Тема 5. Предмет і основні поняття дидактики

Зв'язок дидактики з іншими науками

Дидактика тісно пов'язана з іншими науками. По-перше з філософією, яка є методологічною основою дидактики, оскільки розробляє наукові засади пізнання оточуючої дійсності.

Дидактика теоретично і практично ґрунтується на дослі­дженнях загальної, дитячої і педагогічної психології. Ці науки шляхом пізнання досліджують особливості психічного розвит­ку дітей різних вікових груп, психологічні закономірності пізнан­ня (відчуття, сприймання, пам'ять, мислення, волю, емоції), фор­мування мотивів навчання і потреб особистості.

Важливою передумовою успішності й ефективності навчаль­ного процесу є знання і врахування особливостей фізіологічного розвитку дітей певного віку та шкільної гігієни.

Дидактика є науковою основою розвитку конкретних мето­дик. Матеріали і надбання конкретних методик, у свою чергу, становлять значний інтерес для дидактики.

Кібернетика допомагає розробляти теорію управління педа­гогічним процесом взагалі і особливостями організації навчаль­ного процесу зокрема.

 

 


 

Завдання для самоконтролю

1. Що називається дидактикою? Із пропонованих відповідей оберіть правильну, пояснивши помилковість інших.

А. Дидактика вивчає методи навчання конкретних дисциплін.

Б. Дидактика — це наука, що досліджує особливості діяльності вчителя.

В. Предметом дидактики є методи навчання дітей.

Г. Дидактика — це галузь педагогіки, яка розробляє закономірності, принципи, форми і методи навчання та освіти.

2. Вкажіть, до якої групи віднесено основні категорії дидактики.

А. Освіта, знання, клас, підручник, комп'ютери, учитель, шкільні програми.

Б. Навчання, освіта, методи, принципи, форми, засоби навчання, вміння, навички.

В. Принципи, засоби навчання, учні, урок, зошити, письмове прилад­дя, режим роботи, вміння, здібності.

3. З якими науками пов'язана дидактика? Вкажіть цифру, до якої сходяться лінії від обраних вами груп. Поясніть сутність зв'язку.

4. Назвіть основні дидактичні ідеї, обґрунтовані Я А. Коменським, КД. Ушинським.

5. Окресліть основні завдання реформування змісту освіти й організації процесу навчання, визначені Державною національною програмою "Освіта" ("Україна XXI століття").

 

Тема 5. Предмет і основні поняття дидактики

 

І варіант

 

І. Що називається дидактикою?

1. Дидактика вивчає методи навчання конкретних дисциплін.

2. Предметом дидактики є методи навчання дітей.

3. Дидактика – це галузь педагогіки, яка розробляє закономірності, принципи, форми і методи навчання та освіти.

ІІ. Основоположник наукової дидактики є:

  1. К.Д.Ушинський.
  2. Я.А.Коменський.
  3. Ж-Ж.Руссо.

ІІІ. Об’єктом наукового дослідження дидактики є:

  1. Педагогічні явища і факти навчального процесу в його конкретно-історичному розвитку.
  2. Створення взаємостосунків учителя й учнів у навчальному процесі.
  3. Педагогічна майстерність вчителя.

ІV. Що таке часткові методики?

  1. Особливості викладання окремих дисциплін.
  2. Зв’язок теорії з практикою.
  3. Закономірності навчання.

V. З якої мови походить термін «дидактика» і що він означає:

  1. З російської: «воспоить», «воскормить».
  2. З грецької: «вчити, навчити».
  3. З німецької: «зміст освіти».

VI. Що означає «золоте» правило Я.Коменського?

  1. Чому навчати?
  2. Як навчати?
  3. Чуттєве сприймання навчання.

VII. Який вклад у розвиток дидактики швейцарського педагога Й.Г.Песталоцці?

  1. Глибоко розробив теорію навчання.
  2. Є основоположник дидактики початкового навчання.
  3. Глибоко розробив принцип наочності.

VIII. Визначте категорію навчання.

  1. Процес формування психічних якостей і властивостей особистості.
  2. Процес передачі і засвоєння знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності людини.
  3. Систематичний, цілеспрямований вплив вихователя на вихованців з метою формування в них певних рис і якостей.

IX. «Процес опанування системою знань та умінь, формування пізнавальних здібностей» - це:

  1. Освіта.
  2. Виховання.
  3. Навчання.
  4. Розвиток.

X. Які з перерахованих далі ознак відносяться до поняття «навчання»?

  1. Вплив.
  2. Взаємовплив.
  3. Засвоєння умінь, знань, навичок.

XI. Які з перерахованих далі ознак відносяться до поняття «принципи навчання»?

 

  1. Це процес і результат.
  2. Вихідні положення.
  3. Спеціально організована діяльність.

 

XІІ. Система дидактично опрацьованих знань, умінь і навичок, які вивчаються в навчальному закладі – це:

 

  1. Форма навчання.
  2. Навички.
  3. Зміст освіти.