Возьми: Масла персикового 10,0 2 страница
musculus flexor - мышца-сгибатель (сгибающая мышца); m. rotator - мышца-вращатель
(вращающая мышца). В многословном термине после такого названия ставится
несогласованное определение: m. flexor digiti – мышца, сгибающая палец (мышца-сгибатель пальца); m. rotator cervicis – мышца, вращающая шею (мышца-вращатель шеи).
Задание 1. Заучите слова в словарной форме:
Названия мышц по их функции
| m. abductor, oris, m - отводящая мышца m. adductor, oris, m – приводящая мышца m. buccinator, oris, m – щечная мышца m. constrictor, oris, m - констриктор m. depressor, oris, m –опускающая мышца m. levator, oris, m – поднимающая мышца m. masseter, eris, m – жевательная мышца | m. corrugator, oris, m – сморщивающая м-ца m. dilatator, oris,m – расширяющая м-ца m. extensor, oris, m – мышца-разгибатель m. flexor, oris, m – мышца-сгибатель m.sphincter, eris, m – сфинктер (сжимающая) m. rotator, oris, m – вращающая мышца m. tensor,oris,m - напрягающая мышца |
Существительные мужского рода III склонения:
apex,icis, m – верхушка, кончик; pulmo,onis,m – легкое (греч. pneum-)
cortex,icis, m – кора, корковое вещ-во; pollex,icis,m - большой палец руки
flos,oris,m – цветок; pes, pedis,m - стопа, нога; ножка (гр.podo-)
homo,inis,m – человек; stapes,edis,m – стремя; стременная слух.косточка
humor,oris,m – влага, жидкость; venter,tris,m – брюшко(мышцы)
index,icis,m –указательный палец; vertex,icis,m – темя; вершина
liquor,oris,m – жидкость (спинномозговая); vomer,eris,m - сошник
paries,etis,m – стенка; ureter,eris,m – мочеточник
Исключения из правила рода существительных III склонения:
Существительные среднего рода: os, oris, n - рот (греч. stomat-)
os, ossis, n – кость (греч. –osteo-)
cor, cordis, n - сердце (греч. cardi-)
tuber,eris,n - бугор
Существительные женского рода: mater,tris, f – мать, мозговая оболочка (применяется в
терминах dura mater – твердая мозговая оболочка,
pia mater – мягкая мозговая оболочка, arachnoidea (mater-
– паутинная мозговая оболочка)
gaster, tris, f – желудок
ЗАНЯТИЕ 8.
ТЕМА: Существительные III склонения. Женский род. Средний род.
Задание 1. Заучите слова в словарной форме:
| Cуществительные женского рода | Исключения из женского рода |
| appendix,icis,f - аппендикс, придаток a. carotis,tidis,f (греч.) – сонная артерия articulatio,onis,f – сустав (гр.arthr-) auris,is,f - ухо (гр. oto-) basis,is,f (греч.)- основание bilis,is,f – желчь (гр. chole-) cavitas,atis,f = cavum,i,n – впадина, полость cervix,icis,f – шея; шейка (матки, моч. пузыря, зуба) cutis,is,f - кожа (гр. dermat-) extremitas,atis,f – конец, конечность frons,frontis,f - лоб glandula (gl.) parotis,tidis,f – околоушная железа impressio,onis,f - вдавление iris,idis,f (греч.)- радужка, радужная оболочка глаза lens,lentis,f - хрусталик meninx,ngis,f (греч.) – мозговая оболочка pars,partis,f - часть radix,icis,f – корень, корешок pelvis,is,f - таз pelvis renalis - почечная лоханка (гр.pyel-) phalanx,ngis,f – фаланга (косточка пальца) pubes,is,f - лобок pyramis,idis,f (греч.) - пирамида regio ,onis,f - область synchondrosis,is,f (греч.) - синхондроз symphysis,is,f (греч.) – симфиз (сращение) | Существительные мужского рода axis,is,m – 1. ось; 2. второй шейный позвонок canalis,is,m - канал dens,dentis,m – зуб (гр. odont-) margo,ginis,m - край sanguis,inis,m – кровь (гр. haemat-) tendo,dinis,m – сухожилие (гр. teno-) coccyx,ygis,m (греч.) = os coccygis– копчик fornix,icis,m - свод larynx,ngis,m (греч.)- гортань pharynx,ngis,m (греч.) - глотка thorax,acis,m (греч.) – грудь, грудная клетка = stetho- Существительные среднего рода pancreas, atis, n – поджелудочная железа vas,vasis,n – сосуд (греч. angi-) |
| Существительные среднего рода | Исключения из среднего рода |
| abdomen,inis,n - живот, брюхо (гр. lapar-) caput,it is,n – голова, головка (гр.cephal-) corpus,oris,n – тело(гр.-somat-) diaphragma,atis,n - диафрагма foramen,inis,n - отверстие crus,cruris,n – ножка; голень hepar,atis,n – печень occiput,itis,n - затылок pectus,oris,n – грудь (гр. steth-) tempus,oris,n –висок; время zygoma,atis,n - скула femur,oris,n - бедро glomus,eris,n - клубок systema,atis,n - система tegmen,inis,n - крыша viscus,eris,n (обычно в Plur. – viscera)- внутренности (греч. splanchno-) | ren, renis, m - почка (греч. nephr-) lien, lienis, m – селезенка (греч. –splen-) |
ЗАНЯТИЕ 9.
ТЕМА: Подготовка к II ЦКР 1 семестра. Обзор существительных и прилагательных III склонения.
Повторить прилагательные III склонения из всех разделов изученной лексики (см. зан. 3, 4, 5, 6) , просмотреть контрольные термины ко II ЦКР – повторить лексику.
Обратить особое внимание на прилагательные в сравнительной степени, прилагательные с неправильными и недостаточными степенями сравнения.
ЗАНЯТИЕ 10.
Тема: Обзор существительных 1 и 2 склонений
Введение в клиническую терминологию. Словообразование в клинической
терминологии. Приставки и суффиксы.
Задание 1. Заучите следующие слова
| Существительные 1 склонения | Существительные 2 склонения |
| ampulla,ae,f - ампула aperturа,ae,f – апертура, отверстие cellula,ae,f – клетка, ячейка (гр. cyto-) fibra,ae,f - волокно gingiva ,ae, f - десна glandula,ae,f – железа (греч. aden-) retina,ae,f - сетчатка palpebra,ae,f – веко (греч. blephar-) plica,ae,f - складка papilla,ae,f - сосочек | alveolus,i,m - альвеола bulbus,i,m - яблоко bulbus oculi (b. oculi) – глазное яблоко carpus, i, m - запястье folium,i,n - лист gyrus,i,m - извилина metacarpus,i,m - пясть nucleus,i,m - ядро ramus,i,m - ветвь spatium,i,n – пространство, промежуток supercilium,i,n - бровь |
| Пнилагательные 1-2 склонения | Прилагательные III скл. (гласный тип) |
| aсcessorius,a,um – дополнительный, придаточный, добавочный cavernosus,a,um - пещеристый fibrosus,a,um - фиброзный flavus,a,um - желтый gastricus,a,um - желудочный glutaeus,a,um - ягодичный hepaticus,a,um - печеночный lymphaticus,a,um - лимфатический mucosus,a,um - слизистый oesophageus,a,um - пищеводный pelvinus,a,um - тазовый proprius, a, um – собственный subcutaneus,a,um - подкожный | brevis,e - короткий communis, e - общий corticalis,e - корковый lumbalis,e – поясничный pectoralis,e - грудной pulmonalis,e – легочный radialis,e – лучевой, радиальный spinalis,e - спинной superficialis,e - поверхностный ulnaris,e - локтевой |
Задание 2. Постройте контрольные термины 1-15 (стр.65 «Основы медицинской термино- логии в курсе латинского языка»).
Мы приступили к изучению нового раздела программы «Словообразование в клинической терминологии».
Задание 3. Составьте конспект темы «Структура клинического термина» (в специальной тетради) по учебному пособию «Основы медицинской терминологии в курсе латинского языка» стр.135-137.
Задание 4. Проработайте занятие 1 соответствующего раздела (стр.142-146) по тому же учебному пособию. Составьте таблицу «Латинские и греческие приставки по следующему образцу:
| Приставка | Значение | Пример |
| a, ab intra- | от, удаление внутри- | abducens - отводящий intramuscularis - внутримышечный |
Задание 5. Проработайте занятие 2 соответствующего раздела пособия (стр.146-149),
Составьте таблицу «Суффиксы» по следующему образцу:
| Суффикс | Значение | Пример |
| -cul -ul- -ol -ell | Уменьшительный - - - | tuberculum - бугорок glandula - желёзка foveola - ямка lamella - пластинка |
ЗАНЯТИЕ 11.
ТЕМА: 1) Структура анатомических терминов.
2) Введение в клиническую терминологию.
Задание 1. Заучите следующие слова в словарной форме:
I с к л о н е н и е с у щ е с т в и т е л ь н ы х
| comissura,ae,f - спайка glandula,ae,f – железа (греч. aden-) medulla,ae,f – мозговое вещество, мозг m. (medulla) oblongata – продолговатый мозг medulla ossium – костный мозг (досл. «мозг костей» - Gen. Pl.) (греч. osteomyel-) medulla spinalis – спинной мозг (гр.myel) | trachea,ae,f – трахея (дыхательное горло) vagina,ae,f - влагалище (гр. colpo-) valvula,ae,f - заслонка vesica,ae,f - пузырь vesica fellea, ae,f – желчный пузырь (греч. cholecyst-) vesica urinaria, ae, f – мочевой пузырь (греч. cyst-) |
II с к л о н е н и е с у щ е с т в и т е л ь н ы х
| atrium,i,n - предсердие bronchus, i,m - бронх lobus, i, m - доля lumbus, i, m - поясница | nodulus, i, m - узелок stratum, i, n - слой thalamus, i, m – зрительный бугор thymus, i, m – вилочковая железа |
IV с к л о н е н и е с у щ е с т в и т е л ь н ы х
| abscessus,us,m – гнойник,абсцесс, нарыв recessus, us, m - углубление, карман | sensus,us,m - чувство tractus,us,m - путь, тракт |
П р и л а г а т е л ь н ы е I – II с к л о н е н и я
| a) cardiacus,a,um - сердечный hepaticus,a,um - печеночный membranaceus,a,um - перепончатый oblongatus,a,um - продолговатый opticus,a,um – зрительный peronaeus,a,um (=fibularis)- малоберцовый sanguineus,a,um - кровеносный spurius,a,um - ложный sympaticus,a,um - симпатический synovialis,e - синовиальный urinarius,a,um - мочевой | b) acutus,a,um - острый anatomicus,a,um - анатомический benignus,a,um - доброкачественный chronicus,a,um – хронический diffusus,a,um - диффузный (разлитой) lymphaticus, a, um - лимфатический malignus,a,um - злокачественный purulentus,a,um - гнойный subacutus,a,um - подострый toxicus,a,um - токсический |
П р и л а г а т е л ь н ы е III с к л о н е н и я (гласного типа)
| a) analis,e - анальный, прямокишечный biliaris,e - желчный cerebellaris,e - мозжечковый intermuscularis,e - межмышечный medullaris,e - мозговой paranasalis, e - околоносовой semilunaris,e - полулунный | b) clinicalis,e - клинический infantilis,e - детский juvenilis,e - юношеский senilis,e - старческий |
Задание 2. Приступайте к построению контрольных терминов к III ЦКР (с 16 по 30 )
2) В плане изучения темы «Словообразование в клинической терминологии» начните составление таблицы N 3 «Греко-латинские дублеты» по следующему образцу:
| Греческий корень, начальный терминоэлемент | Латинское дублетное обозначение | Значение (перевод) | Пример термина с данным корнем |
| -osteo | оs, ossis, n | кость | Osteologia – раздел анатомии, изучающий костную систему |
Задание 3 . Выпишите из сводной таблицы на стр 137-139 и внесите в свою таблицу N 3 следующие греческие корни и их латинские дублеты:
arthr- gloss-
cephal- (kephal-) -genia
cheir-, chir- gnatho-
cardi- oste-
cheil- podo-
odont- rhin-
encephal- stetho-, thorac-
gon- stoma-, stomato-
somat- urano-
В продолжение изучения новой темы начните составление таблицы N 4 «Конечные терминоэлементы» по следующему образцу:
| Греческий корень | Значение (перевод) | Пример |
| -algia | боль | Cardialgia – боль в области сердца |
Задание4. Выпишите из сводной таблицы на стр 140-141 и включите в свою учебную таблицу N4 следующие греческие корни:
Боль, болезненная чувствительность
Запись, регистрация (процесс)
Описание, изображение (результат)
Наука, учение
Измерение
Заболевание, страдание; чувство
Исследование, инструментальный осмотр
Лечение, способ лечения.
Задание 5. Проработайте материал занятия 3 на стр.149-150. Выполните письменно в специальной тетради упр.3-5. Подберите из упражнений примеры для занесения в таблицы NN 3 и 4.
ЗАУЧИТЕ словообразовательные элементы вместе с примерами
ЗАНЯТИЕ 12.
Тема: 1)Греческие существительные I-III склонений.
2) Словообразование в клинической терминологии.
1) Задание 1. Заучите слова в словарной форме:
| Клинические термины - существительные | Производные прилагательные |
| cancer,cri,m - рак (греч. carcin-) caries,ei,f - кариес, костоеда colica,ae,f – колика, внезапные приступы боли в животе coma,atis,n (греч.) – кома , бессознательное состояние cysta,ae,f (греч.)- киста diabetes,ae, m (греч.) - диабет eczema,atis,n (греч.) – экзема, лишай fractura,ae,f - перелом gangraena,ae,f (греч.) - гангрена glaucoma,atis,n (греч.) - глаукома hernia,ae,f - грыжа icterus,i,m (греч.) - желтуха ileus,i,m (греч.) – кишечная непроходимость infectio,onis,f - инфекция inflammatio, onis, f - воспаление morbus,i,m - болезнь oedema,atis,n (греч.) - отек paralysis,is,f (греч.) - паралич paresis, is, f (греч.) – парез, неполный паралич pneumonia,ae,f (греч.) – воспаление легких spasmus,i, m (греч.) – спазм, судорога trauma,atis, n (греч.) – травма,повреждение ulcus,eris,n - язва varix, icis m, f - варикс, венозный узел volvulus, i, m – заворот кишок | comatosus,a,um - коматозный cystosus,a,um - кистозный diabeticus,a,um - диабетический gangraenosus,a,um - гангренозный hernialis,e - грыжевой infectiosus,a,um - инфекционный oedematosus,a,um - отечный paralyticus,a,um - паралитический spasticus,a,um - спастический traumaticus,a,um - травматический ulcerosus,a,um - язвенный varicosus,a,um - варикозный |
Задание 2. Проанализируйте и переведите следующие термины:
perforatio appendicis, abscessus hepaticus ascaridosus, glaucoma malignum pigmentosum, cancer papillaris, ulcus gangraenosum, cysta palatina, hepar cystosum, hernia cerebralis occipitalis, fractura transversa, hernia lineae albae, ileus duodenalis acutus, spasmus bronchialis.
Задание 3. Постройте термины по полной схеме:
Варикозная язва, острая кишечная непроходимость, старческая глаукома, аллергический отек мозга, инфекционная желтуха, детская болезнь, диффузный отек.
Задание 4. Приступайте к построению контрольных терминов к III ЦКР (c 31 по 45)
2)
Задание 1. Выпишите в таблицу N3 тетради по словообразованию следующие греческие корни, найдите их латинские дублеты:
cyst- omphalo-
cholecyst pyel-
colpo- oophor-
enter- orchi-
gastr- salping-
lapar- splanchn-
metr-, hyster- splen-
nephr- trachelo-
Задание 2. Выпишите в таблицу N4 вашей тетради следующие конечные терминоэлементы:
Вырезание, удаление прикрепление, пришивание, фиксация
Растворение, высвобождение шов, сшивание
Размягчение наложение свища, создание искусств. отверстия
Пластическая операция уплотнение, затвердевание
Образование, развитие сужение
Опущение разрез, рассечение
Прокол, пункция
Расщепление, щель (незаращение)
Задание 3. Проработайте материал занятия 4 на стр.150-153. Выполните письменно все упражнения. Подберите примеры к терминоэлементам в таблицы 3 и 4, запишите их.
Заучите весь словообразовательный материал.
ЗАНЯТИЕ 13.
ТЕМА: 1) Словообразование в клинической терминологии.
2) Многочленные клинические термины.
Задание 1. Продолжите составление таблицы N3 при выполнении задания 1 из занятия 5 (стр.153.)
Задание 2. Выполните письменно упр. 2-3 из занятия 5. (стр.153-155.) Заучите словообразовательный материал.
Задание 3. Выпишите из сводной таблицы конечных терминоэлементов в свою тетрадь
(табл.4) следующие:
знание; наука удар, паралич
относящийся к движению течение, истечение жидкости, секрета
действие; реактивность чувство, ощущение; чувствительность
слабость, ослабление выработка, творение
кровотечение (из органа) рождение, образование
дыхание глотание, поедание, поглощение
любовь, склонность боязнь; болезненное отвращение
кровь, состояние крови гидростатическое давление
Задание4. Выполните письменно упр.5-8 на стр.154-155. Подберите примеры к таблицам 3 и 4, заучите их.
2) Продолжите работу по построению контрольных терминов к III ЦКР (46-60).
ЗАНЯТИЕ 14.
ТЕМА: 1) Словообразование в клинической терминологии.
2) Многочленные клинические термины.
Задание 1. Приступайте к составлению таблицы N5 – одиночные терминоэлементы. .
ГРЕЧЕСКИЕ ТЕРМИНОЭЛЕМЕНТЫ ОДИНОЧНЫЕ (начальные)
| Греческий терминоэлемент | Значение | Пример |
| aer- bio- brady- chromo- chlor- colo- cyan- duodeno- dynamo- erythr- hepat- leuk-, leuco- logo- melan- physio- polio- psycho- tachy thermo- spiro- tomo- xantho- xero- | Воздух; относящийся к дыханию жизнь; относящийся к жизн. проц. медленный, редкий цвет, цветовой зеленый; хлор ободочная кишка синий 12-перстная кишка сила, усилие красный; красные клетки крови печень белый; белые клетки крови слово, речь, относящийся к речи черный, темный; меланин природа, природные свойства серый душа, относящийся к психике частый, быстрый тепло, температура дыхание, относящийся к дыханию относящийся к слою, послойно (р-ген) желтый сухой |
Задание 2. Поработайте все упражнения из занятия 6 на стр.155-157. Подберите примеры, заучите словообразовательный материал вместе с примерами..
Задание 3. Включите в свою таблицу N4 еще несколько конечных терминоэлементов:
crinia- , -penia, -plasia, -phrenia, -stasis, -tonia, -trophia .
Задание 4. Выполните упр. 7 на стр.157 из занятия 6.
2) Просмотрите контрольные термины к III ЦКР, проанализируйте и исправьте ошибки.
Обратите внимание на слова, относящиеся к клинической терминологии. Определите каким способом они образованы.
ЗАНЯТИЕ 15.
ТЕМА: III ЦКР. Студенческтй гимн GAUDEAMUS.
«GAUDEAMUS» - старинная студенческая песня, созданная еще в XIII веке. Она была широко распространена среди студентов университетов Европы. Авторство текста и мелодии не установлено доподлинно. Фламандский композитор XV века Жан Оккенгейм записал и обработал мелодию. Песня «Гаудеамус» стала считаться гимном студентов.
Ниже приведен один из вариантов латинского текста, а также построчный перевод, выполненный проф. С.И. Соболевским в 1905 году.
Gaudeamus igitur, Итак, будем веселиться,
Juvenes dum sumus! Пока мы молоды!
Post jucundam juventutem, После приятной юности,
Post molestam senectutem после тягостной старости
Nos habebit humus. (bis) нас возьмет земля.
Ubi sunt, qui ante nos Где те, которые раньше нас
In mundo fuere? жили в мире?
Vadite ad superos, Пойдите на небо,
Transite ad inferos, перейдите в ад,
Ubi jam fuere. (bis) где они уже были .
Vita nostra brevis est, Жизнь наша коротка,
Brevi finietur ; скоро она кончится.
Venit mors velociter, Смерть приходит быстро,
Rapit nos atrociter, уносит нас безжалостно,
Nemini parcetur. (bis) никому пощады не будет.
Vivat, Academia! Да здравствует университет,
Vivant, professores! Да здравствуют профессора!
Vivat membrum quodlibet, Да здравствует каждый член его,
Vivant membra quaelibet! Да здравствуют все члены,
Sеmper sint in flore! (bis) да вечно они процветают!
Vivant omnes virginеs, Да здравствуют все девушки,
Graciles, formosae! Изящные, красивые!
Vivant et mulieres, Да здравствуют и женщины,
Tenerae, amabiles, нежные, достойные любви
Bonae, laboriosae! (bis) добрые, трудолюбивые!
Vivat et respublica, Да здравствует и государство,
Et qui illam regit! И тот, кто им правит!
Vivat nostra civitas, Да здравствует наш город,
Maecenatum caritas, милость меценатов,
Quae nos hic protegit. (bis) которая нам здесь покровительствует.
Pereat tristitia, Да исчезнет печаль,
Pereant dolores, да погибнут скорби наши,
Pereat diabolus, да погибнет дьявол,
Quivis antiburchius все враги студентов
Atquae irrisores! (bis) и смеющиеся над ними!
В ОрГМА ежегодно проводится конкурс на лучший перевод гимна. SAPRE AUDE!
| ЧАСТЬ II |
ЗАНЯТИЕ 1.
ТЕМА: Глагол.
Задание 1. Запишите в словарь и заучите наизусть следующие глаголы в словарной форме:
Глаголы I спряжения
1. auscultre, ausculto, auscultatum - выслушивать (больного)
2. curre, curo, curatum - лечить, заботиться
3. dre, do, datum - давать, выдавать
4. demonstrre, demonstro, demonstratum - показывать
5. laborre, laboro, laboratum - работать
6. parre, paro, paratum - готовить
7. signre, signo, signatum - обозначать
8. sterilisre, steriliso, sterilisatum - стерилизовать
Глаголы II спряжения
9. docre, doceo, doctum - учить, обучать
10. miscre, misceo, mixtum - смешивать
Глаголы III3 спряжения
11. addre, addo, additum - добавлять
12. colligre, colligo, collectum - собирать
13. dividre, divido, divisum - делить
14. recipre, recipio, receptum - брать, получать
15. repetre, repeto, repetitum - повторять
16. scribre, scribo, scriptum - писать
17. solvre, solvo, solutum - растворять
18. vertre, verto, versum - поворачивать, вертеть
Глаглоы IV спряжения
18. dormre, dormio, dormitum - спать
19. finre, finio, finitum - заканчивать
20. nutrre, nutrio, nutritum - кормить, питать
Неправильные глаголы:
21. fio, firi - образовываться, получаться,
делаться, становиться
22. sum, esse - быть, являться
ЗАНЯТИЕ 2.
ТЕМА:Причастия РРА и РРР
Задание 1.Образуйте от следующих глаголов причастия настоящего времени действительного залога, дайте их словарную форму, переведите:
Curre, laborre, dre, docre, scribre, colligre, solvre, recipre, addre, nutrre
Задание 2.Заучите наизусть следующие причастия РРА в словарной форме:
abducens,ntis - отводящий соrrigens, ntis - исправляющий
adducens,ntis - приводящий descendens,ntis - нисходящий
adjuvans,ntis - вспомогательный deformans,ntis - деформирующий
afferens, entis - приносящий efferens,ntis - выносящий
alternans,ntis - переменный imminens,ntis - угрожающий
comitans,ntis - сопутствующий incipiens,ntis - начинающий(ся)
constituens,ntis – формообразующий intermittens,ntis - прерывистый
laxans,ntis - слабительный
latens,ntis - латентный, скрытый
migrans,ntis - блуждающий, мигрирующий
penetrans,ntis - проникающий
perforans,ntis - прободающий
permanens,ntis – постоянный
prominens,ntis - выступающий
recurrens,ntis - возвратный
Задание 3.Образуйте от следующих глаголов причастия прошедшего времени страдательного залога,дайте их словарную форму, переведите:
готовить, выдавать, стерилизовать, учить, смешивать, писать, растворять, делить, добавлять, лечить.
Задание 4.Заучите наизусть следующие причастия РРР в словарной форме:
acquisitus, a, um - приобретенный
apertus, a, um - открытый destillatus,a,um - дистиллированный
circumflexus,a,um - огибающий diffusus,a,um – разлитой, диффузный
clausus,a,um - закрытый dilutus,a,um – разбавленный, разведенный
compactus,a,um - плотный disseminatus,a,um - рассеянный
compositus,a,um – сложный mixtus,a,um - смешанный
complicatus,a,um - осложненный morsus,a,um - укушенный
congenitus, a, um - врожденный obductus,a,um – покрытый оболочкой
concisus, (incisus)a,um – резаный obturatus,a,um – запертый,закрытый
сontusus,a,um – ушибленный; perforatus,a,um - продырявленный
истолченный punctus,a,um - колотый
rectificatus,a,um – очищенный, перегнанный
sterilisatus,a,um – стерилизованный
Задание 5. Постройте контрольные термины к 1 ЦКР 2-го семестра (1-24),
убедитесь, что твердо запомнили всю необходимую лексику.
ЗАНЯТИЕ 3.
ТЕМА: Обзор грамматического материала. Обзор клинической терминологии. Подготовка к I ЦКР II семестра.
I.
Задание 1. Напишите следующие слова в словарной форме (без использования словаря),
укажите склонение:
а) восходящий ободочная кишка плотный
межреберный железа отводящий
живот часть вещество
продырявленный ножка, голень плечо
огибающий атлант ветвь
предсердие полый возвратный
Убедитесь, что все слова заучены правильно, проверив себя по словарю . Если это не так, уделите дополнительное время на проработку контрольных терминов.
Выполните такое же задание варианта б).
б) гортанный 12-перстная кишка сопутствующий
подъязычный (нерв) приносящий скрытый
выводящий постоянный наиболее удаленный (приближенный)
врожденный приобретенный прогрессивный
юношеский резаный колотый
рана первичный артрит
Проверьте свою работу по словарю, исправьте допущенные ошибки. Для закрепления выполните еще один вариант задания для самоконтроля знания лексики.
в) лихорадка вторичный пиелонефрит
горячечный бред ползучий язва
роговица проникающий селезенка
прерывистый начинающийся открытый
перелом осложненный смешанный
глаукома паралич рассеянный
Проверьте свою работу. При наличии ошибок поработайте над заучиванием лексики дополнительно. Очень важно безошибочно знать слова, входящие в состав контрольных терминов.
Задание 2. Закончите построение контрольных терминов (25-60)
Просмотрите еще раз выполненные Вами контрольные термины. Исправьте ошибки, отмеченные преподавателем или выявленные в ходе взаимопроверки.
II.Повторите словообразовательный материал по своим таблицам в специальных тетрадях. Проработайте упражнения занятия 7 из раздела «Словообразование в клинической терминологии» на стр.157-161.
ЗАНЯТИЕ 4.
ТЕМА: Рецепт: структура рецепта, грамматическая зависимость в рецептурных строчках.
Части сложного рецепта.
Задание 1. Заучите следующие слова и словосочетания:
| Названия растений | Названия частей растений |
| Belladonna,ae,f - красавка Betula,ae,f - береза Calendula,ae, f - календула Crataegus,i,f - боярышник Convallaria,ae,f - ландыш Eucalyptus,i,f - эвкалипт Frangula,ae,f - крушина Mentha (ae) piperita (ae), f - перечная мята Rheum,i,n - ревень Salvia,ae,f - шалфей Urtica,ae,f - крапива Valeriana, ae, f - валериана | bacca, ae, f - ягода cortex,icis,m - кора flos,oris,m - цветок folium,i,n - лист fructus,us,m - плод gemma,ae,f - почка herba,ae,f - трава radix,icis,f - корень rhizomа,atis, n - корневище semen,inis,n – семя |
| Названия лекарственных средств | |
| Adrenalinum,i,n - адреналин Dibazolum,i,n - дибазол Ichthyolum,i,n - ихтиол Oleum (i) Ricini - касторовое масло, или масло клещевины Oleum (i) Terebinthinae (rectificatum)- скипидар (масло живицы, терпентинное масло) очищенное Solutio (onis) Ammonii caustici – нашатырный спирт (раствор аммиака) Synthomycinum,i,n - синтомицин |
Задание 2. а) Переведите следующие термины, напишите их в Nom. et Gen. Singularis :