Объект и предмет исследования

ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ

В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

КУРСОВАЯ РАБОТА

Выполнила:

студентка

заочной формы обучения

302 группы ФК и СКД

Дмитриенко А.Н.

Руководитель:

Свечникова Е.В.

Минск 2011

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.. 3

ПОЛИТИЧЕСКАЯ И ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА КАК ОБЪЕКТЫ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА.. 6

Политическая культура и идеологические процессы в Республике Беларусь 6

Культурологический анализ правовой культуры.. 11

Показатели правовой культуры.. 12

Уровни правовой культуры.. 14

ДИНАМИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ БЕЛОРУССКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПРОБЛЕМА КУЛЬТУРНОЙ САМОИДЕНТИФИКАЦИИ БЕЛОРУСОВ.. 21

Национальное самосознание белорусов. 21

2.2. «Пограничный характер» белорусской культуры.. 30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 34

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.. 36

ПРИЛОЖЕНИЕ А…………………………………………………………….40

ПРИЛОЖЕНИЕ Б……………………………………………………………41

ВВЕДЕНИЕ

I.Курсовая работа пишется с использованием шрифта Times New Roman, 14 размера. Предоставляется руководителю в электронном варианте. После исправления ошибок печатается на бумаге, и регистрируется на кафедре культурологии.

Сразу после титульного листа и Оглавления курсовой работы идёт Введение. Во Введении вы кратко обрисовываете суть проблемы, которую собираетесь исследовать. Чем она интересна и важна, почему исследованием этого вопроса занимаются культурологи, философы и т.п. (почему эта тема столь востребована в современной гуманитаристике). Обычно тему уже кто-то исследовал до вас, вы можете об этом сказать. Но в рамках широкой темы всегда найдётся некая не раскрытая проблема. Указываете, что данный аспект ещё недостаточно исследован. Или, допустим, он исследовался историками /лингвистами (тут следует перечисление фамилий) и т.п., но не культурологами. Пример (красным выделены мои комментарии):

Социокультурные преобразования на современном этапе развития белорусского государства (перечисление) актуализируют необходимость повышения уровня профессиональной компетентности культуролога («компетентность культуролога» в данном случае -- тема работы и объект исследования). Современный культуролог должен творчески мыслить, адаптироваться к изменяющимся условиям… В ходе осуществлённого в курсовой работе анализа практики формирования профессиональной компетентности студентов культурологов были обнаружены следующие проблемы:… … Недостаточно разработана терминология и т.п… В более глубокой разработке нуждаются понимание сущности, структуры и содержания профессиональной компетентности культуролога… В отечественной культурологии не проводились исследования, предметом анализа которых являлась бы профессиональная компетентность культуролога.

В связи с этим возникает необходимость изучения… рассмотрения… (вашего вопроса). Или: Актуальность, теоретическая и практическая значимость, недостаточная разработанность данной проблемы определили выбор темы исследования.

Пример №2: Существует потребность в исследовании своеобразия белорусской национальной культуры (или, например, белорусского национального менталитета) с точки зрения культурологии. В культурологической, философской, искусствоведческой литературе внимание исследователей всё чаще стали привлекать базовые концепты национальной картины мира (в данном случае «национальная картина мира» – это тема и объект исследования). Опираясь на научные работы белорусских (А.П.Иваневича, Б.Т. Сидоревича), российских (В.М. Иванова, Д. Р. Сидорова), британских учёных (И.Мак-Кинли, Ч. Эксквайра), мы очертили и обосновали собственное направление исследований. (пишем о своём аспекте проблемы, не исследованном коллегами). То-то то-то достаточно изучено. Недостаточно исследован символический аспект национальной картины мира, а ведь национальная картина мира является стержнемь национальной культуры. (Доводы нанизываются, их может быть несколько) Всё это обусловило актуальность и предопределило выбор темы курсовой работы.

Пример №3: Субкультура студенчества обладает ярко выраженными чертами и особенностями. («Субкультура студенчества» -- объект данного исследования). Системная трансформация культуры Беларуси влияет на смену ценностных ориентаций студенчества. Данный вопрос недостаточно изучен (=нуждается в изучении) Существует необходимость в изучении специфики студенческой субкультуры. … Исследование студенческой субкультуры позволит выработать ряд рекомендаций в сфере культурной политики, скорректировать и оптимизировать образовательный процесс в Республике Беларусь. (так вы обосновываете выбор темы)

Во Введении не может быть цитат и ссылок на источники.Это характеристика работы, которую вы даёте сами. То же касается и Заключения.

Говоря о своём выборе, своём мнении, вы пользуетесь местоимением во множественном числе: мы считаем, мы полагаем. Это давняя традиция и особенность научного стиля. Одним из объяснений служит следующее: говоря «мы», вы указываете на коллективную основу научного труда: у вас были предшественники, на работы которых вы ссылаетесь, за вами стоит научная школа и т.п.

Как во Введении, так и во всей работе, избегаете цветастых и эмоциональных выражений, метафор, шуток, просторечных выражений и т.п. Стиль научного исследования строгий. Вы указываете на факт и анализируете его. Ничего больше. Ни пропаганды, ни хвалы, ни осуждения.

Пример некорректного употребления прилагательных и метафор в научной работе: «Культура Древнего Египта производит невероятное впечатление на туристов, великолепные храмы поражают воображение! Культура Египта-- это чудо: ни пером не сказать, ни в сказке описать!»

Учёный написал бы по-другому: Культура Египта оказала сильное влияние на формирование … и т.д.

После разъяснения и рассказа об актуальности и важности выбранной темы пишете о цели, задачах исследования. Этот пункт Введения так и называется: Цель и задачи исследования

(Выделяется жирным шрифтом. Точка в конце названия пункта не ставится).

Цель работы – раскрыть проблему … (рассмотреть…обосновать …)

Пример: Цель работы состоит в теоретическом обосновании содержания, методов и средств педагогической поддержки формирования гуманистического мировоззрения студентов.

Пример: Цель исследования – выявление сущности и основных форм духовной культуры Беларуси в период с 1980 по 1990 гг.

Пример: Цель исследования – определение специфики студенческой субкультуры … Цель обусловила решение следующих задач: …(перечисление задач).

Поставленная цель определяет круг исследовательских задач:

– уточнить понятие «символ»;

– разработать модели …;

– выделить основные этапы развития субкультуры готов…;

– выявить сущность трансформационных процессов в духовной культуре Республики Беларусь.

Обратите внимание: в задачах используются разные глаголы: рассмотреть, определить, выявить и т.д.

Объект и предмет исследования

Объектом исследования является белорусская антиутопия. Предмет исследования – универсальные архетипы в белорусской антиутопии.

Объект исследования – белорусская национальная картина мира. Предмет исследования – базисные символы в национальной картине мира белорусов.

Объектом исследования являются белорусские земледельческие обряды. Предмет исследования – символическая структура земледельческого обряда «Вождение Луки».

Следующим пунктом будет

Методология исследования

Чтобы узнать, какие бывают методы, смотрите пособия (Обычно они так и называются: «Методология научного исследования». Смотрите книгу Папковской «Методология научных исследований», а лучше – книгу под ред. Кузнецова И.Н. – «Научные работы: методика подготовки и оформления» и т.п.), также на кафедре есть папка с требованиями к курсовой и курсовые работы студентов. Пример:

В работе используются следующие методы: анализ, синтез, дедукция, индукция, описание. А также – сравнительно-исторический, метод теоретического моделирования.

Если вы затрудняетесь с названием метода (допустим, вы не использовали генетического или сравнительно исторического метода и т.п.), то обязательно пишете об общелогических методах – анализе, синтезе, дедукции. И ссылаетесь на авторитетные источники. Например: «В качестве базы культурологического анализа современной белорусской антиутопии нами была выбрана архетипическая теория швейцарского философа и психолога К.Г. Юнга». «Методологическая основа курсовой работы формировалась с учётом исследований различных школ современной культурологии, методических подходов Э. Кассирера, М. Элиаде, А. Тойнби, Ю. Лотмана».

Следующий пункт будет выглядеть примерно так:

Структура и объём курсовой работы

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и трёх приложений. Общий объём работы 33 страницы, из них 3 занимают приложения. Список литературы занимает 2 страницы и включает 24 источника.

II.Все крупные структурные части курсовой работы начинаются с нового листа. А именно Введение, Оглавление, Глава 1, Глава 2, Глава 3, Заключение, Библиографический список, Приложения.

Хорошим тоном является посвящение всей первой главы рассмотрению работ предшественников. Глава так и называется: «Историография проблемы». Примеры названий первой главы: «Теоретико-методологические основы анализа студенческой субкультуры», «Источники и историография исследования», «Проблема формирования профессиональной компетентности культуролога в теории и практике высшего образования», «Концептуальные и методологические основы культурологического анализа белорусской антиутопии», «Теоретико-методологические основы исследования». То есть, в большинстве работ первая глава посвящается анализу основных источников исследования.

Пишут примерно так: Истоки философско-культурологичсекого осмысления феномена такого-то восходят к античности. Обращение к … (объект вашего исследования) отражается в работах философов (М, Монтень, Дж. Локк, И. Г. Гердер и др.). Проблема генезиса культуры рассматривается в работах А. Баллера, Л. Н Когана и др. «Персоналистическая концепция И. Г. Гердера получила свое развитие в работах белорусских культурологов (Э. А . Усовской, И.Е, Ширшова и др.). После замечаний общего характера идёт конкретный анализ позиции того или иного автора: Белорусский филолог А. Смирнов, исследуя проблему происхождения жанра романа в мировой литературе, указывает: « цитата… цитата…». Д. Мышко исследует польскую антиутопию ХХ в. на примере текстов А. Слонимского и С. Лема [182].

В квадратных скобках указывается порядковый номер источника в вашем списке литературы. Если вы упоминаете книгу в целом, то пишете в конце предложения номер в скобках [182]. Если вы цитируете высказывание, то цитата оформляется вот так: «Нет ничего невозможного: даже студент-заочник может написать курсовую, не занимаясь плагиатом» [181, с. 125]. Это касается обычной печатной книги. Ссылка на электронный источник (диск, статья из Интернета) выглядит так: [28].

Запомните: ЦИТАТА НЕ МОЖЕТ ЗАНИМАТЬ ПОЛСТРАНИЦЫ И БОЛЕЕ! Обычно цитата– это 2-3 предложения. Между двумя цитатами должен быть ваш текст. Некий комментарий, замечание. Например: Культура Средневековья характеризуется символизмом, особым вниманием к метафизическому. (Это ваше утверждение) Так, М.Г. Миллиграммов указывает: «В средние века реальный мир казался лишь отражением божественного. Во всём искали скрытый сакральный смысл» [10, с. 25]. (Это цитата-аргумент) Таким образом, картину «Женщина с единорогом» следует рассматривать как «послание», которое можно расшифровать посредством анализа символики данного произведения. Причём система значений символов будет исчерпывающе характеризовать менталитет людей той эпохи.(продолжаете вы) Неслучайно культуролог Л. Кожуховская предлагает рассматривать символы как компоненты генетики культуры «…» [92, с. 41].

В конце каждой главы желательно сделать небольшое резюме – на несколько абзацев. Пример:

Выводы по первой главе:

1. Анализ литературы по исследуемой проблеме позволяет заключить, что рассмотрению того-то того-то посвящены работы преимущественно филологического, а не культурологического характера.

2. Символика белорусской «выцинанки» (сарматского портрета и т.п. ) не была исследована … И т.д.

III. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. Список литературы оформляется только по требованиям ВАК (Высшая аттестационная комиссия РБ). Вы оформляете список самостоятельно, согласно прилагаемой Инструкции по оформлению диссертации и автореферата (а именно Приложения к данному документу), либо консультируетесь у библиотекарей. Так, в Национальной библиотеке в справочном отделе специалисты занимаются оформлением списка литературы (услуга платная). Так же можете посмотреть примеры оформления электронных источников в журнале «Атэстацыя» , №8 за 2002 г., стр. 554–56. Описания источников в списке литературы отличаются:

Обычная книга:

1) Юнг, К.Г. Очерки о современных событиях / К.Г. Юнг // Божественный ребенок: аналитическая психология и воспитание : сборник : пер. с нем. / К.Г. Юнг ; сост. и авт. предисл. П.С. Гуревич. – М., 1997. – С. 60–176.

2) Юнг, К.Г. Проблемы души нашего времени : перевод / К.Г. Юнг. – СПб. [и др.] : Питер : Питер бук, 2002. – 352 с.

Электронный источник:

3) Белова, О.В. Славянский образ «инородца» в приметах и легендах / О.В. Белова // Хронос [Электронный ресурс] : всемир. история в интернете. – Режим доступа : http://www.hrono.info/proekty/slavyane/belova.html. – Дата доступа : 07.03.2010.

4) Бион, У.Р. Теория мышления / У.Р. Бион // Журн. практ. психологии и психоанализа [Электронный ресурс]. – 2008. – № 1. – Режим доступа : http://psyjournal.ru/j3p/pap.php?id=20080103. – Дата доступа : 20.08.2010.

5) UNESCO Interactive Atlas of the World’s Languages in Danger // UNESCO [Electronic resource]. – Mode of access : http://www.unesco.org/culture/ich/index.php?pg=00206. – Date of access : 10.02.2010.

6) Сhristiania [Electronic resource]. – 2005. – Mode of access : http://www.christiania.org/index.php. – Date of access : 10.02.2010.

Обратите внимание: список располагается по алфавиту, источники на иностранных языках следуют за белорусскими и русскими (эти перечисляются вперемешку).

IV.ВЗАКЛЮЧЕНИИперечисляются основные результаты вашего исследования: что удалось найти, что удалось выяснить. Причём перечисление идёт в соответствии с задачами исследования. Какая была 1 задача, таков будет первый абзац Заключения. Например, задача «раскрыть сущность процесса глобализации в Республике Беларусь». В Заключении пишете (и это в точности совпадает с тем, что вам удалось выяснить в процессе исследования, это краткий пересказ, допустим, первого параграфа 1 главы): «Сущность процесса глобализации – это … Глобализация подразумевает: 1)… 2)… 3)… Влияние глобализации на белорусскую культуру заключается в …».

Если второй задачей было «уточнить роль символов в формировании национальной картины мира», то вторым пунктом Заключения (обычно каждый пункт нумеруется) будет:

2. Символы выполняют роль передатчиков смыслов от поколения к поколению … и т. д.

Если третьей задачей было «очертить своеобразие белорусской культуры», то третьим пунктом Заключения будет что-то в этом роде:

3. Своеобразие белорусской культуры заключается в её медиационном характере, в особой значимости концептов «Земля», «Мать», «Свобода» и т.п., и т.д.

В Заключении не может быть цитат и ссылок на источники.

V.В работе могут быть Приложения: Приложение А, Приложение Б. Когда в тексте вы ссылаетесь на них, используете квадратные скобки: …символика ковра связана с образом Древа Мирового [Приложение А].В Приложениях могут быть таблицы, схемы, иллюстрации – всё, что сделает работу более наглядной. Однако снабдить курсовую картинками – не самоцель. Всё зависит от содержания работы, от вашего творческого подхода и самостоятельности.

Объём работы приблизительно 30 листов. Без Приложений.

VI. САМОЕ ВАЖНОЕ ПРАВИЛО: НЕ ЗАНИМАТЬСЯ ПЛАГИАТОМ!

ЦИТИРОВАТЬ МОЖНО, А ВЫДАВАТЬ ЧУЖОЕ ЗА СВОЁ – НЕЛЬЗЯ.

В ТАКОМ СЛУЧАЕ ВСЁ, ЧТО НЕ ВЗЯТО В КАВЫЧКИ, ТО УКРАДЕНО.

Ссылаться надо на достойные (авторитетные) источники (в том числе и электронные. Однако бумажные предпочтительнее: книгу всегда можно взять в библиотеке и проверить точность мысли и цитаты. Информация на сайтах недолговечна (сайт может закрыться, на книгу может предъявить права её автор – и текст будет изъят), к тому же текст может абсолютно отличаться от текста книги, быть неполным или не точным). Цена научной работы с цитатами «из ниоткуда» резко снижается.

Обязательно надо брать цитату в кавычки, указывая номер источника и страницу. Цитировать можно научные статьи и монографии, документы ООН и ЮНЕСКО и т.п., художественную литературу (в том случае, если вы исследуете художественные тексты), учебники (но в таких работах, как дипломные и диссертации это нежелательно: нужно более глубокое изучение проблемы).

Помните: у меня тоже есть доступ к Интернету. Заимствованные фразы «вычисляются» за 3–5 минут. И программу «Антиплагиат» ещё никто не отменял. Украденные и купленные работы не пройдут. Несамостоятельная работа (созданная с помощью кнопок Ctrl и С) будет получать оценку «2», что означает платную пересдачу курсовой, а в худшем случае – недопуск к экзамену.

Если вы появляетесь сразу с готовой и идеальной работой, это всегда указывает на несамостоятельность данной работы. Если студент пишет работу сам, то работа появляется трудно и постепенно. У него всегда наличествует тетрадь с выписанными цитатами и ксерокопии источников (в спорном случае эти цитаты и ксерокопии помогут вам отстоять право на высокую оценку: они будут доказательством того, что работу вы выполняли самостоятельно).

Сначала выбираете тему и сужаете поле работы: например, если тема звучит так «Психоаналитические концепции культуры», вы можете выбрать концепцию только К.Г. Юнга или только З. Фрейда, а прочие кратко охарактеризовать. Если тема называется «Роль рекламы в массовой культуре», можете писать на примере конкретной культуры – белорусской, американской и т.п. (или, что интереснее, сравнивать рекламу в двух различных культурах). Если тема «Культура Беларуси ХХ века», берите небольшой период времени: 10 (20) лет, какой-то небольшой, но крайне важный период (декадентство/ символизм конца 19 – начала ХХ века, белорусское возрождение, события конца восьмидесятых – начала девяностых и т.п.).

Выбрав тему и конкретизировав её, приносите план работы, подходящие цитаты из книг с указанием конкретных страниц. Присылаете «наброски», предварительно предупредив меня с помощью смс.

Мой телефон: +375 33 6675029 (МТС).

Мой e-mail svech2004@yandex.ru

Можно писать и на axiolog@yandex.ru

Пароль «Аксиолога»: 123321

Там вы сможете найти необходимую информацию (в письме «Как писать курсовую» находится Инструкция по оформлению диссертации и автореферата, в Приложении к которой – правила оформления библиографического списка.

Не забудьте, что меня зовут Елена Владимировна Свечникова J

Работа и тема обсуждаются, изменяются. Работа может и должна быть интересной вам самим! Например, если интересует вас белорусская культура – пишете о конкретном периоде (допустим, 90-е годы) и о конкретном аспекте (например, об отражении национального менталитета в отечественной драматургии и т.д.). Интересуют вас компьютерные игры – пишете о культуре ХХ века, или о компьютерных играх как части массовой культуры. Интересуют вас фантастические фильмы или «боевики» – пишете о китче или о массовой культуре, или об архетипах в художественном произведении.

Жду ваших интересных и творческих курсовых работ!

Удачи вам!