Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ

Практикум

Уровни сложности письменных заданий:

*Кому достаточно тройки

**Кто думает, что он хорош

*** Титанам мысли

Темы	Письменные задания	Доклады
Тема 1. Введение в ИППУ	* Прочитав одну из официальных политических документов (государственных концепций, доктрин, стратегий, основ государственной политики, федеральных целевых программ); а) определите того субъекта, который лоббировал данную доктрину и представил в ней свои интересы; б) сформулируйте критические замечания по ее конструкции и принципиальным положениям; в) выделите характерные концепты, маркирующие принадлежность документа к определенным интеллектуальным традициям. ** Посмотрите перечень отраслевых юридических доктрин. Используя учебные и научные издания по конкретной отрасли права, выделите и опишите еще одну доктрину.
РАЗДЕЛ №1. МЕЙНСТРИМ ПОЛИТИКО-ПРАВОВОЙ МЫСЛИ
Тема № 2. Рефлексии справедливости
Архетипы права. Аристотель о справедливости. Р. Штаммлер о справедливом праве. Модель справедливости по Д. Ролзу. П. Рикер о преодолении несправедливости. Проблема справедливости войны	** В одной из глав работ Л. Леви-Брюля («Первобытное мышление». «Первобытная ментальность») выделите описание архаических правовых представлений (главы выбираются так: 1-й по списку – 1 глава в «Первобытное мышлении» и т.д., 19-й по списку – 1 глава в «Первобытной ментальности» и т.д. Дополнительно можно взять любую другую заинтересовавшую главу). Какие реликты или рудименты этих представлений сохранились в современной правовой жизни? * Следуя П. Рикеру, опишите впервые испытанное вами переживание несправедливости. Как оно повлияло на формирование вашего правового мировоззрения? Переосмыслили вы это переживание позднее? * Опишите встретившегося вам в жизни наиболее справедливого человека - само воплощение справедливости? В чем это обнаруживается и учитывают ли это окружающие? Смог бы этот человек быть правителем? Кто наиболее справедлив на вашем курсе? * Найти в Интернете материал по вопросам справедливости при обсуждении или решении конкретных правовых проблем. Прислать дайджест с резюме, в чем проблема с пониманием справедливости и как, исходя из каких соображений, она решена. Приложите ссылку на файл текста. ** Зафиксируйте и опишите несправедливую норму в законодательстве одного из государств. Приведите пример более справедливой нормы из другого законодательства.
Тема № 2. Проблема справедливого государства 1. Институт священных царей. Духовная и светская власть. 2. Государство как макроантропос у Платона. Кругооборот форм государства. Концепция смешанного государства. 3. Тираноборчество. Макиавеллизм и антимакиавеллизм. 4. «Утопия» Т. Мора и неоримская теория свободных государств.	* В одной из глав труда Дж. Фрезера «Золотая ветвь» посмотреть описание положения священных царей. Найти аналогичные практики в Новое и Новейшее время. * По кн. 4 «Государства» Платона определите соотношение начал в своей душе и ее склад. В какое сословие платоновского идеального государства вы попадаете: философов? стражей? демиургов? * По кн. 8-9 «Государства» Платона идентифицируйте политический характер себя и своего знакомого. Возможно, у вас другой политический характер: деспотический, авторитарный, вождистский, роялистский, теократический? Какие еще черты у данного политического характера вы бы дополнительно выделили? ** Из «Политики» Аристотеля подберите интересные положения (цитаты), которые, на ваш взгляд, необходимо учесть при преподавании теории государства. В чем перспективность положений Аристотеля по сравнению с современными представлениями? * Определите по психологическому тесту «Манипулятор» уровень своего макиавеллизма. * Опровергните (оспорьте) один советов Макиавелли: а) как немакиавеллист, б) как подлинный макиавеллист. Почему его советы – наименьшее зло в реальной политической ситуации? Посмотрите «Рассуждение о добровольном рабстве» Этьена де Ла Боэси. Поддержите или дезавуируйте его пафос каким-нибудь своим не менее пафосным рассуждением.
Тема № 3. Школа естественного права.	Рассуждения и конструкции Т. Гоббса «Левиафану»: сомнительное в аргументации. Выделите, что и почему любопытно для вас в «Двух трактатах о правлении» Д. Локка.
Тема №4. Юридический позитивизм.	По «Книге правителя области Шан». Возьмите главу и сформулируйте обсуждаемую в ней практическую проблему. Дайте критический анализ прагматики предложенных решений (с точки зрения антилегизма или последовательного легизма) и предложите свои конструктивные меры. Возьмите одну из книг «Законов» Платона. Какие мысли аргументы Сократа о государстве и праве вам кажутся: а) неосновательными, б) интересными и перспективными?
Раздел № 2. История отраслевых правовых учений.
Тема №6. История уголовно-правовых учений	Проанализируйте план книги Ч. Беккариа «О преступлениях и наказаниях». Разделяя его пафос и, представляя, что вы сами пишите книгу на эту тему, и, предложите улучшенный, более совершенный вариант плана и его обоснование. По методике Ч. Ломброзо определите себя или знакомого как потенциального преступника конкретного типа. Какие признаки преступной личности вы бы еще выделили? Действие каких факторов и закономерностей преступности вы лично заметили?
Тема №7. История гражданско-правовых учений.	По работе К. Савиньи. «Система современного римского права» выделите особенности его общетеоретических представлений о праве и как они реализуются (конкретизируются) в его системе. Чем его видение гражданского права отличается от изучавшегося вами? Какие элементы стиля мышления Р. Иеринга вам импонируют? Приведите фрагмент его работы и дайте ваш комментарий.
Тема №8. История конституционно-правовых учений.	По «Общественному договору» Руссо. Исходя из его преамбулы к первой книге («Я хочу исследовать, возможен ли в гражданском состоянии какой-либо принцип управления, основанного на законах и надежного, если принимать людей такими, каковы они, а законы - такими, какими они могут быть. В этом Исследовании я все время буду стараться сочетать то, что разрешает право, с тем, что предписывает выгода, так, чтобы не оказалось никакого расхождения между справедливостью и пользою»), найдите места в тексте «Общественного договора», противоречащие этой декларации. Приведите цитаты и дайте свои комментарии к ним. По работам Л. Дюги и М. Ориу укажите те положения и элементы картины конституционного права, которых существенно отличаются от современного российского конституционализма. Имеются ли достаточные основания для введения этих положений и элементов? Нужны ли их учитывать в современном конституционном правопонимании.
Тема №9. История международно-правовых учений	В трактате Г. Гроция «Право войны и право мира» посмотрите план какую-либо главу. Разделите эмпирическое описание сложившейся международно-правовой практики и личной авторской интерпретации этих фактов, а также идейные основания предлагаемых решений. Избрав другое идейное основание (например, «Право мира и добрососедства») критически переосмыслите уждения Гроция. Какие горизонты правопонимания открывает «Номос Земли» К. Шмитта? Что необычного еще в международном праве в различных средах (море, воздух, космос и пр.)
Тема № 10. Перспективы развития ППУ	В духе точной аналитики выделите неясные и сомнительные постановки и решения проблем, сложившиеся в какой-либо отрасли юриспруденции.