Содержание практики

ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

Социолого-психологический факультет

 

 

ОДОБРЕНО: Руководитель РћРџ ___________________ Рў.Р‘.РСЏР±РѕРІР° (РїРѕРґРїРёСЃСЊ) ВВ«_____В»________________20____ Рі.

Рабочая программа педагогической практики

В(наименование практики РїРѕ учебному плану)

 

Уровень высшего образования: магистратура
Квалификация выпускника: магистр
Направление подготовки: 39.04.01 Социология
Направленность (профиль) ОП: Социология социальных изменений
Тип ОП: Программа академической магистратуры
Форма обучения: очная
Срок освоения ОП: 2 года

Иваново 2015

 

1. Цель практики состоит в формировании готовности магистрантов к профессионально-педагогической деятельности по основным профессиональным образовательным программам высшего образования.

Задачи практики

1. Формирование целостного представления о педагогической деятельности на уровне высшего образования.

2. Овладение технологиями проектирования и обновления рабочих программ дисциплин, соответствующих им фондов и оценочных средств.

3.ВОвладение формами организации учебного процесса РІ РІСѓР·Рµ, технологиями отбора Рё структурирования учебного материала (РІ том числе РїСЂРё организации самостоятельной работы студентов).

4. Овладение технологиями оценки и учета результатов учебной деятельности обучающихся.

Педагогическая практика предусматривает проведение занятий по учебным дисциплинам, соответствующим области научных исследований магистра.

Вид практики: педагогическая

РўРёРї:РІ соответствии СЃ ФГОС Р’Рћ педагогическая практика является обязательной Рё представляет СЃРѕР±РѕР№ подготовку Рё проведение занятий РїРѕ социологическим Рё социально-гуманитарным дисциплинам (РІ высших учебных заведениях); организацию учебного процесса, самостоятельную подготовку учебных программ, учебно-методической документации РїРѕ курсам. В

Место проведения, время и объем практики

Педагогическая практика магистрантов осуществляется на базе Ивановского государственного университета. Магистранты проводят семинарские занятия и лекции для студентов специальности “социология”. Практика проводится в первые четыре недели второго семестра на первом году обучения.

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, 216 академических (или астрономических) часов.

Место практики в структуре ОП ВО

Педагогическая практика относится Рє вариативной части Вучебного плана. РћРЅР° осуществляется на первом РєСѓСЂСЃРµ . ВПрохождению педагогической практики предшествует изучение дисциплин педагогического Рё психологического цикла РІ системе бакалавриата. , Р° также РєСѓСЂСЃРѕРІ “Технологии профессионального образования”, “Инновационные технологии РІ образовании”.

Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики.

Компетенции, формированию которых способствует данная практика согласно матрице соответствия компетенций Рё составляющих РћРџВВ

Педагогическая практика направлена на развитие следующего комплекса общекультурных и профессиональных компетенций:

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ философии и социально-гуманитарных наук (ОПК-2);

3. способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (углубленное знание основных школ и направлений, способность к социологической рефлексии) (ПК-13)

Планируемые результаты обучения при прохождении практики, соотнесенные с формируемыми компетенциями.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

 Принципы педагогической работы со студентами. (ОПК-2)

 социально-психологический портрет личности современного студента Рё особенности его ВВ

 учебной деятельности (ПК-13);

 современные средства контроля и оценки учебных достижений студентов (ОПК-2).;

Уметь:

 Мотивировать студентов решать возникающие конфликтные ситуации (ОК-2,ОПК-2);

 анализировать предметное содержание УД;

 Организовать работу со студентами-бакалаврами, выстраивать с ними продуктивные отношения. (ОПК-2, ПК-13)..

Владеть

В Навыком проведения семинарских Рё лекционных занятий, организации самостоятельной

В деятельности студентов (РћРљ-2, РџРљ-13)

В Навыками организации коллективной работы, координирования работы студентов (РћРљ-2,ВВВВВ

В ВРџРљ-13;

В Методикой анализа различных форм учебной работы (РћРџРљ-2);

В Способами контроля Рё оценки учебных достижений студентов (РџРљ-13).


Содержание практики

в„– Рї/Рї Разделы (этапы) практики Р’РёРґС‹ учебной работы РЅР° практике, включая самостоятельную работу студентов Рё трудоемкость (РІ часах) Формы текущего контроля
Ознакомительный этап
  • Инструктаж РЅР° кафедре, РіРґРµ будет проходить РџРџ. Беседа СЃ руководителем практики. (2 часа)
  • Изучение нормативных материалов, связанных СЃ практикой. Знакомство СЃ учебной работой кафедры. Определение РІРёРґРѕРІ работы.. Знакомство СЃ нормативными Рё методическими материалами: ФГОС Р’Рћ, РћРћРџ РїРѕ направлению подготовки, РРџ РїРѕ учебным дисциплинам. (6 часов)
  • Составление индивидуального плана деятельности (2 часа)
 Проверка индивидуального плана руководителем практики. Согласование основных позиций плана
Методический этап В· Посещение занятий ведущих преподавателей кафедры; Разработка проектов занятий семинарского типа, которые предстоит вести; (14 часов) В· Разработка форм контроля учебных достижений студентов РЅР° занятии Рё РїРѕ результатам самостоятельной работы; Консультации СЃ руководителем практики; Знакомство СЃ группами студентов, РіРґРµ предстоит вести занятия. (6 часов) В· Проектирование занятий РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ современных технологий; Составление планов занятий; Определение форм контроля Рё оценки; Подготовка дидактических материалов (24 часа) Самоконтроль. Проверка преподавателем: планов проведения занятий, дидактического материала Рє занятиям
Активный этап
  • Проведение занятий РІ студенческих группах (РіСЂСѓРїРїРµ);(110 часов)
  • Организация консультаций для студентов РїРѕ программному материалу; (20 часов)
  • Самоанализ проведенных занятий; Совместное обсуждение проведенных занятий СЃ руководителем практики.(2 часа)
 Посещение занятий Самоанализ
Заключительный этап
  • Составление отчета РїРѕ практике.(30 часов)
  • Представление отчета РїРѕ практике ВРЅР° заседании кафедры (4 часа)
 Проверка преподавателем отчета по практике
  Итого 216 часов  

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

ВОсновные технологии, используемые РІ период РџРџ: проектные, уровневой дифференциации, рефлексивные, информационно-коммуникационные, кейс-технологии.

Технологии реализуются через:

- выполнение проектов методического характера (проект лекции, проект семинарского занятия, проект оценочных средств и т.д.)

- организацию самостоятельной работы аспирантов путем индивидуальных разноуровневых заданий, учитывающих уровень подготовки и направленность аспиранта:

- самоанализ подготовленных материалов и проведения занятий;

- задания, связанные с поиском, обработкой, представлением информации с использованием электронных источников;

- подготовку методических кейсов.