Семинарское занятие №3 (4 часа)

Тема:Технологии игрового обучения

Основные понятия:

Основные вопросы:

1).Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе.

2). Основные этапы разработки и реализации игровой технологии.

3). Характеристика особенностей игр с правилами, возможности их использования в образовательном процессе детского сада.

4). Взгляды зарубежных и отечественных ученых на возможности использования дидактических игр в образовательном процессе ДОУ (Ф.Фребель, М.Монтессори, О.Декроли, Р.И.Жуковская, Е.И.Тихеева, А.И.Сорокина, А.В.Удальцова, А.К.Бондаренко, О.В.Дыбина, Л.В.Артемова, Н.Я.Михайленко, Н.А. Короткова и др.).

5).Особенности педагогического руководства дидактическими играми в непосредственной образовательной деятельности, в режимных процессах и самостоятельной деятельности дошкольников.

Методические рекомендации для подготовки к занятию: составите графическую схему «Использование дидактической игры в образовательном процессе», алгоритм «Руководство дидактической игрой в детском саду».

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: групповая форма занятия, обсуждение вопросов.

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

1.Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и интернет // Л.Н.Горбунова .-М.,2010

2.Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования/Под ред Н.В.Микляевой.- М.,2014

3.Нисканен, Л.Г. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников. Учебное пособие. – М., 2002.

4.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: [учеб. пособие: для студентов вузов] / Е. С. Полат [и др.] ; под ред. Е.С. Полат. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2009. - 268 с.

5.Современные образовательные технологии [Текст] : учеб. пособие / под ред. Н. В. Бордовской. - М. : КНОРУС, 2010. – 431 с.

6.Смага, А.А. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / А.А. Смага, Т.Д Тегалева и др.- Мурманск, 2002..

7.Современные образовательные технологии: учебное пособие /кол. авторов; под ред. Т.И. Ерофеевой. – М., 2000

Дополнительная

1.Бондаренко А.К.Теория и практика использования дидактических игр в детском саду – М.,1994

2.Авдулова Т.П. Психология игры: современный подход. – М: Академия,2009

3.Акопова Э.С. Деятельностно-позиционный анализ способности ребенка к игре – М.,2001

4.Артемова Л.В.Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. – М.,1992

Задания для СРС:

1.Составить графическую схему «Использование дидактической игры в образовательном процессе»

2.Составить алгоритм «Руководство дидактической игрой в детском саду»

Семинарское занятие №4 (6 часов)*

Тема:Проектно-модульные технологии

Основные понятия:метод проектов, проектная деятельность, виды проектов.

Основные вопросы:

1) Метод проектов и методология проектирования.

2) Проектная деятельность как технология обучения.

3)Проектный метод в деятельности ДОУ.

Методические рекомендации для подготовки к занятию: подготовить план проекта по одному из видов проектов, реализуемых в ДОУ: исследовательско-творческий; ролево-игровой; информационно-практико-ориентированный; творческийи разработайте тематический каталог проектов в работе с детьми к следующим видам проектов: комплексные; межгрупповые; творческие; групповые; индивидуальные; исследовательские.

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

1.Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и интернет // Л.Н.Горбунова .-М.,2010

2.Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования/Под ред Н.В.Микляевой.- М.,2014

3.Нисканен, Л.Г. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников. Учебное пособие. – М., 2002.

7.Современные образовательные технологии: учебное пособие /кол. авторов; под ред. Т.И. Ерофеевой. – М., 2000

Дополнительная:

Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей / Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 208 с. – (Дошкольное воспитание и развитие).

Задания для СРС:

1.Подготовить план проекта по одному из видов проектов, реализуемых в ДОУ:

- исследовательско-творческий;

-ролево-игровой;

-информационно-практико-ориентированный;

-творческий.

2. Разработать тематический каталог проектов в работе с детьми к следующим видам проектов: комплексные; межгрупповые; творческие; групповые; индивидуальные; исследовательские.