Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины Философия выпускник должен приобрести следующие общекультурные компетенции (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

понимает и способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

понимает движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать их развитие в будущем (ОК-4);

логически верно, аргументировано и ясно строит свою устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

критически оценивает свои достоинства и недостатки, намечает пути и выбирает средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

понимает сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознаёт опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

 

Выпускник должен.

Знать:

- основные разделы и направления философии;

- методы и приемы философского анализа проблем;

- своеобразие философии, её месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания;

- сущность, назначение и смысл жизни человека;

- понимать сущность взаимоотношения духовного и телесного, сознательного и бессознательного, биологического и социального начал в человеке;

- сущность отношения человека к природе, глобальные проблемы современности;

- знать и уметь разбираться в типологиях личности, её свободы и ответственности;

- понимание нравственных обязанностей человека по отношению к другим и себе;

- иметь представление и способность ориентироваться в многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности;

- понимать смысл духовных ценностей, их значение в творчестве и жизнедеятельности;

- понимать специфику современной цивилизации и многообразие путей социального развития.

Уметь:

- самостоятельно анализировать социально-философскую литературу;

- раскрывать взаимосвязи между социальными, экономическими и духовными реалиями современности.

- использовать категориальный и понятийный аппарат философии для системного анализа явлений природной и общественной жизни;

- владеть методами аргументации и доказательства;

- использовать различные мыслительные стратегии;

- толерантно использовать методы критики и опровержения;

- уметь правильно формировать предельные обобщения;

- интерпретировать конкретное с точки зрения всеобщего;

- демонстрировать способность и готовность к использованию диалоговой и толерантной социальной коммуникации; к анализу и самоанализу, к самокритичности, к самосовершенствованию.

Владеть навыками:

- аргументированного изложения собственной точки зрения, публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

- критического восприятия информации;

- культуры мышления, обобщения, анализа, синтеза;

- анализа современных мировоззренческих проблем;

- анализа специфики различных уровней сложных самоорганизующихся систем;

- обоснования своей профессиональной точки зрения, раскрывая не только ее экономическое, но и социально-гуманитарное значение.

3. Трудоёмкость дисциплины и виды учебной работы

Изучение курса «Философии» предусматривает 4 зачётных единицы (144 академических часа), соотнесенные с общими целями ГОС ВПО. Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы представлено в таблице 1. Все виды учебной работы предусмотрены учебным планом на году обучения.

Таблица 1.

Распределение трудоёмкости дисциплины по видам учебной работы

Вид учебной работы	Зачётные единицы	Академические часы
Очная форма обучения (полная)
Общая трудоёмкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции	0,4
Практические занятия (семинары)	0,6
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей	0,7
Подготовка к практическим занятиям	0,7
Написание реферата	1,2
Работа с первоисточниками	0,2
Подготовка к рубежному контролю	0,2
Всего
Заочная форма обучения (сокращенная)
Общая трудоёмкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)	0,28
В том числе:
Лекции	0,11
Практические занятия (семинары)	0,17
Самостоятельная работа (всего)	2,72
В том числе:
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей	1,0
Подготовка к практическим занятиям	0,78
Написание реферата	1,61
Работа с первоисточниками	0,11
Подготовка к рубежному контролю	0,22
Всего

Учебный процесс по философии сочетает лекционные и семинарские занятия с самостоятельной работой студентов. Студенты самостоятельно прорабатывают актуальные вопросы, включенные в тематический план для подготовки к семинарским и практическим занятиям.

Формы контроля: коллоквиум, тестирование, контрольные и творческие работы, рефераты, экзамен.

Все вышеизложенное дает студентам возможность освоить философскую дисциплину наиболее полно.

 

 

Содержание дисциплины