Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебной мастерской

Оборудование учебной мастерской

- мольберты по количеству обучающихся в группе (подгруппе)

- посадочные места по количеству обучающихся

- рабочее место преподавателя: стол, стул, ноутбук

- комплект учебно-наглядных пособий

- фонд оценочных средств

- фонд натюрмортный

- стулья

- софиты

- этюдники

Материалы

- графитный карандаш

- бумага

- холсты

- краски масляные

- растворители

- кисти

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Алексеев С. О цветах и красках. М., 1978

2. Васютинский Н.А. Золотые пропорции. М., Молодая гвардия, 1990

3. Визер В. Живописная грамота: система цвета в изобразительном искусстве. М.- СПб., Питер, 2007

4. Визер В. Живописная грамота: основы портрета. М. – СПб., Питер, 2007

5. Визер В. Живописная грамота: основы искусства изображения. М.- СПб., Питер, 2006

6. Волков Н.Н. Композиция в живописи. М., Искусство, 1977

7. Иттен И. Искусствовета. М., Д Аронов, 2001

8. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись. Практическое пособие. М., Высшая школа, 1992

9. Лойко Г.В., Жабцев В.М., Школа изобразительного искусства. Минск: Харвест, 2004

10. Маслов Н.Л. Пленэр. М., Просвещение, 1984

11. Сальвадор Г.Олбмедо. Как писать пастелью. М., Арт- Родник, 2001

12. Хосе М. Паррамон. Как писать маслом. СПб., Аврора, 1992

13. Хосе М. Паррамон и Гилермо Врескет. Как писать акварелью. СПб., Аврора, 1995

14. Хосе М. Паррамон. Как писать натюрморт. М., Арт- Родник, 2000

15. Шевелев И.Ш., Макрутаев М.А. Золотое сечение. М., Стройиздат 1990

16. Ш.И.И. в 10 вып. Вып. 2. (Живопись маслом: натюрморт; живопись акварелью: натюрморт, интерьер), М., Искусство 1988

17. Ш.И.И. в 10 вып. Вып. 3. (Живопись головы: технология живописи), М., Искусство, 1989

18. Ш.И.И. в 10 вып. Вып. 5. (Рисунок, живопись и композиция пейзажа. Акварель.Пейзаж. Сведения о цвете), М., Искусство, 1994

19. Яшухин А.П. Живопись: Учебное пособие. М., Просвещение, 1985

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Контроль и оценкарезультатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, просмотров, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Знания:
специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства;	Рабочий просмотр – в процессе работы над каждым заданием на этапе форэскиза, зачет. Предварительный просмотр – отслеживание результатов работы, зачет, оценка. Семестровый, четвертной просмотр – контроль уровня освоения программы, оценка.
разнообразные техники живописи и истории их развития, условия хранения произведений изобразительного искусства; свойства живописных материалов, их возможности и эстетические качества;
методы ведения живописных работ;
художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности создания цветового строя;
роль и значение живописи в подготовке художника-живописца.
Умения:
изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека, средствами академической живописи;	Рабочий просмотр – в процессе работы над каждым заданием на этапе форэскиза, зачет. Предварительный просмотр – отслеживание результатов работы, зачет, оценка. Семестровый, четвертной просмотр – контроль уровня освоения программы, оценка.
использовать основные изобразительные техники и материалы;
наблюдать, видеть, анализировать и обобщать явления окружающей действительности.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ

Курс

Освоение техники акварельной живописи – 1 семестр.

Знакомство с работой с гуашевыми, темперными и масляными красками – 2 семестр.

При переходе на II курс учащиеся должны овладеть умением правильно использовать материалы и инструменты живописи, содержать их в рабочем состоянии, овладеть приёмами натяжки и грунтовки холста, уметь композиционно организовать плоскость холста. Научиться работать цветовыми отношениями, лепить форму цветом, передавать материальность предметов с учетом условий среды и состояния освещенности.

Курс

Решение натюрморта в усложненных условиях среды. Переход к изображению головы человека, изучение сложной формы в неразрывном единстве со средой.

Углубление и закрепление навыков в изображении головы. Переход к изображению в живописи полуфигуры. Совершенствование живописной техники.

Курс

Развитие творческого мышления. Углубление знаний в работе над одетой и обнаженной полуфигурой. Совершенствование живописной техники. Развитие у учащихся активного восприятия цвета, чувства цветовой гармонии. Закрепление профессиональных навыков в работе над головой.

Углубление знаний в работе над одетой и обнаженной фигурой. Развитие творческого восприятия. Композиционное решение, анатомически грамотное изображение форм человеческого тела в их взаимосвязи.

Передача среды, пространства, условий освещенности.

Курс

Развитие творческого мышления. Повышение уровня мастерства в работе над одетой и обнаженной фигурой. Композиционное решение, анатомически грамотное изображение форм человеческого тела в их взаимосвязи. Передача среды, пространства, условий освещенности. Совершенствование живописной техники.

Развитие творческого восприятия. Повышение профессионального мастерства учащихся, уровня художественной культуры. Выявление творческой индивидуальности учащихся. Композиционное решение, анатомически грамотное изображение форм человеческого тела в их взаимосвязи. Передача среды, пространства, условий освещенности.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Кроме работы в мастерской, студенты выполняют домашние задания, которое анализируется и систематически контролируется педагогом. Большое значение для воспитания художника имеют этюды. Они развивают у учащихся наблюдательность и умение находить и фиксировать заинтересовавшие их явления в окружающей действительности, а также помогают отрабатывать навыки, полученные в ходе выполнения классного задания.

Оценка за выполнение домашних заданий выставляется в конце каждого семестра.

Распределение часов по курсу дано в соответствии с учебным планом. Часы самостоятельной работы учащихся над завершением учебных работ также включены в программу.

Разработчики:

Кисляковская Т.Н., преподаватель ГБОУ СПОК СО «Свердловское художественное училище им. И.Д. Шадра» г. Екатеринбурга

Пьянков И.А., преподаватель ГБОУ СПОК СО «Свердловское художественное училище им. И.Д. Шадра» г. Екатеринбурга

Моргунов Н.А., преподаватель ГБОУ СПОК СО «Свердловское художественное училище им. И.Д. Шадра» г. Екатеринбурга

Фатхисламов Р.М., преподаватель ГБОУ СПОК СО «Свердловское художественное училище им. И.Д. Шадра» г. Екатеринбурга

Ашрапов С.А., преподаватель ГБОУ СПОК СО «Свердловское художественное училище им. И.Д. Шадра» г. Екатеринбурга

Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)