Квалиметрия, функционально-стоимостной анализ и учет затрат на качество
Открытые вопросы
1. Для чего необходимо количественно определять качество?
2. Принципы квалиметрии.
3. Методика квалиметрической оценки.
4. Что такое функционально-стоимостной анализ?
5. Что включается в подготовительный этап ФСА?
6. Что включается в информационный и аналитический этапы? Проиллюстрировать на каком-то вероятном примере?
7. Что включается в творческий и исследовательский этапы?
8. Почему необходимо учитывать затраты на качество и каковы модификации этого понятия?
9. Рассказать о классификации затрат на обеспечение качеством.
10. Какую долю в затратах на обеспечение качества должны занимать расходы на дефекты и какова эта доля на российских предприятиях?
11. Рассказать о методике учета затрат на обеспечение качества?
12. Рассказать о методике затрат на повышение качества?
13. Рассказать о методике учета затрат на качество проекта.
Закрытые вопросы
1. Квалиметрические оценки могут использоваться:
а) при измерении созданной предприятием потребительной стоимости;
б) при расчете полного эффекта от повышения качества;
в) в рекламных целях для сопоставления с продукцией конкурентов;
г) при расчете лимитной цены.
Укажите неправильный ответ.
2. 1. Если комплексная оценка качества нового изделия, сопоставляемого с заменяемым, меньше, чем отношение между ценой нового изделия и заменяемого, то покупателю такое повышение качества невыгодно.
2. Квалиметрические оценки не очень точны и поэтому не годятся для экономических расчетов.
а) первое верно, второе не верно;
б) первое неверно, второе верно;
в) оба верны;
г) оба неверны.
Укажите правильное сочетание оценок приведенных суждений.
3. 1. Относительный показатель оценки вычисляется как отношение между абсолютными величинами свойств изучаемого и базового изделий.
2. Коэффициенты весомости определяются всегда эмпирически.
а) первое верно, второе не верно;
б) первое неверно, второе верно;
в) оба верны;
г) оба неверны.
Укажите правильное сочетание оценок приведенных суждений.
4. 1. Самый распространенный способ сведения оценок свойств это нахождение средневзвешенной величины.
2. Для каждого относительного показателя должно существовать браковочное число.
а) первое верно, второе не верно;
б) первое неверно, второе верно;
в) оба верны;
г) оба неверны.
Укажите правильное сочетание оценок приведенных суждений.
5. 1. Методы квалиметрии появились раньше, чем появилась наука о квалиметрии.
2. Методы квалиметрии годятся только для управления качеством продукции и не пригодны для таких сфер как здравоохранение, управление персоналом.
а) первое верно, второе не верно;
б) первое неверно, второе верно;
в) оба верны;
г) оба неверны.
Укажите правильное сочетание оценок приведенных суждений.
6. Функционально-стоимостной анализ целесообразно проводить при:
а) разработке новых видов продукции;
б) разработке стратегии продвижения продукции;
в) разработке ценовой стратегии;
г) совершенствование выпускаемой продукции.
Укажите неправильный ответ.
7. Наиболее эффективен функционально-стоимостной анализ на таких этапах жизненного цикла как:
а) разработка нового товара;
б) выведение товара на рынок;
в) этап зрелости;
г) этап роста.
Укажите наименее вероятный вариант.
8. Маркетологи должны наиболее активно участвовать в ФСА на следующих этапах:
а) подготовительный;
б) аналитический;
в) творческий;
г) исследовательский.
Укажите наименее вероятный вариант.
9. На творческом этапе ФСА можно рассматривать следующие вопросы:
а) стоит ли изменить условия эксплуатации (применения) изделия;
б) стоит ли изменить технологию изготовления;
в) можно ли изменить конструкцию;
г) можно ли заменить материалы, используемые при изготовлении.
Укажите неправильный ответ.
10. 1. Чем выше требования к бездефектности продукции, тем больше потери, связанные с дефектами обнаруженными у потребителя.
2. Чем выше требования к бездефектности продукции, тем больше затраты на обеспечение качества.
а) первое верно, второе не верно;
б) первое неверно, второе верно;
в) оба верны;
г) оба неверны.
Укажите правильное сочетание оценок приведенных суждений.
11. 1. Чем выше требования к бездефектности продукции, тем больше затраты на обеспечение качества.
2. Повышение уровня качества неизбежно сопровождается ростом затрат на повышение качества.
а) первое верно, второе не верно;
б) первое неверно, второе верно;
в) оба верны;
г) оба неверны.
Укажите правильное сочетание оценок приведенных суждений.
12. Затраты на обучение управлению качеством включают:
а) затраты на изучение технологии и оборудования;
б) затраты на заработную плату за время, посвященное обучению управления качеством;
в) плата за аренду или амортизацию учебного помещения;
г) плату преподавателям.
Укажите неправильный ответ.
13. Потери от попадания дефектов на последующие этапы включают:
а) затраты на обработку изделий на операциях, последующих за той операцией, на которой был допущен неисправимый дефект;
б) затраты на сборку и разборку, если в собранном изделии обнаружены неисправные узлы и детали;
в) затраты на выявление дефектов, образовавшихся в середине процесса, на окончательном контроле.
Укажите неправильный ответ.
14. В традиционном бухгалтерском учете фиксируются следующие элементы потерь от дефектов, обнаруженных в производстве:
а) потери от пониженной сортности;
б) потери от окончательного брака;
в) потери от рекламаций.
Укажите неправильный ответ.
15. Для определения оптимального уровня качества необходимо знать:
а) затраты на обеспечение качества;
б) затраты на повышение качества;
в) затраты на качество проекта.
Укажите неправильный ответ.
16. 1. Доля расходов, связанных с выявлением дефектов у потребителей, в общих затратах на обеспечение качества на российских предприятиях выше, чем на американских, поскольку контроль на российских предприятиях менее надежный.
2. Рост доли затрат на устранение дефектов, обнаруженных у потребителя, всегда является свидетельством снижения надежности приемочного контроля.
а) первое верно, второе не верно;
б) первое неверно, второе верно;
в) оба верны;
г) оба неверны.
Укажите правильное сочетание оценок приведенных суждений.
Тема № 8