Структура мотивационно-личностной сферы обследуемого
Заключение по методике Е.Б. Фанталовой «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах.
Цель: изучение системы ценностных ориентаций и выявление характера и степени выраженности внутренних конфликтов.
Дата проведения методики:07.10.2015 г.
ФИО организатора проведения методики:Иванова Е.Е.
Характеристика обследуемого
Пол:женский
Возраст:19 лет
Род занятий:студентка 1 курса химического факультета ВГУ
Семейное положение:не замужем, проживает с родителями.
Результаты методики
| Баллы Ц и Д | № понятий ценностей | |||||||||||
| Ц (1) | ||||||||||||
| Д (2) | ||||||||||||
| (1)-(2) | -4 | -1 | -3 | -6 | -6 |
Результаты методики показали, что наиболее важными ценностями в жизни девушки являются в первую очередь, здоровье, а также счастливая семейная жизнь. По словам студентки, здоровье для неё самая значимая ценность, поскольку в детстве она очень часто болела и даже лежала в больнице. Семья ассоциируется у девушки с надёжным причалом, куда возвращаешься в самую трудную минуту и можешь найти понимание и поддержку, поэтому уже сейчас она задумывается над тем, как создать свою надёжную и крепкую семью.
Одинаковый уровень значимости наблюдается среди таких ценностей, как «интересная работа», «любовь», «уверенность в себе» и «наличие хороших верных друзей». Пока эти сферы жизни опрашиваемой не выстроились в строгую иерархию по степени значимости, поэтому в ситуации выбора, например, между интересной работой, отношениями с любимым человеком или друзьями возможен внутренний конфликт с точки зрения выбора, что является более важным.
Наиболее доступными девушка отметила такие ценности, как «наличие хороших верных друзей» и «творчество». В ходе беседы студентка рассказала, что в её жизни действительно есть очень хорошие и верные друзья. А к «творчеству» девушка относит свою танцевальную деятельность, которой она занимается на протяжении последних 11 лет.
Данная методика выявила несколько областей жизнедеятельности, в которых присутствует значительная рассогласованность, дезинтеграция в мотивационно-личностной структуре.
Внутренний конфликт был выявлен в таких сферах как, «уверенность в себе», «познание» и «счастливая семейная жизнь». Это значит, что данные ценности играют важную роль в жизни девушки, но в то же время малодоступны для неё.
Как выяснилось, девушка часто бывает не уверена в себе, сомнение в своих собственных силах мешает ей достичь успеха в учёбе и признание среди сверстников. Она не склонна к принятию самостоятельных ответственных решений и привыкла полагаться на советы родных и друзей.
Одной из ведущих целей обследуемой на данном жизненном этапе является стать квалифицированным врачом. Таким образом, познавательная деятельность в большинстве своём направлена на достижения этой цели. Однако в этом году девушке не удалось поступить в Медицинскую академию на бюджетное место, вследствие чего она сейчас обучается на далёкой от медицины специальности, интереса к нынешней учёбе не проявляет.
Под счастливой семейной жизнью, в первую очередь, девушка понимает свою будущую семью. Данной ценности она приписывает одно из важнейших значений, но в силу своего возраста и социального статуса, девушка пока не готова к семейной жизни, ориентируется на создание семьи в будущем.
Напротив, ситуация «внутреннего вакуума» образуется в сферах «красота природы и искусства», «свобода как независимость в поступках и действиях» и «творчество». Данные ценности легко достижимы для студентки, но в то же время не имеют для неё особой важности. Девушка пояснила, что способна ценить красоту окружающего мира и искусства, но не находит в этом большой значимости.
В отношении свободы в собственных поступках и действиях девушка отметила её избыточное присутствие, то есть минимальный контроль над всеми сферами её жизни со стороны родителей. Девушка заметила, что порой отсутствие некоторых ограничений приводит её к принятию необдуманных и недальновидных решений.
Как показала методика, творческая деятельность для студентки является достаточно доступной, но менее значимой. Ещё раз отметим, что девушка на протяжении 11 лет регулярно занимается танцами. Кроме того, имеет ряд достижений в этой области: выступления на городских и межрегиональных конкурсах и фестивалях, призовые места. По словам девушки, занятие танцами носит добровольный характер и приносит ей удовольствие. Однако с годами данная деятельность стала привычкой, потеряла былой интерес.
В целом у обследуемого наблюдается средний уровень дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере (R=39).
Структура мотивационно-личностной сферы обследуемого
| Тип соотношения Ц и Д | Сферы жизнедеятельности | Доля в мотивационно-личностной структуре, % |
| Внутренний конфликт | · уверенность в себе · познание · счастливая семейная жизнь | 25% |
| Внутренний вакуум | · красота природы и искусства · свобода как независимость в поступках и действиях · творчество | 25% |
| Нейтральная зона | · активная деятельная жизнь · здоровье · интересная работа · материально-обеспеченная жизнь · наличие хороших верных друзей · любовь | 50% |
Таким образом, в мотивационно-личностной сфере обследуемой преобладает так называемая «нейтральная зона» (50%), которая характеризуется совпадением желаемого и возможности его удовлетворения.
Тем не менее значительную часть занимают показатели ВК (25%) и ВВ (25%). Что говорит о наличии умеренного внутреннего дискомфорта, конфликтности в мотивационно-личностной сфере девушки.
Обследуемой рекомендовано сосредоточиться на актуальных для неё ценностях, таких как, познание, уверенность в себе, будущая семья. То есть приложить усилия к поступлению на ту специальность, которая вызывает профессиональный интерес, развивать уверенность в себе, учиться принимать самостоятельные решения. Переоценить степень значимости творческой деятельности (танцы), найти в ней новые смыслы, например, такие, как возможность поддерживать здоровье.