Таырыпты-кнтізбелік жоспар
Оу ісі
Орынбасары: Хаттама № « » 2014жыл
Кнтізбелік таырыпты жоспар
Сыныбы: 5
Пні: аза тілі
Пн малімі:
Саат саны: 102 аптасына: 3 саат
Оулы: 5сынып Авторлары:
азастан Республикасы кіметіні 2012жылы 23 тамыздаы №1080 аулысымен бекітілген Орта білім беруді мемлекеттік жалпыа міндетті білім беру стандарты негізінде,
Р. Білім жне ылым министріні 2012 жылы 8 арашадаы №500 бйрыымен бекітілген,
Р Білім жне ылым министріні 2013 жылы 3 суірдегі №115 бйрыымен бекітілген орта мектепті оу бадарламалары арылы жзеге асырылады.
Тсінік хат
1. Оу бадарламасы азастан Республикасы кіметіні 2012 жылы 23 тамыздаы № 1080 аулысымен бекітілген Орта білім беруді (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыа міндетті стандартына сйкес зірленді.
2. Бадарлама негізгі орта мектеп оушысына тілді атынас жне таным ралы ретінде оытуды, сз, сз тіркесі, сйлемні мтін тзімдік ызметін танытуды, тілдік бірліктерді табиатына сай мтін ратуды, мтін раудаы задылытарды йретуді, тілдік жадаяттарда ауызша жне жазбаша сйлеуді нормаларын мегертуді, серлі сйлеуді лексика-грамматикалы тсілдерін игертуді кздейді.
3. Білім мазмны оушыларды танымды абілетін арттыратын, сыни ойлау абілеті мен шыармашылы леуетін дамытатын, леуметтік-тлалы зыреттілігін алыптастыруа ммкіндік беретін мтіндер бойынша тзілді.
4. аза тілін атысымды-танымды трыдан оыту тілді з міріндегі жне оамдаы рлін саналы трде тсінуге, тілді табиатын халыты таным трысынан пайымдауа йретеді, тілдесім рекетінде іске асырылатын тілдік бірліктерді табии жне функционалды асиеттерін тануа, оны ішкі маыналы иірімдерін тсініп олдануа ммкіндік туызады.
5. Сз бен сйлемді, мтінді рі тілдік, рі атысымды бірлік ретінде оыту тілді мдени-танымды, атысымды, леуметтік, кумулятивтік ызметтерін мегеруіне жол ашады.
6. Пнді оыту масаты:
оушыларды лтты дниетанымын кеейтетін, шыармашылы ойлауа тселдіретін, айналадаы адамдармен дрыс арым-атынас жасауды йрететін, оны тла ретінде леуметтендіруге ммкіндік беретін аза тіліні танымды, атысымды жне кумулятивтік ызметтерін мегерту.
7. Пнді оыту міндеттері:
1) тілді оамды-леуметтік мнін тсіндіру;
2) тілді танымды, атысымды, кумулятивтік ызметтерін таныту;
3) тілдік бірліктерді трлі дегейлердегі сипатын мегерту;
4) тілді мтін ішіндегі олданысын игерту;
5) мтінні тілдік жне танымды ызметтерін мегерту;
6) тілдік бірліктерді олданыстаы маыналы ректерін ажырату;
7) тілдік бірліктерді апаратты мнін ындыру;
8) дыбысты, сзді, сйлемні, мтінні олдану барысындаы табиатын тсіндіру;
9) оушыларды логикалы ойлау абілетін алыптастыру;
10) оушыларды тілдік сауаттылыын арттыру;
11) деби тіл нормаларын мегерту;
12) тілдік жадаяттарда арым-атынас жасауды амал-тсілдерін йрету;
13) оушыларды тілдік бірліктерді жмсаудаы эстетикалы таламдарын алыптастыру;
14) шыармашылы ізденіс баытындаы жмыс трлеріне тселдіру;
15) мтін табиатына талдау жасай білу.
5-сынып оушыларыны дайынды дегейіне ойылатын талаптар:
Пндік нтижелер бойынша 5-сыныпты соында оушылар:
1) лексиканы тіл біліміндегі орны мен маыздылыын;
2) сздерді маыналы топтарына арай трлерін;
3) сздерді тура жне ауыспалы маынасыны айырмашылыын;
4) омонимдер мен кп маыналы сздерді ерекшеліктерін;
5) траты тіркестер мен маал-мтелдерді зіндік белгілерін;
6) аза тіліні сздік рам тарматарыны ішкі салаларын;
7) сйлемге лексикалы талдау жасай алуы;
8) лексикалы терминдерді дрыс ажыратып, орынды олдана, т.б. білуі;
9) фонетиканы тіл біліміндегі орны мен маыздылыын;
10) фонетикалы ымдарды мнін;
11) сз рамындаы дыбыстарды трлерін жне оларды жіктелуін;
12) ндестік заы туралы ымдарды;
13) буын мен екпінні трлерін;
14) орфографиялы жне орфоэпиялы нормаларды;
15) аза ліпбиіні рамын, ретін;
16) сйлемге фонетикалы талдау жасай білуі;
17) сзжасамны тіл біліміндегі орны мен маыздылыын;
18) сздерді жасалу тсілдерін жне оларды жасалу жолына арай жіктелуін;
19) мтінні рылымын ажыратып, мтінні жанрлы белгілерін анытай білуі;
20) оыан мтіндеріне сапалы жаынан талдау жасап, зіні берген баасын дйектеп айта білуі;
21) таырыпа сйкес жоспар жасап, мтін рай білуі тиіс.
Таырыпты-кнтізбелік жоспар
| № | Сабаты таырыбы | Саат саны | Кні | Пайдаланан дебиет | Крнекілігі | й тапсырмасы |
| І тосан (27 саат) | ||||||
| Ана тіліні ызметі | А.Сейдімбек аза лемі 1997ж | Даналы сздер | 1-жаттыу | |||
| деби тіл жне мтін (8 саат) | ||||||
| деби тіл туралы тсінік | Манов С. «Халы мрасы», 1974ж | Кестелер | 7-жаттыу | |||
| деби тілді ауызша жазбаша трлері | лгілер | 13-жаттыу | ||||
| Жаттыу жмыстары | Диктанттар жинаы | айталау | ||||
| Диктант | Таблица | 21-жаттыу | ||||
| Мтін. Мтін трлері | «Ол кім? Бл не?» кітабы 1985ж | лгілер | 23-жаттыу | |||
| Мтін мен жаттыу жмыстары | Кестелер | 27-жаттыу | ||||
| Абзац. Сйлем. Сйлемні байланысы | Жаттыулар | Мтін растыру | ||||
| Шыармашылы жмыс | ||||||
| Лексика (48 саат) Сз жне оны маынасы (28 саат) | ||||||
| Лексика туралы тсінік | Кеесбаев І азіргі аза тілі 1978ж | Сздіктер | 30 - жаттыу | |||
| Сзді тура жне ауыспалы маынасы | 42 – жаттыу | |||||
| Шыармашылы жмыс | 44 – жаттыу | |||||
| Жаттыу жмыстары | 46 - жаттыу | |||||
| Диктант | Диктанттар жинаы | айталау | ||||
| Кп маыналы сздер | Сызба кестелер | Сйлем келтіру | ||||
| Сздіктермен жмыс | Таблица | Тсіндірме сздік | ||||
| Омонимдер | Боланбаев, алиев азіргі аза тілін лексикологиясы мен фразеологиясы 1997ж | Трлі – тсті | 68 – жаттыу | |||
| Синонимдер | Суреттер | 71 – жаттыу | ||||
| Синонимдік атар туралы тсінік | 86 – жаттыу | |||||
| Антонимдер | 87 – жаттыу | |||||
| Жаттыу жмыстары | 96 – жаттыу | |||||
| Сздіктермен жмыс | Сздіктер | Жаттыу жмыстары | ||||
| Табу | 101 – жаттыу | |||||
| Эвфемизм мен дисфемизм | Таблицалар | 104 – жаттыу | ||||
| Диктант | Диктанттар жинаы | айталау | ||||
| Тіл старту | Эссе жазу | |||||
| ІІ тосан (21 саат) | ||||||
| Траты тіркестер | Тірек сызбалар | 111 - жаттыу | ||||
| Фразеолгиялы тіркестер арылы мінездеме жазу | лгілер | Мінездеме жазу | ||||
| Маал – мтелдер | Маал – мтелдер | Сайыс | ||||
| Мтелдер не дейді? (Айтыс) | Маал-мтелдер жинаы | |||||
| Диктант | Диктанттар жинаы | айталау | ||||
| Тіл старту | Таблицалар | 145 – жаттыу | ||||
| Тілді сздік рамы (20 саат) | ||||||
| Сздік ор туралы тсінік | 148 – жаттыу | |||||
| аза тіліні сздік рамы | Жаттыумен жмыс | |||||
| Жаттыу жмыстары | ||||||
| Диктант | Диктанттар жинаы | айталау | ||||
| Кнерген сздер | Сызбалар | 165- жаттыу | ||||
| Жаа сздер | Кестелер | Сйлем келтіру | ||||
| Сздерді олдану рісіне байланысты трлері | Таблицалар | Мысал келтіру | ||||
| Жалпылама лексика | Сйлем келтіру | |||||
| Тест | ||||||
| Диктант | Диктанттар жинаы | айталау | ||||
| айталау | Тест | |||||
| ІІІ тосан (30 саат) | ||||||
| Кірме сздер | Тірек сызбалар | 170 – жаттыу | ||||
| Диалект сздер | лгілер | 184 - жаттыу | ||||
| Жаттыу жмыстары | Жаттыулар | 188- жаттыу | ||||
| Ксіби сздер | Таблицалар | 192 – жаттыу | ||||
| Термин сздер | 197 – жаттыу | |||||
| Ксіп трлеріне байланысты жаттыу жмыстары | «аза тілі энциклопедиясы» 1998ж | Жаттыу жмыстары | 203 – жаттыу | |||
| Лексикадан ткенді айталау | 210 – жаттыу | |||||
| Диктант | Диктанттар жинаы | |||||
| Фонетика (28 саат) | ||||||
| Фонетика. Тіл дыбыстары | Алфавит | 214 – жаттыу | ||||
| аза ліпбиі | 214 – жаттыу | |||||
| Дауысты дыбыстар, дауысты дыбыстарды жіктелуі, жуан жне жіішке дауыстылар | Сызба кестелер | 234- жаттыу | ||||
| Ашы жне ыса дауыстылар | «ріптер лемінде» 1997 ж | 237 – жаттыу | ||||
| Еріндік жне езулік дауыстылар | 241- жаттыу | |||||
| Дауыссыз дыбыстарды трлері | 245 – жаттыу | |||||
| Баса тілден енген сздерді жазылуы | 249 – жаттыу | |||||
| Жаттыу жмыстары | ||||||
| Диктант | ||||||
| Буын | ||||||
| Буынны трлері | лгілер | 250 – жаттыу | ||||
| Тасымал | Жаттыу жмыстары | |||||
| ндестік заы | Диктанттар жинаы | айталау | ||||
| Буын ндестігі | 262 – жаттыу | |||||
| Буын ндестігіне баынбайтын осымшалар | Жаттыулар | 265 – жаттыу | ||||
| Дыбыс ндестігі | Таблицалар | 269 – жаттыу | ||||
| Орфография, орфоэпия | Манов «Халы мрасы», 1974 ж | 297 – жаттыу | ||||
| Тест | лгілер | 300 – жаттыу | ||||
| Баылау диктанты | 311 – жаттыу | |||||
| айталау | Диктанттар жинаы | 315 – жаттыу | ||||
| IV тосан (24 саат) | ||||||
| Екпін, екпінні трлері. Сз екпіні, ой екпіні | Кестелер | 344 – жаттыу | ||||
| Тіркес екпіні, дыбыс екпіні | 347 - жаттыу | |||||
| Сз екпініне жаттыу жмыстары | «Жыл он екі ай» кнтізбесі 1984ж | Жаттыулар | 353 - жаттыу | |||
| Фонетикадан ткенді айталау | Таблицалар | 354 - жаттыу | ||||
| Диктант | Диктанттар жинаы | |||||
| Тіл старту | ||||||
| Сз жасам (10 саат) | ||||||
| Сзжасам | «Сзжасам» | Сйлем келтіру | ||||
| Лексикалы жолмен жасалан туынды сздер | Карточкалар | 356- жаттыу | ||||
| Жаттыу жмыстары | Жаттыулар | |||||
| Жрнатар жалану жолымен жасалан туынды сздер | Сйлемдер келтіру | |||||
| Жаттыу жмыстары | Таблицалар | Топты жмыс | ||||
| Бірігу жолымен жасалан туынды сздер | Жаттыулармен жмыс | |||||
| осарлану жолымен жасалан сздерді жасалуы | лгілер | 376-жаттыу | ||||
| Жаттыу жмыстары | 380-жаттыу | |||||
| Тіркесу жолымен жасалан туынды сздер | 388-жаттыу | |||||
| Диктант | Жаттыулар | |||||
| Тіл мдениеті (7 саат) | ||||||
| Ауызша, жазбаша тіл мдениеті | Диктанттар жинаы | айталау | ||||
| Шешендік сздерді оыту | «Шешендік шиырлары» 1993 | Шешендік сздер | ||||
| Суретпен жмыс | Суреттер | Суреттерге мтін растыру | ||||
| Сз олдану мдениеті | 391-жаттыу | |||||
| Тіл старту | 395-жаттыу | |||||
| Тест | Даналы сздер | 397-жаттыу | ||||
| Баылау диктанты | Диктанттар жинаы | |||||
| Жыл бойы ткенді айталау | айталау |
Тсінік хат
1. Оу бадарламасы Р кіметіні 2012 жылы 23 тамыздаы № 1080 аулысымен бекітілген Орта білім беруді (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыа міндетті стандартына сйкес зірленді.
2. Бадарлама «аза дебиеті» пніні масаты мен міндеттерін айындай отырып, оушыларды халымызды бай ауыз дебиеті лгілері мен аза дебиеті тарихыны ежелгі дуірінен бгінгі кніне дейінгі кезедерін жйелі оытуды кздейді.
3. Бадарламаны растыру барысында шкірттерге білім мазмнын игертумен атар, олара лтты тлім-трбиеге негізделген мдени ндылытарды, дет-рып пен салт-дстрлерді таныту, оушыларды тілдік орын байыту, деби білімні жйелілігі, здіксіздігі, сабатастыы, білім мазмныны тарихилы сипаты мен пнаралы байланыс станымдары басшылыа алынды.
4. Білім мазмнына аза дебиетіні здік шыармалары сынылып, оларды ой азыы, сюжеті, композициясы, жанрлы сипаты мен кейіпкерлерін, ондаы халыты дет-рып пен салт-дстрлер крінісін, табиат суретін, аламгерлерді сз олданыстарын зерделеуге баса мн беріледі. аза дебиетін оыту арылы оушыларды зіндік ой толамын айту, шыармашылыпен жмыс істеу білім, білік, дадыларын алыптастырады.
5. Пнді оыту масаты:
лтты фольклор мралары арылы оны басты идеялы баытын, таырыпты, мазмнды масатын саралай білетін жне з халыны тарихын, дстрін, дебиеті мен мдениетін лтты ндылы ретінде баалай алатын, лтты деби мраны тере игеріп, сол негізде еліне ызмет ете алатын, танымы жоары, бiлiмі орныты, шыармашылыпен ойлай алатын, ркениеттi оама сай парасатты тла алыптастыру.
6. Пнді оыту міндеттері:
1) деби кркем туынды арылы оушыны лтты танымын алыптастыру, дебиеттi кркемнердегi мн-маызын таныту;
2) кркем дебиетті оытуда шыарманы идеялы-таырыпты мнін мегерту жне рухани-мдени ндылытар жнінде пікір алмасуа йрету;
3) оушыларды деби-теориялы бiлiмдерiн тередетiп, шыарманы мазмнды, жанрлы-стильдiк ерекшелiктерiн таныту;
4) кркем шыарманы таырыпты-идеялы мнін жне кркемдік-бейнелілік рылымын талдай білуге йрету;
5) аза дебиеті тарихындаы оамды-саяси мселелерді, лтты сананы оятуа сер еткен кркем туындыларды мегерту;
6) дебиет тарихы бойынша тиісті мліметтер мен дебиеттану ымдарын пайдалана отырып, кркем шыармаларды оу мен талдау дадыларын мегерту;
7) оушыларды бейнелі ойлау мен шыармашылы иялдауды, оырманды мдениет пен авторлы станымды тсінуге баулу;
8) кркем шыарманы мазмнын анытай алуын, ауызша жне жазбаша трде з тсініктерін жеткізе біліп, аза деби тілін, сздік ор мен сз байлыын сауатты пайдалануа баулу;
9) деби пндер жйесіне тн білім мен іскерлік дадыларды мегерту, здігінен жмыс істеуге баытталан шыармашылы абілетін жетілдіру, оларды тжірибеде олдана білуге йрету;
10) нерді баса трлеріні ішіндегі дебиетті зіндік ерекшеліктері туралы тсініктерін тередету.
5-сынып оушыларыны дайынды дегейіне ойылатын талаптар
Пндік нтижелер бойынша 5-сыныпты соында оушылар:
1) халы ауыз дебиетіні лгілерін, деби мтінді, ледерді дрыс, тез жне мнерлеп ои білуі;
2) кркем мтіндерді ауызша мазмндап айта білуі;
3) бадарламаа сйкес 8-9 ле мен (бан поэмалардан зінділер де кіреді), 3-4 прозалы туындылардан зінділерді жата айта білуі;
4) деби шыармада бейнеленген оиалар мен кейіпкерлер рекетіне зіндік кзарасын білдіре алуы;
5) отады жне шетелдік классикалы балалар дебиеті лгілерін малім басшылыымен жне з бетімен ізденіп ои білуі;
6) оыан туындыны тектік, жанрлы сипатын; дебиет жне фольклор туралы жалпы ымдарды анытай білуі;
6) аза ауыз дебиетіні басты жанрларыны (трмыс-салт жырлары, маал-мтелдер, жмбатар, ертегілер, аыз-гімелер, шешендік сздер, эпосты жырлар, лиро-эпосты жырлар) негізгі белгілерін;
7) мтінге ысаша жоспар ра білуі;
8) оыан шыарма сюжетіні ізімен немесе еркін таырыпта ртрлі шыармашылы жмыс трлерін (ле, шаын гіме, ертегі, т.б.) растыра білуі тиіс.