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
ОУСУ МБОУ СОШ №3 отличается большой активностью в своей деятельности. Для того чтобы иметь безупречную репутацию, школьному самоуправлению необходимо постоянное строгое соблюдение норм и стандартов деловой этики.
1.1. НАСТОЯЩИЙ КОДЕКСдействует на всей территории муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 ст. Абадзехской (далее МБОУ СОШ №3). Разработан в соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012 года, Уставом МБОУ СОШ№3.
Настоящие Корпоративный кодекс определяет и систематизирует нормы и принципы, которым должны следовать все члены ОУСУ.
МИССИЯ ОУСУ
Миссия ОУСУ заключается в объединении усилий школы, обучающихся и семьи для создания условий, раскрывающих индивидуальность ребенка и способствующих формированию компетенций, которые обеспечивают ему успешность сегодня и будущем.
ФИЛОСОФИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУСУ
Согласно Стратегии развития МБОУ СОШ №3, деятельностьОУСУ должна быть ориентирована на развитие индивидуального потенциала каждого активиста ОУСУ.
Мы убеждены, что принятая нами философия обеспечит выполнение миссии ОУСУ.
К ценностям ОУСУ относятся:
Открытость, поддержка и сотрудничество
Активисты ОУСУ делятся опытом, информацией, идеями, открыто обсуждают проблемы и находят вместе решения, их действия корректны и носят поддерживающий характер.
Комментарии высказывающихся корректны и носят оптимистичный, позитивный характер. Педагоги и члены ОУСУ открыто делятся информацией, обсуждают проблемы, соблюдая конфиденциальность.
Для ОУСУ характерен постоянный поиск партнеров и выстраивание профессиональных взаимовыгодных связей.
Инновационность
Активисты ОУСУ стремятся узнавать и осваивать новые, современные технологии и уместно их интегрировать в жизнедеятельность ОУСУ .
Индивидуализация
Каждый активист ОУСУ рассматривается как уникальная, неповторимая, своеобразная личность со своими особенностями, возможностями и интересами, поэтому мы стремимся создавать условия для раскрытия потенциала и индивидуальных особенностей каждой личности.
Преемственность
Цели, задачи, содержание стиль взаимоотношения согласуются между членами ОУСУ разных ступеней образования и между педагогами.
Здоровье
Здоровье – мы понимаем как, гармонию психического, физического и эмоционального состояния человека. Мы стремимся, чтобы здоровый образ жизни стал стилем жизни каждого члена ОУСУ. Это обеспечивается здоровьесберегающими технологиями, разработкой и реализацией новых программ и проектов.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
Главный целевой ориентир:
1) формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
2) приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;
задачи:
-установить нормы делового общения в процессе ОУСУ;
- совершенствовать единый корпоративный стиль школы, корпоративную культуру обучающихся;
- создавать необходимые условия для самореализации личности обучающихся;
- расширять и укреплять взаимодействие внутри ОУСУ, а также за его пределами;
- формировать положительную «Я-концепцию» активистов ОУСУ;
- закрепить традиции ОУ.
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
Члены ОУСУ обязаны:
· выполнять требования Устава школы, положения об ОУСУ, настоящего Кодекса;
· уметь работать в команде, поддерживать друг друга;
· уважать права других людей, их взгляды и убеждения, их свободу и достоинство;
· быть активным, жизнерадостным;
· выполнять свои прямые обязанности и помогать их выполнять другим членам команды;
Члены ОУСУ имеют право:
· представлять свой класс, школу, структуру самоуправления на разных уровнях управления;
· на защиту собственных прав;
· на свободу мысли, слова, выбора;
· организовывать собрания актива школы, использовать школьные помещения и технические средства для организации работы органов ученического самоуправления по согласованию с администрацией образовательного учреждения.
ДИСЦИПЛИНА
Все участники ОУСУ делают все возможное для создания и сохранения на территории школы среды, поддерживающей достоинство и самоуважение личностей, соблюдение дисциплины.
Дисциплинарные нарушения
К дисциплинарным нарушениям относятся:
- сквернословие;
- рукоприкладство;
- курение;
- употребление спиртных напитков или наркотических средств;
- оскорбление словом или действием окружающих людей;
- сознательная порча школьного имущества;
- опоздание на занятия;
- пропуски занятий без уважительной причины.