Для студентов 2-3 курса заочного факультета

Цели и задачи дисциплины

Курс социологии является одним из базовых предметов гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин, изучаемых в вузах, и представляет собой одну из теоретических основ для успешного усвоения ряда общепрофессиональных и специальных дисциплин, особенно управленческого направления.

Основные требования к содержанию курса определены Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Основная цель изучения социологии в вузе – формирование личности современного специалиста, обладающего глубокими гуманитарными знаниями и способного эффективно их применять в своей профессиональной деятельности. В процессе изучения социологии студент получает основные представления об обществе, социальных отношениях и процессах, социальных изменениях, социализации личности и социокультурной регуляции её поведения, методологии и методах социологического исследования.

Социология является одной из базовых дисциплин, дающей фундаментальные знания при профессиональной подготовке специалиста высшей квалификации. Поэтому достаточно глубокие знания основ социологических знаний позволят студенту успешно освоить ряд общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Какими социологическими знаниями должен владеть студент?

Иметь научное представление о социологическом подходе к личности, факторах её формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и исходах социальных процессов. Знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций и уметь их анализировать. Владеть основами социологического анализа.

Что такое самостоятельная работа студентов?

В учебных планах на усвоение социологии отводится определенное количество часов (в зависимости от специальности количество часов различно). Время, отведенное на усвоение дисциплины, состоит из аудиторных (лекции и семинары) часов и часов для самостоятельной работы студентов. При этом время для самостоятельной работы составляет не менее половины общего количества часов.

Самостоятельная работа – это время, которое затрачивает студент на подготовку к семинарским занятиям, на выполнение индивидуальных заданий, на написание рефератов, научных работ, на усвоение вопросов, не освещенных на лекциях и не вынесенных на семинарские занятия, на подготовку к зачету или экзамену. От того, насколько эффективно студент использует данное время, зависит и качество его образования. Данное методическое пособие нацелено на повышение эффективности самостоятельной работы студентов.

Как оцениваются знания студента?

Итоговая оценка знаний студентов по курсу (экзамен или зачет) является результатом работы в течение семестра и складывается из трех компонентов:

1. Результативность работы студента на практических занятиях;

2. Качество выполненных индивидуального задания;

3. Уровень знаний, показанных на экзамене или зачете.

Таким образом, студент начинает «зарабатывать» свою оценку с первого занятия.

ПРОГРАММА КУРСА

Объект и предмет социологии. Изменения представлений о предмете со­циологии в истории социологической науки. Уровни социологической науки: эмпирическая и теоретическая, фундаментальная и прикладная со­циология. Особенности интеграции социологии с данными науками. Функции социологии. Актуальные про­блемы современной социологии в решении глобальных проблем человече­ства, экономических, политических, духовных и социальных проблем рос­сийского общества.

Социология как наука. Научные предпосылки социологии. Основные этапы становления социологии. О. Конт и его позитивистская социология. Органицистская теория Г. Спенсера. Социал-дарвинизм. Социология К. Мар­кса. Пони­мающая социология М. Вебера. Социологическая школа Э. Дюркгейма. Социология П. Сорокина. Эмпирическая социология в Западной Европе и США в первой половине XX века. Индустриальная со­циология. Основные парадигмы современной западной социологии – структурно-функциональный анализ (Т. Парсонс, Р. Мертон), теория соци­ального конфликта (Р. Дарендорф, Л. Козер). Основные этапы развития социологии в СССР. Социологическая наука в современной Украине.

Социологическое исследование. Сущность, типы и виды социологиче­ского исследования. Про­грамма социологического исследования: социальная проблема, гипотезы, методология и методика, рабочий план. Методы сбора социальной инфор­мации (опрос, наблюдение, изучение документов, социальный эксперимент и другие) и их исследовательские возможности. Выборка и обра­ботка данных. Использование результатов социологического исследования.

Общество как социальная система. Общество как система. Типология общества. Модели общества как экономической, политической и духовной системы. Социальная структура общества. Функциональный и ие­рархический социальный порядок общества. Социальное неравенство. Со­циальный статус, роль и престиж. Социаль­ная стратификация общества: сущность, модели, системы и виды.

Социальные изменения.Социальная мобильность: сущность, направ­ления и виды, как источник соци­альных измене­ний. Социальная дифференциация общества как процесс обновления. Соци­альная интеграция и социальная поля­ри­зация как формы изменений в соци­альной стратификации обще­ства.

Социальное сознание и её уровни: индивидуальное, групповое и массовое социальное сознание. Социальные противоре­чия и социальные конфликты. Возникновение, этапы развития, способы разрешения и последствия социальных конфликтов. Социокультурная динамика. Соотношение социальных и культурных изменений. Социальный и культурный кризис. Аномия. Со­циокультурный конфликт и консенсус. Обновление социальной культуры.

Социология личности.Научные концепции личности. Социальные ка­чества личности: природа, состав, структура. Личность как объект социо­логии. Социальные модели и типы личности. Социо­культурная типология личности.. Нормативное и девиантное поведение. Концепции социальной девиации. Социальный характер личности: сущность, типы и особенности формиро­вания. Свобода и отчуждение личности как социальная проблема. Социализация, ин­дивидуализация и инкультурация личности. Первичная и вторичная социа­лизация. Социальная адаптация и социальная интериоризация в процессе формирования и развития личности. Противоречия в социализации лично­сти в современном обществе. Социализация личности в кризисном обще­стве.

Карта самостоятельной работы студента по дисциплине «СОЦИОЛОГИЯ»

для студентов 2-3 курса заочного факультета

Индивидальное задание