ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Дисциплина представляет собой курс с использованием как традиционных форм обучения (лекции и семинарские занятия), так и инновационных, направленных на формирование и закрепление практических навыков, развитие способности анализа экономических процессов и явлений. К ним можно отнести групповые дискуссии по наиболее актуальным экономическим проблемам, обсуждения, доклады. Для контроля знаний студентов используются тестовые задания по темам дисциплины.

Необходимой формой выступает консультирование студентов по вопросам учебного материала, подготовке докладов и сообщений.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям

Занятие 1. Экономика и экономическая наука: практика и теория хозяйственно-экономической деятельности

 

Контрольные вопросы:

1) Виды экономической деятельности в учениях экономистов прошлого и настоящего: торговля, сельскохозяйственное производство, промышленное производство, менеджмент.

2) Генезис объекта изучения экономической науки (экономия, политическая экономия, экономикс).

3) Структура современного национального хозяйства (технологический подход).

4) Позитивная и нормативная экономическая теория.

5) Функции экономической науки: познавательная, методологическая, практическая.

 

Задания:

1) Изучите основные понятия данной темы: объект и предмет изучения экономической науки; ресурс; экономия, политическая экономия, экономикс, меркантилизм, школа физиократов, классическая политическая экономия, марксизм, маржинализм, монетаризм, институционализм; микроэкономика, макроэкономика.

2) Рассмотрите генезис предмета экономической науки. Как менялось представление об объекте экономических исследований?

3) Какова структура национального хозяйства? Какую роль играет материальное производство в жизни общества?

4) Заполните таблицу:

 

№	Название экономической школы	Период существования	Основные представители	Основные идеи	Вклад в развитие предмета экономической теории

 

Темы сообщений:

1) Лауреаты нобелевской премии в области экономики.

2) Развитие отечественной экономической теории.

Занятие 2. Своеобразие экономического образа мышления. Принципы экономической теории

 

Контрольные вопросы:

1) Проблема ограниченности ресурсов в теории и практической деятельности человека.

2) Рациональность и иррациональность в поведении человека экономического.

3) Альтернатива выбора в моделях поведения экономических субъектов.

 

Задания:

1) Изучите основные понятия данной темы: ресурс, благо, рента, рациональность поведения человека экономического, иррациональность, альтернатива, издержки упущенных возможностей, предельные величины, равновесная цена.

2) Проанализируйте основные принципы экономической науки.

3) Рассмотрите понятие альтернативной стоимости и альтернативных издержек. Приведите примеры экономического выбора.

 

Темы сообщений

1) Эффективность по Парето и проблема ограниченности ресурсов.

2) Модели поведения человека в экономической науке.

3) Предельные величины: их происхождение и использование в экономическом анализе.

Занятие 3. Методы и инструменты экономического анализа

 

Контрольные вопросы:

1) Общие и специфические методы экономических исследований.

2) Инструменты экономического анализа.

3) Функциональный метод анализа и графические построения в экономической теории.

4) Ключевые экономические показатели (эластичность, мультипликатор) и их практическое значение.

Задания:

1) Изучите основные понятия темы: эмпирические и теоретические методы; формальная логика, диалектическая логик;, метод функционального анализа, балансовый метод, метод предельного анализа, метод сравнительной статистики; экономическое моделирование, эксперимент; общие, предельные, средние величины, доли, темпы роста и прироста, номинальные и реальные величины, агрегированные величины; эластичность.

2) Назовите специфические методы экономического анализа. Какие методы использует микроэкономика, а какие – макроэкономика?

3) Рассмотрите сущность математических и графических методов. Какую роль они играют в современном экономическом анализе?

 

Темы сообщений

1) Балансовый метод исследования в экономической теории и практика его использования.

2) Метод сравнительной статистики в экономической теории.

 

Занятие 4. Теория экономического блага

 

Контрольные вопросы:

1) Потребности и их влияние на развитие экономики. Закон возвышения потребностей

2) Богатство, ресурс, благо как экономические понятия

3) Товар и его свойства в трудовой теории стоимости (меновая, потребительная стоимость, стоимость). Цена товара.

4) Маржиналистская концепция товара. Полезность товара и его стоимость.

 

Задания:

1) Изучите основные понятия темы: благо, товар, стоимость, полезность, цена, товары-субституты, комплиментарные товары, несопряженные товары, частные, общие, общественные; конечные и промежуточные, взаимозаменяемые и взаимодополняемые блага; потребности, экономические интересы, потребительская корзина, и прожиточный минимум, минимальная оплата труда

2) Ответьте на вопросы: Что такое экономическая потребность? Попробуйте составить личную иерархию потребностей. Дайте классификацию потребностей. В чем отличие понятия «экономические интересы» от понятия «экономические потребности»?

3) Проанализируйте соотношение понятий «потребительская корзина», «прожиточный минимум», «потребительский бюджет», "минимальный размер оплаты труда». Как рассчитывается потребительская корзина? Попробуйте составить личную потребительскую корзину. С какой целью рассчитывается показатель минимальной заработной платы?

 

Темы сообщений

1) Потребности человека и их классификация. Пирамида потребностей Маслоу.

2) Структура экономических целей и их взаимосвязь.

3) Модели потребления в экономической теории.

Занятие 5. Воспроизводство: фазы и их экономическое содержание. Простое и расширенное воспроизводство

 

Контрольные вопросы:

1) Факторы производства и их особенности: труд, земля, капитал, предпринимательские способности, информация.

2) Марксистская теория производства. Производительные силы и производственные отношения.

3) Обмен как фаза воспроизводства: сущность, исторические стадии обмена, формы обмена.

4) Распределение ресурсов и доходов как фаза воспроизводства: сущность, принципы и формы распределения.

5) Потребление как фаза воспроизводства. Модели потребления в экономической теории.

6) Виды экономического роста и его показатели.

 

Задания:

1) Изучите основные понятия темы: ресурс, богатство фактор производства;, общественное производство, общественный продукт, простое и расширенное воспроизводство; производство, обмен, распределение, потребление; экономический рост, экономический прогресс, национальное благосостояние; валовой национальный продукт; валовой внутренний продукт.

2) Ответьте на вопросы: Что такое воспроизводство? Опишите его фазы. Какие виды воспроизводства Вам известны? Каким образом можно достичь эффективности в распределении благ?

3) Изучите модель кривой производственных возможностей. Ответьте на следующие вопросы: Что означает понятие "граница производственных возможностей"? Достигается ли Парето-эффективность на границе производственных возможностей? Каким образом можно выйти на границу производственных возможностей? Как отражается экономический рост в модели производственных фозможностей?

 

Темы сообщений

1) Предпринимательские способности как фактор производства.

2) Виды факторных доходов.

3) Принципы оптимальности и эффективности в использовании экономических ресурсов.

4) Показатели эффективности общественного производства.

5) Национальное богатство общества и его показатели.

6) Модель производственных возможностей экономики и её экономические смыслы.

 

Занятие 6. Типы хозяйства и экономические системы

 

Контрольные вопросы:

1) Натуральное хозяйство и его особенности.

2) Товарное хозяйство и его особенности.

3) Экономическая система и ее свойства. Классификация экономических систем.

4) Современные модели рыночной экономики.

 

Задания:

1) Изучите основные понятия темы: натуральное и товарное хозяйство; специализация и кооперация труда, простое и капиталистическое товарное хозяйство, экономическая система, открытая и закрытая экономическая система; традиционная, рыночная, командная, смешанная экономические системы.

2) Изучите концепции постиндустриального общества. Попробуйте охарактеризовать современное информационное общество.

3) Приведите примеры различных национальных экономических систем. Какие критерии разделения стран по уровню экономического развития Вам известны? Какие современные модели рыночной экономики реализованы в различных странах?

 

Темы сообщений

1) Возникновение и эволюция товарного хозяйства.

2) Классификация товаров по форме присвоения и по взаимодействию на рынке

3) Модели рыночной экономики.

4) Проблемы социальной защиты в России.

 

Занятие 7. Домохозяйства, фирма, государство как экономические субъекты

 

Контрольные вопросы:

1) Домохозяйство как экономический субъект: понятие, интересы, цели, функции, формы экономической активности.

2) Фирма: понятие, интересы, цели, функции, формы экономической активности.

3) Государство: понятие, интересы, цели, функции, формы

4) Заграница: понятие, цели, функции, формы экономической активности.

Задания:

1) Изучите основные понятия темы: экономический субъект, домашнее хозяйство, предпринимательство, товарищество, общество с ограниченной ответственностью, акционерное общество, унитарное общество, протекционизм, государство, заграница, экспорт, импорт

2) Ответьте на вопросы: Чем обусловлена необходимость государственного вмешательства в экономику? Какие экономические школы выступали за активизацию государственного регулирования экономики? Какие методы и инструменты государственного регулирования экономики Вам известны? Что относится к государственному сектору в экономике? В чем особенности и проблемы его функционирования?

3) Рассмотрите основные организационно-правовые формы предприятий в России. Ответьте на вопросы: Какие организационно-правовые формы наиболее распространены? Почему?

4) Заполните таблицу

Организационно-правовая форма предприятия	Участники предприятия	Принцип Ответственности	Преимущество данной организационно-правовой формы	Недостаток данной организационно-правовой формы

 

Темы сообщений

1) Эффективность экономики и равенство потребления благ, справедливость и распределение как альтернатива выбора государства.

2) Потребление или сбережения как альтернатива выбора домохозяйства.

3) Потребление или инвестиции как альтернатива выбора фирмы.

4) Экспорт или импорт как альтернатива открытой экономики.

Занятие 8. Рынок и деньги как основные экономические институты

 

Контрольные вопросы:

1) Рынок. Механизм функционирования рынка.

2) Функции рынка. Преимущества и недостатки рыночного механизма.

3) Трансакционные издержки и пути их снижения

4) Конкуренция: сущность и виды.

5) Современные модели рыночных структур.

6) Необходимость возникновения и эволюция денег.

7) Сущность и виды денег.

8) Функции денег. Закон денежного обращения.

9) Понятие цены. Виды цен. Функции цен в экономике.

 

Задания:

1) Изучите основные понятия темы: экономическая обособленность, общественное разделение труда, рынок, конкуренция, экономические барьеры, рыночные структуры, деньги, денежная масса, денежное обращение, ликвидность, денежные агрегаты, денежная единица, масштаб цен, свободные цены, регулируемые цены, трансакционные издержки.

2) Дайте определение рынку. Какие функции выполняет рынок? Назовите основные элементы рыночного механизма. Дайте классификацию рынков. В чем недостаток рыночного механизма? Что такое «фиаско» рынка? Назовите виды «фиаско» рынка. Что такое трансакционные издержки? Каковы пути их минимизации? В чем причина существования теневой экономики? Какие способы учета теневой экономики Вам известны? Что такое рыночная инфраструктура. Назовите элементы рыночной инфраструктуры на рынках: труда, товаров, ресурсов, ценных бумаг.

3) Проанализируйте функции денег в разных теоретических трактовках (номиналистическая, металлическая, количественная, товарная, современная). Как изменилась природа денег? Почему?

4) Дайте характеристику конкурентным структурам и заполните таблицу:

 

№	Вид конкурентной рыночной структуры	Порядок ценообразования	Особенности товара	Количество продавцов	Вид отрасли	Наличие входных барьеров

 

Темы сообщений

1) Конкуренция и рынок.

2) Поведение монополии. Антимонопольная политика государства

3) Денежные системы различных стран: сравнительная характеристика

4) Эволюция денежной системы.

Занятие 9. Отношения собственности: социально-экономическое содержание и организационно-правовые формы

 

Контрольные вопросы:

1) Экономическое содержание понятия «собственность». Структура отношений собственности.

2) Право собственности. Теория «пучка прав собственности».

3) Классификация форм собственности.

4) Процессы трансформации собственности: национализация и приватизация. Эволюция отношений собственности на землю.

5) Доходы от собственности на факторы производства: заработная плата, прибыль, процент, рента.

 

Задания:

1) Изучите основные понятия темы: присвоение, отчуждение, хозяйственное использование, право собственности, экономические интересы, личная, частная, государственная, коллективная собственность, национализация, приватизация

2) Каковы различия экономической и юридической трактовок собственности? Какую роль в определении собственности сыграла экономическая теория прав собственности

3) Изучите взаимосвязь между формами присвоения и формами собственности.

4) Заполните таблицу

Организационно-правовая форма предприятия	Участники предприятия	Принцип Ответственности	Преимущество данной организационно-правовой формы	Недостаток данной организационно-правовой формы

 

Темы сообщений

1) Собственность и мотивация хозяйственной деятельности.

2) Многообразие форм собственности как условие эффективного развития экономики.

3) Цели приватизации и способы ее проведения. Особенности приватизации в России.

4) Теневая экономика и её негативное влияние на развитие национальной экономики.

5) «Эффективный собственник»: теоретические модели и реальная практика.