АКАДЕМИЯЛЫ ТРТІП
Академиялы принциптерге сйкес студент оытушыа ана емес жалпы бір- біріне деген рмет жне шыдамдылы пен тсіністік жне жауапкершілікте болу талап етіледі. Саба барысында ялы телефон сндірулі немес дыбыссыз режмимде болу керек
Бір біріне кшіру немес айта деп келуге жол берілмейді. Баылау жмысы барысында кшіруге, кеесуге болмайды. Тек топты форматтаы жмыстарда кеесіп шешуге рхсат етіледі Аталан талаптар орындалмаан жадайда «F» баасы немесе «КАЗГЮУ УНИВЕРСИТЕТІ» А, Жоары Экономика Мектебіні тртіп комитетінде аралады.
здік жмыстарды тапсыру мерзімі шектеулі боландытан оу жктемелерін орындау барысында жмысты рационалды йымдастыран дрыс. р таырып бойынша тілген апаратты мегеру ажет. Курсты спецификасы наты анытамаларды есте сатаудан грі кеес беруді трлі концепциялар принциперін жоары дрежеде тсінуге негізделеді. Топты талдаулар мен кейс шешімдері барысында р студентті практикалы сабатарда білімі мен ептілігін белсенді байата білуі. Осы білім мен ептілік негізінде студент курсты стті аятап, пн бойынша экзамен тапсыра алады.
Слайд – презентацияны баалау лшемдері:
| Негізгі лшемдер | Баалау | Баллды жиынты |
| рылымы | - мазмнына сйкес слайд саны жне орау затыы (10 слайдтан тмен болмау) –слайдты сырты беті (+слайд дебиеттері ) жне слайд бойынша орытынды | |
| Безендірілуі | - жасы сападаы иллюстрация, мтінні аз болуы, жекіл оылуы –крнекілік апараттарды олдану (кесте, сызба, кескін ж.т.б.) -слайдты таырыпа сйкес безендірілуі | |
| Мазмны | - зерттеуді негізгі кезедері крсетілген –таырыпа байланысты тсінікті, толы апарат –орфографиялы сауаттылы | |
| орау барысы | –мазмнын еркін мегерген, материалды аны рі сауатты жеткізе алады –ойылан сратар мен ескертулерге наты, сенімді жауап бере алады –регламентті сатауы (5-7 минут) |
Баяндама, рефераттарды баалау лшемдері :
| Негізгі лшемдер | Баалау | Баллды жиынты |
| Баяндама сапасы | -крнекі материалдармен амтылан ; - рылымы наты; - жмыс барысы аны тсіндіріледі; | |
| ойылан сратара жауап сапасы | - сратара толы жауап бере алуы; | |
| ылыми аппаратты болуы | - арнайы аппаратты мегеруі; - жалпы ылыми жне арнайы терминдерді олдануы; - базалы аппараты мегеруі. | |
| орытындыны натылыы | - жмысты толы сипаттай алады; - орытындылар длелді жне аны. |
Пікір алмасу жне кейстерді шешуді баалау лшемдері:
| Негізгі лшемдер | Баалау | Баллды жиынты |
| белсенділігі | - пікір алмасуа белсенді атысады; - студенттерді жауабын толытырады,сратар оюда белсенді | |
| Сраты тере талдауы | - мселе бойынша наты кзарасы бар; - зіні кзарасын трлі жаынан тсіндіре алады; Тсіндіру барысында дріс матреиалдарымен бірге дебиеттерді де негізге алады | |
| ойылан сратара берген жауаптар сапасы | - сратара жауап бере алады; - жауабы толы,аны,жан- жаты | |
| орытынды | - ойылан мселеге сйкес; - аны жне длелді. |
Психодиагностикалы орытындыны баалау лшемі:
| Негізгі лшемдер | Баалау | Баллды жиынты |
| орытындыа сйкестігі | - тыдаушыларды ажеттілігі,ызыушылыы жне дайынды дегейіне сйкестігі; - диагностикалы зерттеу масатыны болуы; | |
| Іс рекеттілігі | - рекетті орытындылауа бадарлануы; - бадарламаа сйкес мысалы, емделу типі, маманды тадау сияты мселеге сыныстары; | |
| Натылыы | - наты бір индивидті асиеттерін крсете білу, зерттеу нтижесі бойынша тмен немесе орташа крсеткішті шыару; - орытынды наты бір адам бойынша; | |
| Мазмны | - орытындылау мазмнында жасалан интерпретация бойынша тйіні; - тестік жазбалар жне баса да крнекі осымшалар бойынша тсіндіру жмысы; | |
| Индивид рекетін жне жалпы жйені баалау сипатыны айындыы | -индивид крсеткіштері андай нормалармен салыстырылады, баалау лшемді- бадарланан немесе алыпты- бадарлананын крсету. |
Есеп беруді баалау лшемі:
| Негізгі лшемдер | Баалау | Баллды жиынты |
| Теориялы блім сапасы | - таырыпты деу тередігі (анализ сапасы); - сраты деу толытыы (сынылан таырып бойынша зерттеулер саны); | |
| Практикалы блім сапасы | - мысалдарды болуы; - зіні эмпирикалы апаратыны болуы; | |
| орытынды | - жмыс мазмныны толы сйкес болуы; - наты жне длелді болуы |
Топтармен талдам жмыстарыны баалауы тмендегідей:
| № р/с | Негізгі лшемдер | Баллды жиынты |
| | Натылыы (себеп- салдарлы байланысы), аргументтер натылыы | Max |
| | Айындылыы (себеп- салдарлы байланысы) тйінді аргументтер айындыы | Max |
| | Субьективті ой пікірлерден натылы фактілерді ажырата білу, негізгі тйінді жіктей білуі | Max |
| | Термин сздерді олдана білу ептілігі | Max |
| | Пікір – талас жргізе алу ептілігі | Max |
| | Айын,аны крсететін фактілерді олдана білу | Max |
| | Клиентті жаымды психологиялы бейнесін алыптастырудаы шешім жолдары шін проблеманы наты кре білуі | Мах |
| ТОПТЫ ТАЛДАМДАЫ ЖАЛПЫ БАА : | 100 балл | |
| Айыпты баллдар ( пікір алмасуда ережелерді бзу, теориялы дегейін дрыс крсете алмау, клиенттік шешімдер ролін талдаудаы мінез крсеткіштері ж.т.б.) | - 10 балл |
10. КУРСТЫ БАДАРЛАМАСЫ *
| Контактілі саба | Саат клемі | Контактілі саба | Саат клемі |
| Таырып 1. Тла психологиясына кіріспе 1.Тла психологиясы компоненттері 2. Тла психологиясын баалау лшемдері 3.Адам табиатына байланысты негізгі ымдар. Кіріспе сабата тла мселесіні зекті мселелері аныталып, жалпы аланда пнге сипаттама беріледі. | 2 саат 1 апта | Таырып 2. Тла психологиясын баалау жне зерттеу 1.Анамнез дісі 2. Корреляциялы діс 3.Эксперимент дісі 4.Баалау дісіні типтері Мселелі дріс (студенттер дріс мазмнымен алдын- ала танысып, пікір алмасуа дайын болу керек) | 2 саат 2 апта |
| Таырып 3. Тла психологиясыны зекті мселелері 1.Тладаы биологиялы пен леуметтілікті зара байланысы 2. Психологиядаы тланы дамуы мен алыптасу мселесі 3. Тланы рылымы.Тла жне индивид. 5. Тланы индивидуалды асиеттерін зерттеуді стратегиясы мультимедиялы крнекіліктер бойынша талдам) | 2 саат 3 апта | Таырып 4. Тладаы мотив, мотивация жне іс рекет. 1.Мотив ымы, оны трлері 2.Тладаы мотивтерді алыптастыру сатылары. 3.Тланы мотивациялы сферасы. (зекті дріс) | 2 саат 4 апта |
| Таырып 5. Тланы баыттылыы. 1.Баыттылы рылымы. 2. Ішкі бадарланулар мен тенденциялар 3.ажеттіліктер, ызыулар,идеалдар (мультимедиялы крнекіліктер бойынша талдам) | 2 саат 5 апта | Таырып 6. Тланы леуметтенуі 1.Тланы зіндік санасы. 2.Субьектілік жне тла белсенділік субьектісі ретінде 3.Тланы психологиялы орау 4. Тланы бзылуы Топпен жмыс –тйсікті бір трінен ылыми ізденіс жмысын орау) | 2 саат 6-7 апта |
| Таырып 7. Тланы ылыми зерттеуді аспектілері 1.Тланы зерттеудегі теориялар мен ыпалдар 2.Теориялар аясындаы тла (зекті дріс) | 2 саат 8 апта | Таырып 8. Тла психологиясындаы психодинамикалы баыт: Зигмунд Фрейд 1.Зигмунд Фрейд: тланы психодианмикалы теориясы: негізгі тжырымдары мен принциптері 2.Адам табиатына байланысты Фрейд тжырымдары 3. Инстинкт – мінез лыты озаушы кш 4. Тла дамуы: мазасыздану табиаты психосексуальды кезеде 5.Психодинамикалы тжырымны эмпирикалы валидтілігі.олдану: психоаналитикалы терапия- бейсаналыты зерттеу (баяндама, шаын кейстер) | 2 саат 9-10 апта |
| Таырып 9. Психодинамикалы баытты айта арау нтижесі: Альфред Адлер жне Карл Густав Юнг 1.Альфред Адлер: тланы индивидуалды теориясы 2.Индивидуалды психологияны негізгі теориялары: тжырымдары жне принциптері 3. Адлерді адам табиатына байланысты тжырымы 4.Индивидуалды психологияны эмпирикалы валидтілігі 5.5.Карл Густав Юнг: тланы аналитикалы теориясы: тжырымдары жне принциптері | 3 саат 11-12 апта | Таырып 10. Эго-психология жне тла теориясымен байланысты баыты: Эрик Эриксон, Эрих Фромм жне Карен Хорни 1. Эрик Эриксон: эго – тла теориясы 2. Эго-психология: психонализ дамуыны нтижесі 3. Эпигенетикалы принцип 4. Тла дамуы: психолеуеттік кезедер 5. Адам табиатына байланысты Эриксон тжырымдамасы 6. Психолеуметтік теорияны эмпирикалы валидтілігі концепциясы 7. Эрих Фромм: тланы гуманистік теориясы : негізгі тжырымдары мен принциптері 8. Карен Хорни: тланы леуметтік мдени теориясы : тжырымдары мен принциптері (топпен жмыс) | 2 саат 13-14 апта |
| Таырып 11. Тла теориясыны диспозиционалды баыты: Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел жне Ганс Айзенк. 1. Гордон Олпорт: тланы диспозиционалды теориясы: тла бітісіні концепциясы 2. Проприум: зіндік даму Функционалды автономия: ткен ол тіп кеткен 3. Адам табиатына байланысты Олпорт тжырымдары 4. Тла бітісі теориясыны эмпирикалы валидтілік концепциясы 5. Тланы факторлы анализ станымы,ндылытарды игеру 6. Рэймонд Кеттел: тла бітісіні рылымды теориясы 7. Ганс Айзенк: тла типтері теориясы: негізгі тжырыдар мен принциптер (дріс– пресс -конференция) | 3 саат 15-16 апта | Таырып 12. Тланы йрету- бихевиоральды баыты: Б.Ф. Скиннер 1.Б.Ф.Скиннер:опернтты йрену теориясы: психологияа Скиннер станымы 2. Респондентті жне и оперантті мінез лы 3.Адам табиатына байланысты Скиннер тжырымы 4.Эмпирикалы валидтілік (топпен жмыс, слайд - презентация) | 3 саат 17-18 апта |
Таырып 13. Тла теориясыны леуметтік- когнитивті баыты: Альберт Бандура жне Джулиан Роттер
| 3 саат 19-20 апта | Таырып 14.Тла теориясыны когнитивті баыты: Джордж Келли
1. Джордж Келли: тланы когнитивті теориясы жне негіздері
2. Конструктивті тла теориясы: негізгі тжырымдар мен принциптер
3. Адам табиатына байланысты Келли тжырымдары
| 3 саат 21-22 апта |
| Таырып 15. Тла теориясыны гуманистік баыты 1. Абрахам Маслоу: тланы гуманистік теориясы: негізгі тжырымдар жне принциптер 2. Мотивация: ажеттіліктер иерархиясы. Дефицитарлы мотивация жне су мотивациясы 3. Адам табиатына байланысты Маслоу тжырымдары 4. Гуманистік теорияны эмпирикалы валидтілігі олданылу: зін-зі зектендіруші адамдар сипаты (мультимедиялы крнекілік ) | 2 саат 23-24 апта | Таырып 16. Тла теориясыны феноменоло-гиялы баыты: Карл Роджерс 1. Карл Роджерс: тла теориясыны феноменологиялы баыты: адам табиатына Роджерс кзарасы 2. мірдегі жетектеуші мотив: зектендіру тенденциясы 3. Мен -концепциясы: «сонымен мен кіммін?» 4. Адам табиатына байланысты Роджерс тжырымдары 5. \феноменологиялы теорияны эмпирикалы валидтілігі олданылу: адама орталытандырылан терапия Жазбаша жмыс | 2 саат 25-26 апта |
| Таырып 17. Тла психологиясы: жаа баыттар 1. Негізгі станымдар 2. Тла теориясын баалау 3. Персонология эрасыны басталуы 4. Тланы теориялы жне эмпирикалы зерттеудегі жаа жетістіктер. | 2 саат 27 апта | Таырып 18. Жеке тланы леуметтік болжауды дістері 1.Жеке тланы леуметтік баалау мен оны сапалы,эталонды лгісі 2. Басшыны жеке басын жне іскерлік асиеттерін баалау дістемелері. 3.Ебек жымын басару стилін анытау дістемесі 4. Басару тиімділігін баалау белгісі (топпен жмыс) (машытану тапсырмалары жне жаттыулар) | 2 саат 28 апта |
| Таырып 19. Тларалы атынастар жйесінде жеке тланы болжау дістері 1.Анытауыштарды баылау тізімі 2. Q- сорттау 3.ф.Фидлерді дістемесі 3.Т.Лириді адамдарды атынастарды болжау дістемесі (зекті мселелерді талдау) | 2 саат 29 апта | Таырып 20. Жеке тланы баытталуын психологиялы болжау 1.ндылы бадарларын танып білу 2.Жеке тланы баытталуын анытау 3.К.Томасты мінез лыты суреттеу тесті 4.16 факторлы жеке тлалы сауалнама (топпен жмыс) | 2 саат 30 апта |
| № | |||
| здік жмыс таырыптары мен сратары | Саат клемі. Тапсыру мерзімі | Тапсыру формасы | |
| Тла рылымы. - Адамны мір сруіні негізгі формалары. - Индивидті психофизиологиялы организм ретіндегі тсінігі жне оны психология шін маызы. - Тла психологиясына кіріспе леуметтік рылымы. - Жеке даралы ымы ішкі лемні полижйесі. | 3-5 апта 15 саат | Кестелер мен сызба растыру, конспект. | |
| Индивидті рылымы жне тла жекелігі. - Адамны жынысты жне жас ерекшелік асиеттері. - Тланы тарихи мінездемелері. - Тла рылымындаы тарихи уаыт. - Тланы баытталуы жне трлері. мірлік философия. | 6-8 апта 15 саат | Конспект, кестелерді толтыру | |
| Жеке даралы пен субъект рылымы. - Субъект психология пні. - Адам ебек, таным, арым-атынас субъектісі ретінде. /Б.Г.Ананьев/. - Нышан жне абілет. - Субъект рылымында интеллект абілет ретінде. - абілет туралы теориялар. - Ф.Гальтон, Егіздер дісі. - Кеес психологиясындаы кзарастар: Б.М.Теплов, В.С.Мерлин. | 9-10 апта 15 саат | Конспект, баяндама | |
| Тланы ызмет атаруы жне дамуы. - Тланы леуметтік жріс-трысы туралы тсінік. - З.Фрейд ашан ораныс механизмдері.. - Жауапкершілік психологиясы. - Субъективті адаалау дегейі. - К.А.Абульханова-Славская бойынша семантикалы интегралды кзарас. | 11-12 апта 15 саат | Конспект, логикалы схема | |
| Тла психологиясындаы мнді рылымдар. - Адамны міріндегі зіндік мнні дамуы. - Б.С.Братусь бойынша мнді рылымдар дегейі. | 13-14 апта 20 саат | конспект, жазбаша жмыс |