Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)
Для очной формы обучения
| № п/п | Раздел дисциплины | Общая трудоёмкость(часах) | Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости | ||
| аудиторные учебные занятия | Самостоятельная работа обучающихся | |||||
| Лекц. | Семинары | |||||
| · Предмет изучения социологии семьи | проверка конспектов, докладов | |||||
| · Социологический подход к изучению семьи | проверка конспектов, докладов, разбор конкретных ситуаций | |||||
| · Типы семейного поведения | проверка конспектов, докладов. | |||||
| · Семейная политика | проверка конспектов, докладов | |||||
| · Итого: | экзамен |
Для заочной (очно-заочной) формы обучения
| № п/п | Раздел дисциплины | Общая трудоёмкость(часах) | Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости | ||
| аудиторные учебные занятия | Самостоятельная работа обучающихся | |||||
| Лекц. | Семинары | |||||
| · Предмет изучения социологии семьи | проверка конспектов, докладов | |||||
| · Социологический подход к изучению семьи | проверка конспектов, докладов, разбор конкретных ситуаций | |||||
| · Типы семейного поведения | проверка конспектов, докладов. | |||||
| · Семейная политика | проверка конспектов, докладов | |||||
| · Итого: | экзамен |
Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)
| № | Наименование раздела дисциплины | Содержание |
| · Предмет изучения социологии семьи | Содержание лекционного курса: Становление и развитие социологии семьи. Вклад в научное осмысление семьи И. Я. Бахофена, Дж. Мак-Леннана, Л. Моргана, Ф. Ле Пле, О. Конта, Э. Дюркгейма и др. Предпосылки формирования социологии семьи в России. Вклад в становление и развитие отечественной социологии семьи Д. Дубакина, М. Ковалевского, П. Сорокина и др. Основные этапы становления социологии семьи в России. Социология семьи в советский период. Специфика понимания и реализации марксистской теории семьи в Советском Союзе. Выделение социологии семьи в качестве самостоятельной отрасли социологии в 60 годы XX века. Основные направления изучения. Характеристика современной социологии семьи в России. Научный статус социологии семьи. Социология семьи как теория «среднего уровня». Различие макро- и микрообъектов исследования как основа разделения макросоциологии и микросоциологии семьи. Предмет и задачи социологии семьи. Социология семьи в ряду социальных наук, её связь с демографией, социальной психологией семьи, социальной антропологией, социальной статистикой, семейным правом, социальной педагогикой. Характеристика источниковой базы по социологии семьи. Содержание практических/семинарских занятий: Контрольные вопросы по теме: 1. Предмет и задачи изучения социологии семьи. 2. История становления социологии семьи за рубежом и в России. 3. Микро- и макросоциология семьи. 4. Источниковая база социологии семьи. | |
| · Социологический подход к изучению семьи | Содержание лекционного курса: Семья, понятие, основные дефиниции. Социологические определения семьи (А. Г. Харчев, С. И. Голод, А. И. Антонов). Социальная сущность семьи как исторической формы воспроизводства населения и социализации новых поколений. Суть семьи как посредника во взаимоотношениях общества и личности, увязки их противоположных интересов. Понятие социальной функции. Специфические и неспецифические функции семьи. Семья как источник удовлетворения потребностей общества и личности. Роль семьи как социального института среди других институтов общества. Специфика выполнения традиционных функций современной российской семьей. Типология семейных структур. Классификация форм брака (моногамия и полигамия, эндогамные и экзогамные браки, брак по сговору и др.). Комплектность внутрисемейных ролей, коммуникативные связи. Жизненный цикл семьи: понятие, критерии периодизации. Неполнота семейного цикла. Историческое изменение форм брака и семьи. Происхождение брака и семьи. Древняя семья. Промискуитет как первый социальный порядок. Экзогамия как основа появления рода. Значение экзогамии в эволюции человечества. Специфика дуально-родового брака. Исторический приоритет материнско-родовой организации. Причины перехода к патриархату. Переход от группового брака к индивидуальному. Парная семья как социально-экономический союз. Появление частной собственности, введение института наследования собственности детьми и роль субъективного фактора – причины появление моногамной семьи. Демократизация внутрисемейных отношений. Переход от патриархальных семейных устоев к эгалитарным. Характеристика современной российской семьи. Утопические теории семьи.Место и роль утопических теорий в социологии семьи. Идея равенства между полами как центральная идея утопического идеала семьи. Три основных направления социального утопизма по критерию оценки моногамии (Е. М. Черняк). Утопический идеал семьи во взглядах Платона, Т. Кампанеллы, В. Годвина, Т. Мора, Морелли, Ж. Мелье, Ш. Фурье. Социологический плюрализм – особенность развития современного этапа социологии семьи. Деление основных теоретических направлений современной социологии семьи на макро- и микросоциологические. Макросоциологические теории социологии семьи. Теория конфликта. Структурный функционализм. Марксизм. Эволюционный подход к изучению семьи как социального института. Микросоциологические теории семьи. Символический интеракционизм. Теория обмена. Этнометодология, феноменологическая социология. Психоанализ. Социометрия как метод преобразования социальных отношений. Основные парадигмы социологического объяснения семейных изменений (консервативно кризисная и либерально-прогрессистская парадигма). Исследование семьи как социальной группы. Системный подход к исследованию семьи. Сложности в изучении семьи, ведущие к ограниченности использования социологических методов исследования и деформации данных (многообразие объектов, интимность семейных отношений, влияние индивидуального опыта исследователя и др. Сложности организации и проведения фундаментальных исследований в области социологии семьи. Интерес к микросоциологическим исследованиям семьи. Возможности применения методов наблюдения, анализа документов, опроса в социологии семьи. Методы социологического исследования семейного поведения. Генеалогический метод, метод «жизненных историй», метод семейных биографий. Содержание практических/семинарских занятий: Контрольные вопросы по теме: 1. Специфика социологического подхода к изучению семьи. 2. Понятие, структура и функции семьи. 3. Жизненный цикл семьи. 4. Историческое изменение форм брака и семьи (древняя семья, дуально-родовой брак, моногамия). 5. Утопические тории семьи. 6. Эволюционный и функциональный подходы к изучению семьи как социального института. 7. Макросоциологические теории социологии семьи. 8. Микросоциологические теории социологии семьи. 9. Консервативно-кризисная и либерально-прогрессистская парадигмы изменения института семьи. 10. Системный подход к исследованию семьи. 11. Возможности и ограничения применения методов наблюдения, анализа документов, опроса в социологии семьи. 12. Методы социологического исследования семейного поведения. 13. Методы изучения жизненного цикла семьи. | |
| · Типы семейного поведения | Содержание лекционного курса: Брачное (матримониальное) поведение. Выбор брачного партнера. Мотивы вступления в брак. Социологические, социально-психологические теории брачного отбора. Факторы, определяющие специфику брачного отбора. Функции ухаживания. Сватовство и помолвка как этапы матримониального поведения. Взаимосвязанность и различие репродуктивного и сексуального поведения. Понятие сексуального поведения. Биологические, социальные и социально-культурные факторы сексуального поведения. Разнообразие целей и причин сексуального поведения. Системы современных сексуальных ценностей. Значение и специфика сексуального поведения в браке. Внебрачное сексуальное поведение. Репродуктивное поведение. Регуляторы репродуктивного поведения: потребность в определенном числе детей; физиологический потенциал рождений; социальный контроль, репродуктивные нормы; социально-экономическая ситуация в стране; семейные взаимоотношения; условия жизни семьи; состояние здравоохранения, социально-гигиенические, экологические условия; наличие, доступность, конкретный вид контрацепции и т.д. Социальные нормы детности. Потребность в детях – движущая сила репродуктивного поведения. Репродуктивные установки и мотивы (экономические, социальные и психологические). Методы изучения мотивов. Семейные ситуации и условия жизни как фактор реализации потребности в детях. Репродуктивный процесс и репродуктивный цикл. Роль семьи в формировании репродуктивных ориентаций детей. Самосохранительное поведение семьи. Роль потребности в индивидуальном самосохранении. Самосохранительная социализация в семье. Факторы, определяющие характер семейных отношений. Индикаторы нарушения самосохранительного поведения современной российской семьи. Причины разводов. Понятие «социализация» в социологии. Уникальность и социальное значение семейной социализации. Социализирующая роль семьи в работах Т. Парсонса, З. Фрейда, К. Маркса, А. Г. Харчева и др. Семейная социализация как освоение ролевого поведения родителей и, одновременно, морально-этических ценностей социума. Семейная преемственность как передача стандартов семейной жизнедеятельности. Роль семейных ритуалов, традиций. Средства и методы социализации. Факторы социализации подрастающего поколения в семье (материальные условия жизни; структура семьи; внутрисемейные отношения; духовный и культурный облик родителей, их ценностные ориентиры и т.д.). Причины и последствия нарушения семейной социализации. Социализация в неблагополучных семьях. Содержание практических/семинарских занятий: Контрольные вопросы по теме: 1. Семейное поведение: понятие, сущность, методологическая роль. 2. Брачное (матримониальное) поведение. 3. Репродуктивное поведение. 4. Сексуальное поведение. 5. Самосохранительное поведение. 6. Социализационное поведение. | |
| · Семейная политика | Содержание лекционного курса: Современная российская семья. Социально-экономическая характеристика семьи. Негативные тенденции развития института семьи. Изменение структуры и функций современной семьи. Разрушение норм многодетности. Развод и его последствия. Конфликт внутрисемейных ролей. Насилие в семье. Причины распространения насилия в семье. Виды насилия. Недостатки законодательства в области профилактики насилия. Объективные показатели и субъективное восприятие актов насилия. Проблема одиночества в семье. Проблемы межпоколенного взаимодействия. Жилищный вопрос. Неблагополучные семьи. Малоимущие семьи. Неполные семьи. Социальное сиротство.
Семья – субъект и объект семейной политики. Сущность, цели и направления государственной семейной политики. Принципы семейной политики. Оценка адекватности направлений и мер современной семейной политики. История семейной политики в России. Необходимость укрепления института семьи в России, возможные меры по данному направлению. Социальная защита семьи. Роль общественных организаций в защите прав и интересов семьи.
Содержание практических/семинарских занятий:
Контрольные вопросы по теме:
|