Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
2.2 Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Живопись»
| № п/п | Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уро-вень осво-ения | |||
| Всего | Обязательные, включая дополнительную работу над завершением программного задания под руководством преподавателя | Самостоя-тельная работа обучаю-щихся | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| I курс, 1 семестр | |||||||
| Введение. Акварель | Акварель. Свойства, особенности и возможности материала. Метод работы (аля-прима и многослойный). | - | 1,2 | ||||
| 1. | Тема 1. Ознакомительный натюрморт из 3 предметов, контрастных по тону и цвету. | Задача: выявление уровня подготовки учащихся. Доп. работа: передать большие цветовые отношения, вылепить форму предм. Домашнее задание: этюды овощей и фруктов (разных по форме). 3 этюда формат А 4, А 5. Самостоятельная работа: цветовой эскиз натюрморта (контр. цветов. отн.). 1 эскиз, форм. А 5. | 1,2,3 | ||||
| 2. | Тема 2. Натюрморт из предметов, чётких и ясных по форме и тону (гризайль). | Освещение боковое. Предметы в натюрморте разной тональности. Задача: верная передача больших тональных отношений, изучение светотени (блик, свет, полутон, тень, рефлекс), лепка формы предметов. Доп. работа: передать большие тональные отношения и объем предметов Домашнее задание:этюды – натюрмортов с натуры (предм. быта) гризайль, форм. А 4, А 3, 2 этюда. Самостоятельная работа: выполнение тональн. эскзов натюрм. (в мастер.) акварелью, форм. А 5 (15 х 20), 2 эскиза. | 1,2,3 | ||||
| 3. | Тема 3. Натюрморт из 3 предметов, контрастных по тону (в холодном колорите). | Задача: выявление различия сближенных цветов путём сравнения цвето-тональных отношений и умение их гармонировать. Доп. работа: гармоничное цветовое решение, касания предметов к фону (отследить). Домашнее задание: этюды натюрмортов с натуры (овощи, фрукты, предметы быта) в хол. гамме (сближ. цвет. отн.), 2 этюда, форм. А 4, А 3, 1 этюд – в светлой гамме, 2 этюд – в темной гамме. Самостоятельная работа: подгот. цветовой эскиз. 15 х 20 | 1,2,3 | ||||
| 4. | Тема 4. Натюрморт из 4 предметов, контрастных по тону (в тёплом колорите). | Задача: выявление различия сближенных цветов путём сравнения цвето-тональных отношений и умение их гармонировать. Доп. работа: выявление различия сближенных цветов и умение их гармонировать. Домашнее задание: этюды натюрмортов с натуры (овощи, фрукты, предметы быта) в теплой гамме и в сближ. цвет. отношениях. 2 этюда. Форм. А 4, А 3, (30 х 20), (30 х 40). Самостоятельная работа: выполнение цветового эскиза 15 х 20. | 1,2,3 | ||||
| 5. | Тема 5. Натюрморт из 4 предметов, контрастных по цвету и тону. | Задача: выявление различия контрастных цветов путем сравнения цветовых и тональных отношений и умение их гармонировать. Доп. работа: передать состояние, сгармонировать контр. цв. отн. Домашнее задание: этюды натюрмортов с натуры (овощи, фрукты, предметы быта) в контрастных по цвету и тону, 2 этюда, формат А 3 (30 х 40). Самостоятельная работа: подготовит. тональный эскиз 15 х 20 (мягкий карандаш). Цветовой эскиз 15 х 20. | 1,2,3 | ||||
| 6. | Тема 6. Сложный натюрморт из 5 предметов, различных по материальности. | Задача: развитие чувства цвета, формы, материальности, фактуры, совершенствование технических навыков работы акварелью. Доп. работа: передать состояние, большие цветовые отношения, совершенствование навыков работы акварелью. Домашнее задание: этюды предметов и натюрм. (различных по материальности (стекло, дерево, метал) и т.д.). 3 этюда. 1 этюд – А 4, 2 этюд – А, 30 х 40. Самостоятельная работа: выполнение композиционных эскизов к натюрморту в аудитории, 15 х 20. Выполнение цветового эскиза, 15 х 20, в мастерской. | 1,2,3 | ||||
| 7. | Тема 7. Теплохолодный натюрморт из 5 предметов в контражуре (против света). | Натюрморт может быть против света на фоне окна, носить тематический характер. Задача: передача состояния среды, условий освещённости и воздушной перспективы. Натюрморт должен носить завершённый характер. Подведение итога полученных знаний за 1 семестр. Доп. работа: передача состояния и условий освещенности. Домашнее задание: выполнить 2 этюда натюрморта, с натуры, на окне против света, формат А 3. Самостоятельная работа: выполнение эскиза тонального 12 х 15. Выполнение этюда к постановке в мастерской. | 1,2,3 | ||||
| Итого: | |||||||
| I курс, II семестр | |||||||
| Введение. Темпера. | Гуашь, темпера. Решение новых пространственных задач в натюрморте. Освоение более сложной формы через рельеф к объёму. Свойства, особенности и возможности материалов. Методы работы. | - | 1,2 | ||||
| 8. | Тема 8. Натюрморт из предметов, контрастных по тону (гризайль). | Натюрморт составляется из предметов разной тональности. Боковое освещение. Техника гризайль (белила, умбра натуральная, или жженая, или марс тёмный). Задача: разбор больших тональных отношений, лепка формы предметов. Свойства, особенности и возможности материалов. Доп. работа: тональный разбор, передача объема предметов. Домашнее задание: этюды простых натюрмортов с натуры (гризайль). 3 этюда формат А 4, А 3 (2 этюда на форм. А 4 и один на форм. А 3). Самостоятельная работа: выполнение тонального эскиза к постановке в мастерской 15 х 20. | 1,2,3 | ||||
| 9. | Тема 9. Натюрморт из предметов, контрастных по цвету и тону (та же постановка). | Задача: передача состояния среды, условий освещённости и воздушной перспективы. Доп. работа: передача состояния и освещения в натюрмортах. Домашнее задание: этюды натюрмортов с предметами ясными по форме, тону и цвету, с натуры при теплом и холодном освещении (2 этюда), формат А 3 на два этюда. Самостоятельная работа: выполнение предварительного этюда с постановки, формат А 4, (в мастерской). | 1,2,3 | ||||
| Введение. Масло. | Масло. Свойства, особенности и возможности материала. Методы работы. Подготовка поверхности. Натяжка и грунтовка холста. Кисти. Разбавители. Организация палитры. | - | 1,2 | ||||
| Тема 10. Натюрморт из нескольких предметов, чётких и ясных по форме и тону (гризайль). | Натюрморт составляется из предметов разной тональности. Техника гризайль (белила, умбра натуральная или жженая, или марс тёмный). Задача: разбор больших тональных отношений, лепка формы предметов. Свойства, особенности и возможности материалов. Доп. работа: тональный разбор, передача объема предметов, навыки работы масляными красками. Домашнее задание: этюды натюрмортов ясных по тону с предметами четкими по форме, 2 этюда формат 30 х 20. Самостоятельная работа: выполнение тональных эскизов к натюрмортам в мастерской 12 х 15, 10 х 15. | 1,2,3 | |||||
| 11. | Тема 11. Контрастный натюрморт из 4-5 предметов, различных по материальности (та же постановка). | Задача: верная передача больших цветовых и тональных отношений, различной фактуры. Гармонизация контрастных цветов. Знакомство с методами и приёмами работы маслом. Доп. работа: знакомство с методами и приемами работы маслом, передача больших цветовых и тон. отн. Домашнее задание: этюды натюрмортов, овощей и фруктов с натуры, 3 этюда, формат 30 х 20. Самостоятельная работа: выполнение эскизов (цветовых) к натюрморт. в разной цветовой гамме (в мастерской) 15 х 20 – 3 эскиза. | 1,2,3 | ||||
| 12. | Тема 12. Натюрморт из 5 предметов в тёплом колорите (с гипсовым орнаментом). | Задача: цельность колористического и тонального решения. Лепка формы цветом при ясном и выразительном композиционном решении. Доп. работа: целостность тон. решения (вписать в цветовую и тональную среду светлый предмет). Домашнее задание: выполнить два этюда (30 х 20) натюрморта со светлым (белым) предметом. Самостоятельная работа: выполнение цветовых эскизов к натюрмортам с гипсовым орнаментом. 15 х 20. Выполн. тон эскиза 12 х 15, (мяг. кар). | 1,2,3 | ||||
| 13. | Тема 13. Натюрморт из 5 предметов в холодном колорите (с гипсовой маской). | Задача: компоновка в холсте. Верная передача цветовых и тональных отношений. Более полная лепка формы цветом. Последовательность ведения работы над натюрмортом. Доп. работа: верная передача больших цветовых и тональных отношений. Домашнее задание: этюды натюрморта в холодной цветовой гамме со светлым (белым) предметом. 2 этюда 30 х 20. Самостоятельная работа: ц. эскиз к натюрм. в мастерской 15 х 20. Этюд нат. с гипсовой головой 30 х 40. | 1,2,3 | ||||
| 14. | Тема 14. Теплохолодная сложная постановка (контрольное задание). | Задача: применение всех знаний, полученных во 2-ом полугодии. Передача материальности. Лепка формы цветом при ясном и выразительном композиционном решении. Цельность колористического и тонального решения. Последовательность ведения работы над натюрмортом. Ясное и выраз. комп. решение. Цельность колористического и тонального решения. Доп. работа: верная передача больших цветовых и тон. отношений, комп. решение натюрм. Домашнее задание: этюды натюрмортов с натуры в разной цветовой гамме, при разном освещении (направленное, рассеянное). Размер 30 х 40 и 20 х 30. Три этюда: 1- 20 х 30, 2 – 30 х 40. Самостоятельная работа: Выполнение комп. эскизов в тоне 2 – 3 эскиза. | 1,2,3 | ||||
| Итого: | - | ||||||
| II курс, III семестр | |||||||
| 15. | Тема 15. Теплохолодный натюрморт из 5 предметов (с гипсовой головой). | Задача: наряду с общим цветовым и тональным решением постановки более конкретно пролепить форму гипса и передать характер складок. Примечание: гипсовая голова является главным объектом постановки, но лепка сложной формы рассматривается в комплексе всех живописно-пластических задач. Доп. работа: вписать гипс в общую цветовую и тон. среду. Домашнее задание: этюдн. натюрм. с гипсовой головой. 2 этюда разм. 20 х 30, 30 х 40. Самостоятельная работа: выполнение тон. эскиза к натюрморту в мастерской № 14. Выполнение цветового эскиза к нат. в мастерской № 24, форм. А 5, 15 х 20. | 1,2,3 | ||||
| 16. | Тема 16. Голова гипсовая (гризайль). | Задача: последовательное ведение работы в изображении головы. Передача большой формы. Проработка деталей лицевой части. Цельность тонального решения. Доп. работа: передача большой формы. Цельность тон. решения. Домашнее задание: этюды головы муж. и женск. на нейтральном по тону фоне. 2 этюда, разм. 20 х 30. Самостоятельная работа: выполнение тон. эскиза маслом на картоне к аудиторной постановке, 15 х 20. | 1,2,3 | ||||
| 17. | Тема 17. Голова натурщика на фоне среднего тона. | Задача: передача цветом большой формы головы. Нахождение методом сравнения цветового звучания светлых мест, теней, полутонов и отношения головы к фону. Обязательное выполнение эскиза. Доп. работа: передача цветом большой формы головы, больш. тон. отн. Домашнее задание: этюды головы жен. и мужск. на фоне среднего тона (холодн., теплом, нейтр.). 3 этюда разм. 20 х 30. Самостоятельная работа: выполнение цветового эскиза маслом на картоне, разм. 15 х 20, к постановке в аудитории. | 1,2,3 | ||||
| 18. | Тема 18. Женская голова на белом фоне. | Модель с четкими, ясными по форме и цвету чертами лица. Задача: лепка формы средствами живописи (цветовые контрасты, светотень). Доп. работа: проработка касаний, цельное тональное решение. Домашнее задание: этюды головы натурщика на светлом фоне. Самостоятельная работа: выполнение цветового эскиза маслом на картоне, разм. 15 х 20, к постановке в аудитории. | 1,2,3 | ||||
| 19. | Тема 19. Голова натурщика с плечевым поясом на нейтральном фоне (контрольное задание). | Контрольное задание. Модель с ясно выраженной формой шеи. Освещение боковое. Задача: выявление взаимосвязи головы с плечевым поясом и лепка формы цветом. Доп. работа: передача большой формы цветом, взаимосвязь головы с плечевым поясом. Домашнее задание: этюды головы натурщика с плечевым поясом. 2 этюда, разм. прим. 30 х 40. Самостоятельная работа: Выполнение цветового эскиза маслом на картоне, разм. 15 х 20, к аудиторной постановке. | 1,2,3 | ||||
| Итого: | - | ||||||
| II курс, IV семестр | |||||||
| 20. | Тема 20. Голова модели в головном уборе (платок, шляпа, фуражка). | Задача: колористическое решение, лепка формы, передача характера модели. Примечание. В композиционное решение на холсте включена часть торса натурщицы. Доп. работа: колористическое решение (головной убор должен подчеркивать форму головы), лепка формы. Домашнее задание: этюды головы в головном уборе. 2 этюда, разм. 30 х 40. Самостоятельная работа: выполнение цветового эскиза маслом, разм. 15 х 20 к постановке в мастерской. | 1,2,3 | ||||
| 21. | Тема 21. Голова натурщика с плечевым поясом. | Задача: выявление взаимосвязи головы с плечевым поясом, лепка формы цветом. Последовательное ведение работы. Проработка деталей лица. Цельность тонального видения. Доп. работа: передача объема и пространственное решение Домашнее задание: этюды головы натурщика с плечевым поясом. Самостоятельная работа: выполнение цветового эскиза маслом, разм. 15 х 20 к постановке в мастерской. | 1,2,3 | ||||
| 22. | Тема 22. Голова с плечевым поясом (полуобнаженная). | Задача: выявление взаимосвязи головы с плечевым поясом, тональное и цветовое решение. Лепка формы цветом. Освещение боковое. Доп. работа: цельность тон. решения, взаимосвязь головы с плечевым поясом. Домашнее задание: этюды головы с плечевым поясом. 1 эт. 30 х 40 - 4 ч, 2 эт. 40 х 50. Самостоятельная работа: выполнение цветового эскиза 15 х 20 к пост. | 1,2,3 | ||||
| 23. | Тема 23. Полуфигура (портрет с руками). | Постановка лаконичная, движение простое, силуэт читаем. Задача: выявление взаимосвязи головы, торса и рук. Передача больших цветовых отношений и большой формы. Доп. работа: композиционное решение полуфигуры в холсте. Домашнее задание: этюды-портреты с руками. Самостоятельная работа: выполнение цветового эскиза 15 х 20 к пост., выполнение композиционного эскиза. | 1,2,3 | ||||
| 24. | Тема 24. Полуфигура (портрет с руками, с книгой). | В постановке необходимо создать условия выразительной подачи характера: поворот головы, положение торса, движение рук, освещение. Задача: композиционно-пластическое и цветовое решение, выразительная характеристика модели. Доп. работа: композиционное решение полуфигуры в холсте. Домашнее задание: этюды-портреты с руками, с книгой. Самостоятельная работа: выполнение цветового эскиза 15 х 20 к пост., выполнение композиционного эскиза. | 1,2,3 | ||||
| Итого: | - | ||||||
| III курс, V семестр | |||||||
| 25. | Тема 25. Сложный натюрморт с гипсовой головой. | Задача: развитие чувства цветовой гармонии, повышение декоративной выразительности цвета в живописи. Доп. работа:развитие чувства цветовой гармонии, выявление декоративности цвета. Домашнее задание:этюды н-та с натуры (предм. Быта). 2 этюда. 30 х 40 см. Самостоятельная работа:цветовые эскизы нат-тов, контрастные цвет. отнош-я. 2 эскиза. 15 х 20 см. | 1,2,3 | ||||
| 26. | Тема 26. Одетая полуфигура в тёплом колорите. | Задача: живописное решение с детальной проработкой. Передача состояния среды. Доп. работа:передача цветовых и тон. отношений. Влияние среды и освещения на колор. строй. Домашнее задание:2 этюда. Портрет в теплой гамме. 1 – на теплом фоне, 2 – при теплом освещении. 30 х 40 см. Самостоятельная работа:эскиз модели в ракурсе, постановка с разных виз-х точек. 2 эскиза. 15 х 20 см. | 1,2,3 | ||||
| 27. | Тема 27. Одетая полуфигура в холодном колорите. | Задача: грамотный рисунок, передача характера модели в предложенных условиях. Колористическое решение. Доп. работа:передача цветовых и тон. отношений в цвете. Влияние среды и освещения на цветовое решение. Домашнее задание:2 этюда. Полуфигура в холодной гамме. 1 – в холодной среде, 2 – при холодном освещении. Самостоятельная работа:2 эскиза модели с разных точек зрения (ракурсов). | 1,2,3 | ||||
| 28. | Тема 28. Обнажённая полуфигура на сером фоне. | Задача: передача движения, пропорций, форм человеческого тела в их взаимосвязи, цвето-тональное решение. Доп. работа:цвето-тон. решение, выявление силуэтного пятнового состояния в этюде. Домашнее задание:полуфигура на светлом фоне, стоя. Определенность тон. отношений. 30 х 40 см. Возможно гризайль, по желанию. Самостоятельная работа:этюд обнаж. фигуры на нейтральном фоне. 30 х 40 см. Передача характера модели в простом движении (сидя). | 1,2,3 | ||||
| 29. | Тема 29. Полуфигура в костюме. | Задача: умение подчинить яркость или орнаментальность костюма основной задаче – изображению человека. Цельность в решении костюма, передача цветовых отношений. Контрастные цветовые отношения фона и модели, свет-направленный, боковое освещение. Примечание. Постановка обладает цветовой и пластической выразительностью, все её элементы составляют органичное целое. Домашнее задание:этюд 30 х 40 см. по желанию, юоковое освещение. Самостоятельная работа:2 эскиза одной постановки, в различных вариантах освещения. Прямой свет, против света. 50 х 40 см. | 1,2,3 | ||||
| Итого: | - | ||||||
| III курс, VI семестр | |||||||
| 30. | Тема 30. Портрет. | Задача: композиционное и колористическое решение. Передача характера, внутреннего мира. Доп. работа:передача характера модели, образное решение в композиции. Домашнее задание:2 эскиза в двух поворотах. Различное световое решение, передача характера модели. Самостоятельная работа:выявление светотеневых отношений, световое решение, композиционное решение. | 1,2,3 | ||||
| 31. | Тема 31. Фигура в полный рост (гризайль). | Движение фигуры простое (стоя, с опорой на одну ногу), фон спокойный. Задача: передача движения, пропорций, форм человеческого тела в их взаимосвязи, тональное решение. Доп. работа:передача тональных отношений, взаимосвязь фигуры в среде. Домашнее задание:2 этюда с натуры одной модели (30х40) со спины и в профиль. Выявление хар-ра силуэта. 1 вариант – боковое освещение (фон светлый); 2 вариант – фронтальное освещение (фон темнее фигуры). Самостоятельная работа:эскиз модели во фронтальном положении, эскиз модели в профиль (30х20). | 1,2,3 | ||||
| 32. | Тема 32. Обнажённая фигура на сером фоне. | Движение фигуры простое (стоя), окружение лаконичное. Задача: композиционное решение, передача форм со знанием анатомии, цветовое решение. Доп. работа:передача пластического движения фигуры, цветовые и тональные отношения, передача формы со знанием анатомии. Домашнее задание:этюд модели с учетом мягкого, рассеянного освещения. Четкие, понятные цветовые отношения (30х40). Самостоятельная работа:эскиз с натуры с учетом личного, рассеянного освещения (30х40). | 1,2,3 | ||||
| 33. | Тема 33. Сидящая фигура в одежде (в холодном колорите). | Модель сидящая, постановка проста, лаконична, без лишних драпировок. Задача: изучение форм тела и взаимосвязи отдельных его частей. Цветовое решение. Доп. работа:колористическое построение цветовых отношений. Домашнее задание:этюд с натуры, несложное движение, нейтральный по тону фон (30х40). Самостоятельная работа:эскиз учебной постановки, выявление цветовых и тональных отношений (30х40). | 1,2,3 | ||||
| 34. | Тема 34. Одетая фигура в полный рост на фоне среднего тона (в тёплом колорите). | Задача: при общем цветовом и композиционном решении постановки конкретная и убедительная лепка формы. Доп. работа:тонально-пластическая композиция фигуры и среды, выявление сложного силуэта к фону, вписать фигуру в цветовую среду. Домашнее задание:этюд с натуры в ситуации учебной постановки (50х40). Самостоятельная работа:эскиз учебной постановки (20х30). | 1,2,3 | ||||
| 35. | Тема 35. Обнаженная фигура (в холодном колорите). | Постановка лаконичная, движение простое, силуэт читаем. Задача: передача большой формы путём сравнения цветовых отношений, проработка форм, целостное цвето-тональное решение. Доп. работа:передача большой формы, цветовые отношения, целостное цветовое и тон. решение. Домашнее задание:этюд с натуры, аналогичный учебной постановке (50х40). Самостоятельная работа:эскиз учебной постановки, передать цветовые отношения, композиционное, пластическое решение (20х30). | 1,2,3 | ||||
| Итого: | - | ||||||
| IV курс, VII семестр | |||||||
| 36. | Тема 36. Сложный тематический натюрморт. | Задача: при общем цветовом и композиционном решении постановки конкретная и убедительная лепка формы. Домашнее задание:натюрморт из 3-х предметов в разном колорите, 2 этюда 50х55; 50х60. Самостоятельная работа:эскизы натюрмортов, поставленных в аудитории, сделанные с разных точек, 2-3 эскиза. | 1,2,3 | ||||
| 37. | Тема 37. Портрет сокурсника (психологические задачи: передача характера, внутреннего мира). | Психологические задачи: передача характера, внутреннего мира. Колористическое решение работы. Домашнее задание:автопортет в разном колорите и при различном освещении, 2 этюда 40х50, 45х50. Самостоятельная работа:краткосрочные этюды модели с разных точек, 2 этюда 30х40. | 1,2,3 | ||||
| 38. | Тема 38. Обнажённая фигура на нейтральном фоне (боковое освещение). | Модель ставится в простой позе. Окружение лаконичное, не перегружённое драпировками и предметами (очень важно цветовое окружение, соответствующее данной модели) Задача: передача большой формы путём сравнения цветовых отношений, проработка форм, целостное цвето-тональное решение. Домашнее задание:этюды фигуры при боковом освещении. 2 этюда 40х50. Самостоятельная работа:краткосрочные этюды модели, сделанные с разных ракурсов 30х40. | 1,2,3 | ||||
| 39. | Тема 39. Сложная постановка: фигура в интерьере. | Необходимо живописно-пластическое и смысловое единство фигуры, костюма, интерьера и возможных деталей. Задача: композиционное и живописное решение фигуры в предложенной среде и пространстве. Домашнее задание:этюды фигуры в интерьере при различном освещении, 2 этюда 40х50. Самостоятельная работа:краткосрочные этюды фигуры в интерьере с разных ракурсов, 2-3 этюда 30х40, 40х50. | 1,2,3 | ||||
| 40. | Тема 40. Обнажённая фигура в интерьере (постановка теплохолодная, контрастная, 3 плана). | Задача: передача большой формы путём сравнения цветовых отношений, проработка форм, целостное цвето-тональное решение. Домашнее задание: этюд фигуры в интерьере (желательно обнаженной) при боковом и прямом освещении в различной цветовой гамме (теплая и холодная) 2 этюда 40х50. Самостоятельная работа:этюд обнаженной фигуры с разных точек. 2 этюда 30х40, 40х50. | 1,2,3 | ||||
| Итого: | - | ||||||
| IV курс, VIII семестр | |||||||
| 41. | Тема 41. Одетая полуфигура (портрет с руками) – | В постановке необходимо создать условия выразительной подачи характера: поворот головы, положение торса, движение рук, освещение. Задача: композиционно-пластическое и цветовое решение, выразительная характеристика модели. Домашнее задание:этюд полуфигуры (женской и мужской) на светлом и темном фоне. 2 этюда 45х60, 50х60. Самостоятельная работа:этюд полуфигуры с различных ракурсов (портрет сокурсника) 40х50, 50х60. | 1,2,3 | ||||
| 42. | Тема 42. Фигура в сложном ракурсе (театральная постановка) | Темой для постановки может послужить вид трудовой деятельности человека, профессиональная принадлежность, историческое событие или явление частной жизни. Задача: образное решение темы средствами живописи. Домашнее задание:этюды фигуры в интерьере, контрастные цветовые отношения, 40х50, 50х60. Самостоятельная работа:эскизы постановки с разных ракурсов 2-3 эскиза 20х30. | 1,2,3 | ||||
| 43. | Тема 43. Обнаженная женская фигура в усложнённом движении (фон среднего тона), контрольное задание. | В постановке усложняется движение (сидя, лёжа, разворот торса относительно таза и т.п.) Задача: композиционное решение, передача движения, пропорций, форм человеческого тела в их взаимосвязи, цвето-тональное решение. Домашнее задание:этюды сидящей фигуры (желательно обнаженной), 2 этюда 40х50. Самостоятельная работа:этюды постановки с разных точек, 2 этюда 30х40. | 1,2,3 | ||||
| Итого: | 1,2,3 | ||||||
| Итого за весь период обучения: | - |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач.