Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «Инновационные технологии в ДОУ» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.4.1). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Дошкольная педагогика», «Детская психология», «Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования», «Организация дошкольного образования», «Теория и технологии физического воспитания детей», «Теория и технологии развития речи детей», «Теория и технологии экологического образования детей», «Теория и технологии развития математических представлений у детей». Освоение дисциплины «Теории и технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Психолого-педагогический практикум» и прохождения педагогической практики.

Объем дисциплины

Таблица 1

Выписка из учебного плана

Содержание дисциплины

Структура учебной дисциплины

Таблица 2

№ п/.п	Разделы курса, темы	Всего часов	Всего аудит часов	Из них	СРС
Лек.	Прак-тич	Лаб.
	Раздел 1. Теоретические основы реализации технологического подхода в дошкольном образовании
	Понятие "педагогическая технология" в психолого-педагогическом исследованиях. Классификация педагогических технологий
	Раздел 2. Технологии физического воспитания
	Технологии здоровьесбережения: БОС
	Раздел 3. Технологии воспитания
	Технологии социализации
	Раздел 4.Технологии обучения
	Технологии игрового обучения
	Проектно-модульные технологии				6*
	Деятельностные технологии
	Технологии проблемного и развивающего обучения
	Технологии моделирования
	ИКТ в обучении дошкольников				8*
Всего часов:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

*«Занятие проводится в интерактивной форме»

Планы и содержание лекционных занятий

Лекция №1 (4 часа).

Тема: Понятие "педагогическая технология" в психолого-педагогическом исследованиях. Классификация педагогических технологий

План.

1) Понятие и сущность педагогической системы.

2) Педагогическая технология – как инновационная система.

3) Предпосылки разработки технологий обучения.

4) Функции, свойства и структура современных технологий обучения.

5) Актуальность выбора моделей дошкольного образования в современной России.

6)ФГОС ДО ориентир дошкольного образования

Литература:

1.Батколина В.В. Теории и технологии дошкольного образования [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Батколина В.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский новый университет, 2012.— 80 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21320.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2.Дошкольная педагогика, Обзорные лекции по подготовке студентов / Под ред. Микляевой Н.В. – М.: ФОРУМ. 2012– 256 с.

3.Инновационные технологии воспитания и развития детей от 6 месяцев до 7 лет [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Е.Н. Горячева [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, 2012.— 228 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18571. ЭБС«IPRbooks», по паролю

4.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: [учеб. пособие: для студентов вузов] / Е. С. Полат [и др.] ; под ред. Е.С. Полат. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2009. - 268 с.

5.Современные образовательные технологии [Текст] : учеб. пособие / под ред. Н. В. Бордовской. - М. : КНОРУС, 2010. – 431 с.

6.Смага, А.А. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / А.А. Смага, Т.Д Тегалева и др.- Мурманск, 2002..

7.Современные образовательные технологии: учебное пособие /кол. авторов; под ред. Т.И. Ерофеевой. – М., 2000

Лекция №2 (4 часа)

Тема: Технологии социализации.

План.

1).Культура как фактор развития внутреннего мира ребенка.

2).Развитие личности ребенка в процессе ознакомления с национальной культурой.

3).Культурная идентификация-механизм постижения ценностей и смыслов.

4).Социокультурная пространственно-предметная среда развития ребенка.

5).Содержание и технологии приобщения дошкольников к ценностям культуры.

Литература:

1. Бабынина Т.Ф. Формирование личности старшего дошкольника в процессе ознакомления с национальной культурой. Автореферат Дисс. кан. пед. наук. - Екатеринбург, 2001.

2.Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования/Под ред Н.В.Микляевой.- М.,2014

3.Ребенок в мире культуры.- Ставрополь: «Ставропольсервисшкола», 1998. – 558 с.

4.Современные образовательные технологии [Текст] : учеб. пособие / под ред. Н. В. Бордовской. - М. : КНОРУС, 2010. – 431 с.

5.Смага, А.А. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / А.А. Смага, Т.Д Тегалева и др.- Мурманск, 2002..

6.Современные образовательные технологии: учебное пособие /кол. авторов; под ред. Т.И. Ерофеевой. – М., 2000

7.Учимся общаться с ребенком: руководство для воспитателя детского сада /В.А. Петровский, А. М. Виноградова, Л.М. Кларина и др.-М.: Просвещение, 1993.-191с.

8.Чумичева Р.М. Взаимодействие искусств в формировании личности старшего дошкольника. Ростов н/Д.: изд-во РГПУ, 1995.-272 с.

Лекция №3 (4 часа)

Тема: Технологии игрового обучения.

План.

1. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе.

2. Основные этапы разработки и реализации игровой технологии.

3. Проведение игры: ролевое общение в мини-группах в соответствии с полученным заданием; коллективное обсуждение вариантов решения, представленных командами; разбор игры; подведение итогов; коллективная оценка деятельности мини-групп и выработка итогового варианта решения.

4. Методическое обеспечение дидактической игры (схемы таблицы, эмблемы и др.).

Литература:

1.Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и интернет // Л.Н.Горбунова .-М.,2010

2.Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования/Под ред Н.В.Микляевой.- М.,2014

3.Нисканен, Л.Г. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников. Учебное пособие. – М., 2002.

7.Современные образовательные технологии: учебное пособие /кол. авторов; под ред. Т.И. Ерофеевой. – М., 2000

Лекция №4 (4 часа)

Тема: Проектно-модульные технологии.

План.

1) Метод проектов и методология проектирования.

2) Проектная деятельность как технология обучения.

3)Проектный метод в деятельности ДОУ.

Литература:

1.Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и интернет // Л.Н.Горбунова .-М.,2010

2.Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования/Под ред Н.В.Микляевой.- М.,2014

3.Нисканен, Л.Г. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников. Учебное пособие. – М., 2002.

7.Современные образовательные технологии: учебное пособие /кол. авторов; под ред. Т.И. Ерофеевой. – М., 2000

Лекция №5(4 часа)

Тема:Деятельностные технологии

План.

1) Технология «выбор деятельности» (Л.Н.Прохорова).

2) «Коробка идей» (Л.Шапиро).

3)Характеристика исследовательской деятельности дошкольников (Н.Н.Поддъяков).

Литература:

1.Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и интернет // Л.Н.Горбунова .-М.,2010

2.Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования/Под ред Н.В.Микляевой.- М.,2014

3.Нисканен, Л.Г. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников. Учебное пособие. – М., 2002.

7.Современные образовательные технологии: учебное пособие /кол. авторов; под ред. Т.И. Ерофеевой. – М., 2000

Лекция №6(4 часа)

Тема:Технологии проблемного и развивающего обучения

План.

1).Сущность проблемного обучения.

2) .Развивающее обучение.

3).Технологии развивающего обучения (технологии развивающего обучения Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова и др).

4) Технологии развивающего обучения в дошкольном образовании.

Литература:

1.Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и интернет / Л.Н.Горбунова .-М.,2010

2.Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования/Под ред Н.В.Микляевой.- М.,2014

3.Нисканен, Л.Г. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников. Учебное пособие. – М., 2002.

7.Современные образовательные технологии: учебное пособие /кол. авторов; под ред. Т.И. Ерофеевой. – М., 2000

Лекция №7 (4 часа)

Тема:ИКТ в обучении дошкольников

План.

1) Использование ИКТ в развитии и обучении детей дошкольного возраста

2) Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности:

-использование ИКТ для освоения грамотности

-использование ИКТ для развития навыков математического мышления и решения задач

3) Опыт информатизации современных ДОУ.

4) Санитарно-гигиенические требования к КИК. Учет санитарно-гигиенических норм при организации использования компьютерной техники в образовательном процессе учебных заведений.

5)Перспективы применения средств ИКТ в дошкольном образовании.

Литература:

1.Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и интернет / Л.Н.Горбунова.-М.,2010

2.Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования/Под ред Н.В.Микляевой.- М.,2014

3.Нисканен, Л.Г. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников. Учебное пособие. – М., 2002.

7.Современные образовательные технологии: учебное пособие /кол. авторов; под ред. Т.И. Ерофеевой. – М., 2000