V. Внеклассное чтение. Загадки о животных
УРОКИ ЧТЕНИЯ
Класс Дата проведения ________
Урок 3
Тема: Предложение, слово (с. 2, 3). Вн. чтение. Загадки о животных
Цели:
· дать представление о номинативной роли слова;
· развивать речь детей, внимание, память;
· воспитывать бережное и заботливое отношение к домашним животным.
Оборудование:учебное пособие, предметные картинки животных, схемы предложений, книга для вн. чтения «Книжный сад 1».
Ход урока
I. Организационный момент
II. Сообщение темы и целей урока
III. Изучение нового материала:
1. Чтение стихотворения «Плим»
Ложка — это ложка.
Ложкой суп едят.
А я придумал слово.
Смешное слово — плим.
Кошка — это кошка.
У кошки семь котят.
Я повторяю снова —
Плим, плим, плим...
Тряпка — это тряпка,
Тряпкой вытру стол.
Вот прыгает и скачет —
Плим, плим, плим,
Шапка — это шапка,
Оделся и пошел.
И ничего не значит
Плим, плим, плим. И. Токмакова
Делается вывод: слово только тогда бывает словом, если оно что-то обозначает.
2. Игра «Слово или не слово?»
На партах у детей лежат полоски из бумаги (графические модели слов). Учитель четко произносит слова: цыплёнок, зелёная, кролик, спать, пул, трава, индюк, жуфа, телёнок, лунь, плавала. Ученики поднимают полоску, если такое слово знают (слышали). Каждый раз выясняется, почему не была поднята полоска (пул, жуфа — таких слов нет, они ничего не обозначают; лунь — значение этого слова дети еще не знают, лунь — птица).
Физкультминутка “Буратино»
3. Работа над предметными картинками (с. 6, 7)
Под каждой из них есть полоска (схема). Дети догадываются, что так обозначены отдельные слова. Ученики «читают», ведя пальчиком по схеме, слова — названия домашних животных. Эти слова еще раз «прочитываются» хором (по порядку): петух, собака, свинья, корова, коза, курица.
Дается задание: заметить пропущенное слово. Произношу названия животных, но одно слово пропускаю. Дети, следя по картинкам и схемам, называют его. После этого прошу детей закрыть глаза и определить на слух, сколько слов произнесу (ходить, бегать, ползать, летать, плавать, стоять).
Предлагаю найти лишнее слово-название среди предметных картинок, выставленных на доске: белка, ежик, овца, барсук, медведь (овца — домашнее животное).
Деление предложений на слова
Предлагаю рассмотреть сюжетные картинки (с. 6) и рассказать, что делает животное (петух поёт, собака лает, утки плавают). Обращаю внимание детей на схему предложения о петухе, спрашиваю, что нового они увидели в этой схеме (предложение состоит из двух слов). Предложение Петух поёт читается хором с паузами между словами. Затем «читается» только первое слово — петух (второе дети закрывают пальчиком), ничего про петуха неизвестно; «читается» только второе слово — поёт (первое закрыто), непонятно, кто поет. Делается вывод: предложение выражает законченную мысль и состоит из слов.
Такая же работа проводится над предложениями Собака лает. Утки плавают.
IV. Закрепление понятий «слово» и «предложение»:
1. Дидактическое упражнение «Что вы слышите?»
- Петух...
- Одно слово.
- Петух поет.
- Предложение.
- Лает...
- Одно слово.
- Собака лает.
- Предложение.
- Слово(показываю утку-игрушку или картинку).
- Утка.
- Предложение.
- Утка плавает.
Физкультминутка «Уточка»
Читаю рассказ Е. Чарушина «Уточка».
Уточка на пруду ныряет, купается, свои перышки клювом перебирает. Перышко к перышку укладывает, чтобы ровно лежали.
Пригладится, почистится, в воду, как в зеркальце, глядит — вот до чего хороша! И закрякает: — Кря-кря-кря!
Дети имитируют движения уточки: идут вразвалочку, рас-равляют крылья, плавают, укладывают перышки, крякают. Педлагает детям вспомнить известные произведения о домашних животных: стихи, загадки, потешки («Курочка Ряба», «Петушок — золотой гребешок», «Идет коза рогатая» и др.), выслушиваются все желающие высказаться.
V. Внеклассное чтение. Загадки о животных
1. Игра «Доскажи слово»:
Встает на заре,
Поет во дворе,
На голове гребешок,
Кто же это?.. (Петушок.)
Чок, чок, пятачок,
Сзади розовый крючок.
Посреди бочонок. Это ... (поросенок).
Очень я го-го-горжусь,
Что не утка я, а ... (гусь).
Мчится, выпучив глаза,
Наша старая ... (коза).
2. Игра «Отгадай загадку» («Книжный сад 1», с. 37)