Рефлекторный принцип работы нервной системы

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

По курсу

«Анатомия и возрастная физиология»

 

Студента (ки) ____________группы

 

______________________________________

 

 

Красноярск 2016

Самостоятельная работа № 1

Уровни организации и индивидуальное развитие организма

1. Каковы структурно-функциональные уровни организма человека и как осуществляется их взаимодействие?    
2. Дайте определение понятия «развитие» –    
3. Раскройте суть основных факторов развития: А)   Б)     В)    
4. Раскройте суть основных принципов индивидуального развития организма   А) гетерохронии   Б) минимального обеспечения   В) надежности функционирования  
5.Дайте определение понятиям:   «сенситивный период развития» –   «критический период развития» –  
6.Перечислите периоды постнатального развития детского организма.    
Рекомендуемая литература: 1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология: Физиология развития ребенка. – М: Академия, 2002. – 416с. 2. Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. – М.: «Владос», 2003 г., 304с. 3. Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы) под ред. А.А. Баранова, Л.А. Щеплягиной – М., 2000г. 4. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков: Учеб. Пособие для студ. Пед. вузов. – М.: Академия, 2002. – 456 с. Дополнительная литература  

Самостоятельная работа № 2

Нервная регуляторная система

 

1. Заполните схему, отражающую структуру нервной системы.  
2. Изобразите схематически строение двигательного нейрона.
3. Какие изменения структуры нейрона и нервного волокна происходят по мере созревания нервной системы?  
4. Укажите стрелкой, какому возрасту соответствует развитие спинного мозга. Взрослому 6 – 7 годам новорожденному  
5. Перечислите функции и возрастные особенности структур, относящихся к заднему мозгу    
6. Каковы функции и возрастные особенности структур среднего мозга?  
7.Функции и возрастные особенности созревания основных структур промежуточного мозга.  
8.Функции и возрастные особенности созревания больших полушарий головного мозга.  
9.Анатомические и физиологические особенности различных отделов автономной нервной системы.  
Рекомендуемая литература: 1. Атлас анатомии человека. – М.: Белый город, 1997, 103с. 2. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология: Физиология развития ребенка. – М: Академия, 2002. – 416с. 3. Курепина М.М., Ожигова А.П., Никитина А.А. Анатомия человека. – М.: «Владос», 2002г. 4. Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. – М.: «Владос», 2003 г., 304с. 5.Ноздрачев А.Д. и др. Начала физиологии. – СПб: Лань, 2002. Дополнительная литература:  

Самостоятельная работа № 3

Рефлекторный принцип работы нервной системы

 

1. Дайте определение понятию «рефлекс» –  
2. Выполните соответствующие надписи.  
3. Дайте сравнительную характеристику безусловных и условных рефлексов.  
Безусловные рефлексы Условные рефлексы