Биологияны оыту дістемесі

1. Жаа материалды оып йрену сабаы типіне жататын саба трлері:

A) зертханалы саба, киносабатар, консультация

B) дріс (лекция), зерттеушілік трыдаы зертханалы жмыс

C) пікірлесу, семинар, дріс сабатары

D) дгелек стл, семинар, конференция сабатары

E) теле жне киносабатар, семинар саба, пресс-конференция

F) консультация, пресс-конференция

G) биология йірмесі

H) семинар саба

2. ымдарды мнін тсінуге ыпал ететін:

A) оу материалын баяндау логикасы жне орытындылауды ажет ететін сратарды ою

B) оушыны кіл-кйі

C) малімні материалды ызыушылыы

D) малімні тласы

E) олда анытамалы сздіктерді болуы

F) орытындылауды ажет ететін сратарды дрыс ою

G) оушыны кіл-кйі. Малімні материалды ызыушылыы

3. 1786 жылы В.Ф.Зуев ола алан негізгі дістемелік мселелер:

A) пнні оу мазмнын тадап алу, оны рылымы, баяндау стилі

B) оытуды педагогикалы технологиялары

C) биологияны оытуды апараттандырылан ралы

D) мультимедиялы оыту дістері

E) оытуды техникалы ралдары (ТСО)

F) шыармашылы абілеттерді дамыту

G) иялдау абілетін дамыту

H) мультимедиялы оыту дістері, оыту технологиялары

4. В.Ф.Зуевті (1786 ж.) «Начертание естественной истории...» деген оулыы ш блімнен трады:

A) азбалы патшалы, жаурап тоан патшалы, жануарлар патшалыы

B) прокариоттар

C) эукариоттар, паразиттер

D) ыналар

E) сімдіктер селекциясы

F) генетика жне жануарлар селекциясы

G) тірі организмдер, арапайымдар, сторектілер

H) сторектілер, адар

5. Половцовпен атар курсты мазмны мен рылу мселесі жнінде жмыс жасаан сол заманны дістемеші-жаратылыстанушылары:

A) В.С.Конюшко

B) И.Н.Пономарева

C) С.Е.Павлюченко

D) В.А.Герд

E) В.П.Соломин

F) Г.Д.Сиделникова

G) Б.Д.Комиссаров

H) С.П.Наумов

6. Сабаты прменділігі мен сапасы мынаан байланысты:

A) оулытара

B) саба кестесіне, таырыпа

C) мектеп кімшілігі

D) мектепті орналасан жері

E) сабаты таырыбын дрыс анытау

F) басшылар мен ата-аналара

G) оу-танымды міндеттерге байланысты оыту дістерін тадап алу

7. Сабаа ойылатын дістемелік жне дидактикалы талаптара жататын:

A) сабаты басында саба таырыбын дрыс анытау

B) оу бадарламасыны талаптарына сай сабаты масатын жне оушылар дайындыын ескере отырып саба мазмнын анытау

C) таным белсенділігін амтамасыз ететін тиімді дістерді тадап алу

D) сабата ртрлі жымды жмыстарды зіндік рекеттермен йлесімде жргізуге ммкіндік беретін жолдарды тадап алу

E) эстетикалы таламды, ебексйгіштікті жне философиялы білімді алыптастыру

F) таырыпты жоспарды сызбансасын ру

G) жаа таырыпты дрыс тсіндіру

H) малім сабаты басты фигурасы, оушылар тек енжар тыдаушылар

8. Биологияны оытуды мультимедиялы дістерін кешенді дістер деуге болады, себебі:

A) бірмезгілде сздік дістермен де жзеге асырылады

B) демонстрациялы рі практикалы дістер болып табылады

C) эксперименттерді талдап етеді

D) олар тек сыныпта ана жзеге асырылады

E) оларды кез келген адам олдана алады

) мультимедиялы рылыларды талап етеді

G) мультимедиялы рылылар блмеде траты орында трады

H) олар мультимедиялы ралдарсыз а ткізіледі

9. Оушыларды ойын, иялын дамытып, абілеттерінше шыармашылы рекет дадысын игеруге, дамытуа ммкіндік беретін дістер:

A) жеке басты тжірибесі

B) эвристикалы жне зерттеушілік дістер

C) лкендерді тжірибесі

D) малім мен ата-аналарды тжірибелері

E) тсіндірмелі-крнекілік діс

F) лекция, семинар

G) проблемалы баяндау дісі

H) з тжірибесінен алынан тсіндірмелі-крнекілік діс

10. Мынадай белгілері: білімді алу кзі, малім рекетіні сипаты, оушылар рекетіні сипаты негіздерінде оыту дістеріні ш тобы аныталан:

A) орытындылаушы, баылаушы, есептеуші

B) наты, айталаушы, орытындылаушы

C) есептеуші, наты, айталаушы

D) ауызша, крнекі, практикалы

E) есептеуші, практикалы, крнекі

F) наты, практикалы, топты

G) баылаушы, топты

H) дербестік, топты, фронтальды

11. Оытуды крнекі дістеріне жататындар:

A) дріс оу

B) гіме

C) тжірибе крсету. Кестелерді крсету

D) баылау

E) андай да бір биологиялы дерісті брысын ауызша тсіндіру

F) пікірлесу, семинар

G) кинофильмдерді крсету

H) татада суреттер т.б. крсету

12. й тапсырмалары біратар талаптара сай болуы тиіс:

A) наты болу керек

B) енжарлыты дамыту керек

C) оушыны йде бос уаыты нерлым аз болуын амтамасыз етуі тиіс

D) оушыны йде немі конспект жасауын ажет етуі тиіс

Е) логикалы ойлауды дамытуы жне аналитикалы ойлау абілетін

алыптастыруы ажет

) конспект жасай білуін алыптастыру керек

G) оушыларды танымды ызыушылыын арттырып, белсенділігін кшейтуі керек

H) енжарлыты дамытып, конспект жасай білуін алыптастыруы керек

13. Биолог-практиктер ткізіп жрген дстрден тыс сабатара жататындар:

A) танымжоры-саба

B) нсаушы-ойа тсіруші дістермен ткізілетін сабатар

C) зертханалы жмыссабаы

D) рлдік ойындар. Танымды ойындар

E) аралас немесе растырылан саба

F) конференция-саба, пресс-конференция саба

G) жаа материалды оып-йрену сабаы

H) викторина-саба, брейнсторминг-саба

 

14. стаза оыту дістерін тадап алу кезінде ескерілуі тиіс:

A) оларды оу материалына сйкес болуы

B) оушыларды темпераменті мен мінез-лытары

C) сабаты масаты. Оу материалыны мазмны

D) оу кабинетіні жарытыы

E) сабаты уаыты, биология кабинетіні орналасуы

F) ата-аналарды сыныстары

G) оушыларды жастары мен дамуы дегейлері

H) оылатын нысанны ерекшеліктері, оыту ралдары

15. Биология кабинетіні ызметі:

A) препараторлы блме

B) дістемелі дебиеттер мен коллекцияларды сатайтын блме

C) дидактикалы ралдар орын, препараторлы блме

D) сабатар ткізетін орын, препараторлы блме

E) оу-трбие. ылыми-дістемелік

F) дістемелік дебиеттер орны

G) ылыми-дістемелік, препараторлы блме

H) препараторлы блме, заттарды сатау блмесі

16. Биологиядан табии тірі ралдар болып табылатындар:

A) оытуды техникалы ралдары (ОТ)

B) арнайы тадап алынан сімдіктер (блме жне оу тжірибе алаынан, немесе танымжорытан келінген)

C) табии (натуральды), вербальды жне ауызша

D) зертханалы жне техникалы

E) негізгі жне осымша

F) зертханалы ралдар (З)

G) аквариумдаы, инсектаридаы, террариумдардаы жануарлар

H) муляждар, чучелалар, гербарийлер

17. Оыту ралдарыны ш трін бліп атауа болады:

A) наты (натуральды) нысандар мен рдістер, танымжорытар

B) наты (натуральды) нысандар мен дерістер. Сздік ралдар

C) белгілік ралдар, наты (натуральды)

D) сздік (вербальды) ралдар, сызбансалар, табиат календарларын ру

E) малім жне оушылар салан суреттер, сызбансалар, нысандар

F) танымжоры, й тапсырмасы

G) наты нысандар мен дерістерді белгілік (суретті) алмастырыштары

18. Тірі табиат задылытарын ашып тсіндіру оу дерісіне арнайы жасалан суреттік ралдарды пайдалануды ажет етеді. Ол алдара жататындар:

A) клемді муляждар мен моделдер (нобайлар)

B) бедерлі таблицалар. Салынан графикті диаграммалар т.б.

C) кітаптар, фотоальбомдар

D) дидактикалы таратпа материалдар

E) географиялы карталар, алымдар портреттері

F) наты (натуральды)нысандар мен дерістер

G) саталынан организмдер

H) вербальды (сздік) ралдар

19. Биологияны оыту теориясында, мектеп практикасында оушыларды дербес жмыстарын ткізу тиімділігі негізделген, біра оны йымдастыру сынып жадайында шектеулі, йткені:

A) сыныпта оушыларды саба лгерім дегейі ртрлі

B) барлы жмыс малімні жетекшілігімен жргізілуі тиіс

C) рбіроушыны дайынды дегейін ескеру иын

D) рбір оушыны ызыушылыы мен иой абілеті ммкіндігін ескеру ммкін емес

E) оушылар сабаа дайындалмай келуі ммкін

F) сыныптаы ер балалар мен ыз балаларды саны ртрлі

G) малімге жаа сабаты бекіту кезеін жргізу иын

20. орытындылау, жйелеу жне білімді пайдалану сабаына жататын саба трлері:

A) теле- жне киносабатар

B) зертханалы саба. Танымжоры. Пікірлесу жне консультация

C) конференция-саба. Дріс-саба, семинар

D) дріс-саба, пікірлесу сабаы, практикалы сабатар

E) семинар-саба, конференция-саба, дгелек стл

F) дріс-саба

G) жаа материалды оып йрену сабаы

H) дріс-саба, киносаба

21. Бір мезгілде бірнеше дидактикалы міндеттер шешілетін аралас (растырылан) сабаты ерекшелігі:

A) ртрлі жастаы оушылар бір сыныпа біріктіріледі

B) ртрлі пн малімдері саба ткізеді

C) зертханалы жмыс жргізіледі

D) танымжоры жргізіледі

E) жа материалды оып йрену

F) білімді бекіту

G) білімді орытындылау, жйелеу жне пайдалану

22. Аралас (растырылан) сабаты рылымды элементтеріне жататындар:

A) зертханалы саба, жаа сабаты оып йрену

B) танымжоры, зертханалы сабатар

C) йымдастыру кезеі. й тапсырмасын тексеру

D) зертханалы жмыс жне танымжоры

E) йірме

F) семинар, зачет-саба

G) жаа материалды баяндау

H) жаа материалды бекіту жне йге тапсырма беру

 

23. Биологиядан «Тірі организмдер клеткаларыны химиялы рамы» таырыбын ткенде интеграциялы саба жргізе алатын пн малімдер:

A) тарих, биология, химия

B) дебиет, биология

C) зін тану, биология

D) технология, биология

E) биология, химия, физика

F) сурет, химия, биология

G) география, технология, биология

H) биология, математика, тарих

24. Трбиелей отырып оытуды нтижелі болуы кбіне малімні мынадай асиеттеріне байланысты:

A) з пнін жоары дегейде білумен жне дидактика теориясын тамаша мегеруімен

B) оыту технологиясын білумен

C) оыту дістемесін білуімен

D) биология жне химия задарын білуімен

E) татада сурет салу тсілдерін білуімен

F) антикалы философия ережелерін білуімен

G) жобалау абілетімен

H) саба жоспарын ру задылытарымен

25. Табиата жргізілген дрыс танымжоры мынаан ыпал етеді:

A) жергілікті биогеоценоздар жнінде білім жинатауа

B) табиата деген сйіспеншілік пен аморлы атынас дамуына

C) «Биологияны оыту дістемесі» пніні мазмнын дрыс тсінуге

D) табиат байлытарыны шексіз, таусылмайтындай сезім

алыптастыруа

E) эстетикалы сезім, таным дамуына