Совместная работа студента с преподавателем - 25 мин
Тема №5. Прикладное программное обеспечение: Табличные процессоры.
Цель: Изучить работу с несколькими рабочими листами. Изучить создание других таблиц на основе созданных таблиц, а также производить вычисления и логические преобразования на основе данных таблиц.
Задачи обучения: Отработать практические умения и навыки по переходу с одного листа к другому, созданию заголовков листов, вставке в формулы ссылок на данные других листов, консолидации данных на листе, созданию именованных диапазонов, проверке книг, вставке примечаний.
Организационная часть - 5 мин
Перекличка студентов и выяснение причин отсутствия студентов.
Количество формируемых компетенций:знания, практические навыки.
Основные вопросы темы: - 45 мин
1. Переход от одного листа к другому. Создание заголовков листов.
2. Вставка в формулы ссылок на данные других листов. Консолидация данных на листе.
3. Присвоение имен ячейкам. Использование имен. Проверка книг.
4. Ошибки при работе с таблицами.
5. Ограничение доступа к документам. Открытие доступа к документам Excel и объединение книг.
Перерыв - 10 мин
Методы обучения и преподавания:репродуктивный метод (студенты сознательно усваивают новые знания, понимают и запоминают; могут полностью воспроизвести благодаря многократному повторению)
Самостоятельная работа студентов - 50 мин
Задания
| № | Практические навыки | Критерии оценки |
| Запустите программу Microsoft Excel 2007 | ||
| Вставьте электронную таблицу №1 на лист1 «Узнай свой возраст» и заполните ее (как указано таблице №1). F Примечание: В этой задаче Вы узнаете Ваш возраст в днях, в неделях и в годах. | ||
| Введите данные о текущей дате и о дате рождения в формате Дата в 3 ячейку строки «текущая дата». | ||
| Введите формулу, в пустую ячейку «Мой возраст в днях»: = абсолютный адрес ячейки, содержащий текущую дату – абсолютный адрес ячейки, содержащий дату рождения (или задайте имя ячейке содержащий текущую дату) | ||
| Введите формулу, в пустую ячейку «Мой возраст в неделях»: = (относительный адрес ячейки, содержащий текущую дату – относительный адрес ячейки, содержащий дату рождения)/7 | ||
| Введите формулу, в пустую ячейку «Мой возраст в годах»: = (относительный адрес ячейки, содержащий текущую дату – относительный адрес ячейки, содержащий дату рождения)/365 | ||
| Перейдите на 2-лист, переименуйте лист на лист под названием «Моя группа» | ||
| Вставьте таблицу №2 на лист 2 и заполните её. F Примечание: В этой задаче Вы узнаете возраст ваших сокурсников в днях, неделях и годах | ||
| С помощью объекта Smart Art постройте пирамиду Вашей группы | ||
| Создайте книгу Excel состоящий из 6 листов, сохраните книгу под названием «Анализ плотности населения» | ||
| Переименуйте листы согласно заголовкам: «Европа», «Америка», «Азия», «Австралия», «Африка», «Всего по континентам» | ||
| Введите данные на листе Европа согласно таблице№3 и скопируйте таблицу №3 на листы: «Европа», «Америка», «Азия», «Австралия», «Африка» | ||
| Прочитав текст скопируйте данные по континентам таблицы | ||
| Использовать: Специальная вставка Ширины столбцов | ||
| Использовать: Специальная вставка Все | ||
| Перейдите на лист под заголовком «Всего по кинтинентам», установите курсор на ячейке А1 и выполните команду: Данные Группа: работа с данными Консолидация | ||
| В появившемся диалоговом окне выберите ФункцияСумма, и выберите нужные ссылки с помощью кнопки Добавить | ||
| Отметьте подписи верхней строки и значения левого столбца | ||
| Рассчитайте данные, используя «Мастер функции» максимальное, минимальное значение плотности населения и территорию по всему миру | ||
| Результат сравните с таблицой №4, поставьте защиту и сохраните документ. | ||
| Итого: |
Таблица №1
| Мой возраст | ||
| Текущая дата | ||
| Дата рождения | ||
| Мой возраст в днях | ||
| Мой возраст в неделях | ||
| Мой возраст в годах |
Результат
| Мой возраст | ||
| Текущая дата | 01.10.2009 | |
| Дата рождения | 01.05.1981 | |
| Мой возраст в днях | ||
| Мой возраст в неделях | 1482,86 | |
| Мой возраст в годах | 28,44 |
Таблица №2
| № | Ф.И.О | Дата рождения | Возраст в днях | Возраст в неделях | Возраст в годах |
2-задание «Территория и население по континентам»
Используя набор данных «Территория и население по континентам», составить таблицу и выяснить минималную и максимальную плотность населения в 1970 году и в 1989 году, суммарную площадь всех континентов.
Территория Австралии - 8,5 млн. кв.км. Плотность населения в Африке в 1989 году была 21 человек на кв. км. Население Европы в 1989г. составило 701 млн.человек. Территория Южной Америки -17,8 млн.кв.км. Население Северной и Центральной Америки в 1989г. составило 422 млн. человек. Плотность населения в Северной и Центральной Америке в 1970г. была 13 человек на кв. км. Территория всего мира -135,8 млн. кв. км. Плотность населения в Австралии в 1989 г. была 3 человека на кв.км. Население Южной Америки в 1989г. составило 291 млн.человек. Территория Африки -30,3 млн. кв.км. Население Австралии в 1989г. составило 26 млн. человек. Плотность населения во всем мире в 1970г. была 27 человек на кв.км. Территория Азии -44,4 млн. Население всего мира в 1989 г. составило 5201 млн. человек. Территория Северной и Центральной Америки -24,3 млн. кв.км. Население Азии в 1970г. составило 2161 млн. человек. Плотность населения в Европе в 1989г. была 67 человек на кв.км. Плотность населения в Азии в 1970 г. была 49 человек на кв.км. Население Африки в 1970г. составило 361 млн.человек. Население Австралии в 1970г. составило 19 млн.чел Население Южной Америки в 1970г. составило 190 млн. человек. Плотность населения в Африке в 1970г. была 12 человек на кв.км. Население Северной и Центральной Америки в 1970г. составило 320 млн. человек. Плотность населения в Южной Америке в 1970г. была 11 человек после кв.км. Население Африки в 1989 г. составило 628 млн.человек. Плотность населения в Австралии в 1970г. была 2 человека на кв.км. Население Европы в 1970г. составило 642 млн. человек. Плотность населения во всем мире в 1989 г. была 38 человек на кв. км. Территория Европы – 10,5 млн. кв.км. Плотность населения в Северной и Центральной Америке в 1989г. была 17 человек после кв.км. Плотность населения в Европе в 1970 г. была 61 человек на кв. км. Население Азии в 1989 г. составило 3133 млн. человек. Плотность населения в Южной Америке в 1989г. была 16 человек на кв.км. Население всего мира в 1970 г. составило 3693 млн. человек. Плотность населения в Азии в 1989 г. была 71 человек на кв.км
Таблица №3
| Часть континента | Территория | Плотность населения 1970г | Население 1970г | Плотность населения 1989 год | Население 1989 год |
| млн.кв.км | чел. на кв км. | млн.чел. | чел. на кв км. | млн.чел. | |
Таблица №4
| Континент | Территория | Плотность населения 1970г | Население 1970г | Плотность населения 1989 год | Население 1989 год |
| Австралия | 8,5 | ||||
| Азия | 44,4 | ||||
| Южная Америка | 17,8 | ||||
| Северная и Центральная Америка | 24,3 | ||||
| Африка | 30,3 | ||||
| Европа | 10,5 | ||||
| Минимум | |||||
| Максимум | |||||
| Территория всего мира | 135,8 |
Дополнительные задания:
1. Перейдите к какому-либо листу, т.е. щелкните по его ярлычку.
2. Измените порядок расположения листов в документе.
3. Добавьте новый лист перед текущим.
4. Введите новое имя листа.
5. Переименуйте имя листа.
6. Введите формулу: просуммируйте данные из какого-либо листа, кроме текущего.
7. Задайте имя диапазону ячеек.
8. Используйте имя диапазона в формуле.
9. Настройте Excel так, чтобы она отследила влияющие ячейки, данные из которых были использованы в формуле.
10. Вставьте примечание.
11. Сделайте так, чтобы формулы не были видны на экране.
Литература:
1. Чернов В.И., Есауленко И.Э., Фролов М.В., Семенов С.Н.Информатика, Москва, 2008
2. Берк К., Кэйри П. Анализ данных с помощью Microsoft Excel. – М.: Вильямс, 2005
2. Сингаевская Г.И. Функции в Ехсel. Решение практических задач. - М.: Вильямс, 2005
3. Вадзинский Р. Статистические вычисления в среде Excel. – СПб.: ООО «Питер-пресс», 2008. – 608с.
4. Жижин К.С. Медицинская статистика Ростов на Дону, Феникс, 2007
5. Соболь Б.В., Борисова Л.В., Иваночкина Т.А.,Пешхоев И.М.Практикум по статистике в Excel, Феникс, 2010г.
Перерыв - 10 мин
Совместная работа студента с преподавателем - 25 мин
После выполнения практической части работы, преподаватель проверяет правильность и последовательность действий студентов, достигли ли они конечного результата. Затем преподаватель проводит опрос студентов с анализом темы. Выясняет практическое применение его.