Параметри культури батьківства молодих сімей
Питання до заліку
1. Особливості становлення і розвитку інституту сім’ї в Україні.
2. Сім’я як одна з найдавніших форм спільності людей.
3. Розвиток теорії сімейного виховання в Україні.
4. Українські педагоги, поети, мислителі ХVІІ – ХІХ ст. про роль сім’ї у вихованні підростаючого покоління.
5. Розвиток сімейного виховання у кінці ХІХ і на початку ХХІ ст.
6. Сучасні тенденції становлення сім’ї та її виховних функції.
7. Виховні функції родини.
8. Правове регулювання відносин у сім’ї.
9. Виховний ідеал української сім’ї.
10. Криза сім’ї, причини її виникнення.
11. Фактори, що впливають на розвиток особистості.
12. Причини незадовільного виховання дітей у родині.
13. Зміст і методи сімейного виховання.
14. Характер дитячо-батьківських відносин у сучасних сім’ях.
15. Напрямки виховання – складові компоненти змісту сімейного виховання.
16. Методи і засоби виховання дітей у родині.
17. Загальні умови вибору і застосування методів батьківського виховання.
18. Залежність відносин між батьками і дітьми від певних факторів.
19. Причини виникнення труднощів у дитячо-батьківських відносинах.
20. Правила сімейного виховання.
21. Роль родини у сімейному вихованні.
22. Умови сімейного виховання: знання батьками своїх дітей; особистий приклад батьків; спільна діяльність дорослих і дітей; педагогічна культура батьків.
23. Конфлікти у сім’ї і шляхи їх розв’язання.
24. Типи сімей в залежності від впливу на розвиток і формування дитини.
25. Стилі сімейного виховання, їх характеристика.
26. Поняття «авторитет батьків», істинний і хибний авторитети.
27. Стан сім’ї в сучасному суспільстві.
28. Класифікація сімей: за складом; за якістю відносин; за типом панування у сім’ї.
29. Типи сучасних сімей: благополучні та неблагополучні.
30. Стан, особливості та перспективи розвитку сучасної української сім’ї.
31. Умови, стратегія та принципи сучасного сімейного виховання.
32. Характеристика стилів сімейного виховання.
33. Типи неправильного виховання в родинні.
34. Принципи роботи вихователя з проблемними та молодими сім’ями.
35. Підходи до співпраці дошкільного навчального закладу та сім’ї.
36. Комплексний підхід до виховання та шляхи його здійснення в діяльності вихователя дитячого навчального закладу.
37. Вимоги до вихователя ДНЗ як до педагога.
38. Сучасний підхід до проблеми співробітництва дошкільних закладів і сім’ї.
39. Моделі допомоги родині: педагогічна модель; діагностична модель; соціальна модель; медична модель; психологічна модель.
40. Аналіз понять «сімейне виховання», «виховання батьків».
41. Педагогічна просвіта сучасних батьків.
42. Педагогічна культура сучасної української сім’ї.
43. Готовність батьків до виховання дитини.
44. Формування культури батьківства у взаємодії дошкільного закладу з молодими сім’ями.
45. Cтруктурні компоненти педагогічної культури батьків.
46. Шляхи підвищення педагогічних знань батьків.
47. Діяльність вихователя з формування педагогічної культури батьків: принципи роботи з підвищення педагогічної культури батьків; зміст, форми і методи удосконалення педагогічної культури батьків.
48. Проблеми взаємодії дошкільного навчального закладу і сім’ї.
49. Сім’я і дитячий навчальний заклад – два рівноправні суб’єкти виховного процесу.
50. Співпраця батьків і педагогів у вихованні дітей як актуальна соціально-педагогічна проблема.
51. Завдання дошкільних закладів у роботі з сім’єю.
52. Умови ефективної співпраці батьків і педагогів.
53. Основні принципи налагодження взаємодії.
54. Вітчизняні та зарубіжні педагоги про необхідність взаємодії ДНЗ і сім’ї у вихованні підростаючого покоління.
55. Основні засади співпраці дошкільного навчального закладу з родинами вихованців.
56. Основні напрями співпраці дошкільного навчального закладу з родинами.
57. Основні причини взаємного непорозуміння, шляхи їх ефективного усунення.
58. Підходи до співпраці ДНЗ та сім’ї.
59. Традиційні форми роботи з батьками.
60. Традиційні методи і прийоми роботи з батьками.
61. Нетрадиційні форми співробітництва з батьками, їх характеристика.
62. Шляхи оптимізації співробітництва з батьками.
63. Правила відвідування дітей вдома.
64. Виховні традиції в українській родині.
65. Поняття про родинні виховні традиції, їх функції.
66. Проектування системи роботи дошкільного навчального закладу з формування культури батьківства молодих сімей.
67. Здійснення моніторингу процесу педагогізації батьків з метою створення єдиної системи виховання дитини в сім’ї і дошкільному навчальному закладі.
68. Методи діагностування сім’ї.
69. Принципи та умови за якими здійснюється планування взаємодії з батьками.
70. Планування у календарному, річному, місячному плані взаємодії з батьками.
Рекомендована література
Базова:
1. Алексеєнко Т.Ф. Педагогічні проблеми молодої сім’ї: Навч. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 234с.
2. Алексєєнко Т. Про нові підходи до сімейного виховання// Шлях освіти. – 1997.- №2.- С.34-37.
3. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / Наук. ред. та упорядник О.Л. Кононко. – К.: Світич, 2008. – 430с.
4. Батьківські збори. – Х.: Видавнича група «Основа», 2006. – 240с. – (Серія «Класний керівник»)
5. Болтівець С. Соціально-педагогічний патронаж: нова суспільна місія дитячого садка // Дошкільне виховання. - 1999. - № 4. - С.5-6.
6. Бєлєнька Г.В. Виховання дітей дошкільного віку: становлення фахівців в умовах навчання. Монографія. – К.: Світич, 2006.
7. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения. – М., 1986. –217 с.
8. Виноградова Н.Ф. Детский сад и семья/ Н.Ф. Виноградова, Г.Н. Година, Л.В. Загик и др. -М.:Просвещение, 1986. - 207с. – (Библиотека воспитателя дет.сада).
9. Гаміна Т. С., Гончар О. Ю. Педагогіка сімейного виховання: Навчальний посібник. - Луганськ : Альма-матер, 2012. - 523 с.
10. Горбач І.Д., Давискиба В.В., Пащенко М.І. Методика роботи з батьками: Навчальний посібник / Уманський державний педагогічний університет ім. П.Тичини. – К.: Науковий світ, 2003. – 55с.
11. Дитина в дошкільні роки. Програма розвитку, навчання та виховання дітей. Запоріжжя: ЛІПС, 2000. 268с.
12. Дитина. Програма виховання та навчання дітей дошкільного віку. – К.: “Богдана”., 2003.-328с.
13. Діти-батьки-сім’я: Вип.1. – К.: Наук. Світ, 2004.
14. Дронова Т. Взаимодедействия дошкольного учреждения с родителями / Т. Дронова // Дошкольное воспитание. – 2004. - №1. – С. 60-68.
15. Дуброва В. Допоможемо батькам – допоможемо дітям / В. Дуброва // Палітра педагога. – 1998. – №1. – С.28-31.
16. Єрохіна І. Традиційне родинне виховання в українській сім'ї // Рідна школа, 1998 . - № 7-8, С. 31.
17. Загик Л.В. Воспитатели и родители. Из опыта работы / Сост. Л.В.Загик, В.М.Иванова.- М., 1985.-118с.
18. Загик Л.В. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада/ Л.В. Загик, Т.А. Куликова, Т.А. Маркова и др.// Под ред. Н.Ф. Виноградовой. - М. Просвещение, 1989. - 192 с.
19. Загік Л. В. Робота дитячого садка з батьками // В кн.: Моральне виховання в дитячому садку. / Під ред. В. Г. Нечаєвої, Т. А. Маркової. –М., 1984.-256с.
20. Кірієнко. Т. Співпраця з родиною / Т. Кірієнко. // Дошкільне виховання. – 2006. – № 10. – С. 7–9.
21. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні. / [Текст]: наук.-метод. посіб. – К.: Ред. журналу Дошкільне виховання. – 2003. -245 с.
22. Кононко О.Л. Сім’я і дитячий садок: умови, шляхи та засоби гуманізації взаємин / О.Л. Кононко - К.: «Освітянин» 1994. – 88с.
23. Кононко О.Л. Работа детского сада с семьей: поиски и перспективы / О.Л. Кононко – Сумы.: МКИПП «Мрия», 1992. – 147с.
24. Котырло В.К. Детский сад и семья/ В.К. Котырло, С.А. Ладывир – Киев: Рад. шк., 1984. -120с.
25. Котырло В.К. Детский сад и семья / В.К. Котырло, С.А. Ладывир – К.: Радянська школа, 1984.- 122с.
26. Кравченко Т.В. Допомога батькам у вихованні дітей: Методичні рекомендації для соціальних працівників / Т.В. Кравченко, І.М. Трубавіна – К., 2005. – 100с.
27. Крутій К.Л. Планування роботи дошкільного закладу освіти: реалії та перспективи / К.Л. Крутій - Запоріжжя, 1999.
28. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник / Харківський державний педагогічний університет ім.. Г.С. Сковороди. – 2-ге вид., випр. і доп. – Харків: «ОВС», 2002. – С.154-174.
29. Малятко. Програма виховання дітей дошкільного віку. К.: Холе, 1999. 386 с.
30. Машовець М.А. Підготовка студентів до співпраці з батьками дітей дошкільного віку. – К.: НПУ. 2000. – 128с.
31. Методичні аспекти реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» / Наук. кер та заг. ред. О.Л. Кононко. 3-тє вид., випр. Е.: Світич, 2009. -208с.
32. Назаренко А. Сім’я і дошкільний заклад // Дошкільне виховання – 1995. - №8. – с.11.
33. Новікова В.М. У співпраці – результат. Робота вихователя з батьками в ДНЗ / В.М. Новікова. – Х.: Вид-во «Ранок», 2012. – 144 с.
34. Обов’язкова освіта для дітей старшого дошкільного віку: форми зобуття, організація і зміст роботи: Збірник методичних матеріалів / [авт. – упоряд. О.П. Долинна, А.П. Бурова, Т.П. Носачова]. – Тернопіль: Мандрівець, 2011. – 480 с.
35. Організація роботи з батьками. Упорядники: Юзефик Л.О., Купина Н.М. – Тернопіль: Астон, 2002. – 168с.
36. Педагогіка: навчальний посібник / В.М. Галузяк, М.І. Сметанський, М.І. Шахов. – 3-тє вид., випр. і доп. – Вінниця: ДП «Державна картографічна фабрика», 2006. – С. 339-356.
37. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: ученик для студентов высших учебных заведений: В 2 кн. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. – Кн.2: Процесс воспитания. – С. 189 – 254.
38. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка [текс] / Т.І. Поніманська. – К.: Академвидав, 2004.
39. Пріоритетні напрями роботи дошкільної ланки освіти на 2006-2007 навчальний рік: методичний аспект. Випуск п’ятий / За науковою редакцією К.Л. Крутій. – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2006. – 268с., табл.
40. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське довкілля» / Білан О.І., Возна Л.М., Максименко О.Л. та ін. – Тернопіль: Мандрівець, 2012. – 264 с.
41. Рибальченко І.М. Взаємодія з батьками / І.М. Рибальченко. – Х.: Вид. група «Основа», 2007. – 208 с. – (Школа класного керівника).
42. Сухарева Л.С. Піклуємось разом. Робота з батьками дошкільників. – 2-ге вид. / Л.С. Сухарева – Х.: Вид. група «Основа», 2008. – 126, [2] с. (Серія: «ДНЗ. Вихователю».)
43. Товкач І. Є. Хочу бути мамою, хочу бути татом. Навчально-метод. посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2012. – 368 с.
44. Хромова О. Л. Педагогічний всеобуч батьків / О.Л. Хромова, Т.В. Кравченко - К.: Т-во ”Знання”, 1990.-32с.
Допоміжна:
1. Ан. Цьось, Н. Ольхова. Формування особистісних характеристик у дітей залежно від типу сімей. // Рідна школа, 2000. - № 11. – С. 20-23.
2. Булдович М. Гармонія: книга для батьків і вихователів / М.Булдович, Н. Бадь. – К.: Шк. Світ, 2008. -128с. – (Бібліотека «Шкільного світу»).
3. Варга Д. Радости родительских забот. – М.: Прогресс, 1983. – 189 с.
4.И. Дементьева. Что мы знаем о семье? // Народное образование, 1989. - №2. – С. 145-149.
5. Каюков В. Духовні ідеали сім'ї - першооснова життя дитини // Рідна школа, 1998 . - № 7-8, С. 34-37.
6. Книга для читання в родинному колі та дошкільному закладі «Українська мозаїка» / Вакуленко Н.І., Долинна О.П., Копєйкіна О.А.. Низковська О.В. – К.: АВДІ, 2008.
7. Ковалев С.В. Психология соверменной семьи / С.В. Ковалев - М.: Просвещение, 1988.
8. Концепція сімейного та родинного виховання //Нормативно-правове забезпечення освіти. Частина 2.-Харків, 2004.-С.101-103.
9. Макаренко А.С. Книга для родителей: Лекции о воспитании детей. – М.: Правда, 1986.-448с.
10. Марушкевич А.А. Родинна педагогіка: Навчально-методичний посібник / А.А.Марушкевич, В.Г. Постовий, Т.Ф. Алексеєнко. – К.: ПАРАПАН, 2002. – 215с.
11. Постовой В. Г. Педагогічні задачі і завдання для батьків / В.Г. Постовой –К.: Радянська школа, 1989.-189с.
12. Психологія сім’ї / Поліщук В.М., Ільїна Н.М., Поліщук С.А. та ін. За заг. ред. В.М. Поліщука. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2008. – 239 с.
13. Сметанський М.І. Проблема сімейного виховання у теоретичній спадщині Макаренка і Сухомлинського // Рідна школа, 2003. – № 9.
14. Сухомлинський В. О. Батьківська педагогіка. - К.: Твори в 5-ти томах. - Радянська школа, 1987. - 263с.
15. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка: Навчальний посібник. – К.: 1996. – 228с.
16. Чуб Н.В. Довідник для дошкільників. Психологія дитини від А до Я – Х.: Веста, 2007.- 160с.
17. Яценко А.В. Школа радісної родини. ТРВЗ / А.В. Яценко. – Х.: Ранок, 2010. – 160 с.
ЗАВДАННЯ
Кожен студент отримує один параметр культури батьківства і працює у цьому напрямку. На основі фахових журналів, Інтернет ресурсу підбираєте матеріал і створюєте своє. Наприклад, у Вас моральна культура батьківства, Ви складаєте різні форми роботи: консультації, лекції, семінари, «круглі столи», тренінгові заняття, батьківські конференції, педагогічні бесіди, анкети, тести, поради для батьків, ігри (які батьки зможуть провести з дітьми в цьому напрямку), підібрати вірші, казки та оповідання (де розглядається мораль).
Тобто, складаєте традиційні та нетрадиційні форми взаємодії з батьками (все в електронній версії, матеріал відкоректований).
Складаєте план роботи з батьками на рік.
Додаєте відеоматеріал однієї з форм роботи з батьками.
Параметри культури батьківства молодих сімей
| Параметри культури батьківства | Характеристика |
| моральна культура | включає вимоги батьків до себе, досягнення в оволодінні основами моралі як сукупності принципів, вимог, норм і правил, що регулюють поведінку у всіх сферах життя |
| культура мислення | ступінь оволодіння батьками прийомами, нормами та правилами розумової діяльності, що виражаються в умінні точно формулювати завдання, обирати оптимальні методи їх вирішення, отримувати обґрунтовані висновки, уміння швидко реагувати на зміну обставин |
| культура мови | передбачає собою правильне літературне мовлення, чистоту, чіткість, дикцію, виразність, емоційність і різноманітність мовних інтонацій, змістовність, логічність, ясність, зрозумілість, духовну культуру людини і рівень її загального розвитку як особистості; вона засвідчує цінність духовного надбання і культурних здобутків людства |
| комунікативна культура | здатність батьків привертати до себе увагу дитини, створювати довірливі відносини, надавати приклад доброзичливого спілкування, вміння управляти собою; сукупність знань, законів міжособистісного спілкування, вмінь та навичок, користування його засобами в різних життєвих ситуаціях і особистісних комунікативних якостей |
| дидактична культура | включає уміння батьків оптимально організувати педагогічний процес, забезпечити необхідну мотивацію, володіння сучасними формами, методами і прийомами виховання |
| культура праці | виражається в позитивному відношенні до трудової діяльності, умінні доводити розпочату справу до кінця, дотриманні побутової дисципліни, турботі про якісні результати праці |
| культура рухів | передбачає оптимальне використання батьками жестикуляції, уміння обирати позу, поставу, ходу |
| фізична культура | здатність батьків до ведення здорового способу життя сім’ї (раціональне харчування, особиста гігієна, заняття фізичною культурою і спортом, дотримання режиму дня) |
| естетична культура | наявність естетичного смаку у батьків, уміння жити і творити за законами краси, дотримання етики спілкування, естетичне оформлення зовнішності та побуту |
| екологічна культура | здатність батьків правильно вести себе в оточуючому середовищі, дотримання „кодексу поведінки” в природі; інтеграція усіх сфер свідомості: афективної (емоційно-ціннісної), когнітивної (пізнавальної), психомоторної (діяльнісно-поведінкової) |
| економічна культура | система цінностей і спонукань господарської діяльності, сукупність елементів і феноменів культури, економічної свідомості, шанобливого ставлення до всіх форм власності, до успіху, як до великого соціального досягнення; характеризується рівнем економічної розвиненості і активності батьків, умінням використовувати економічні знання в практичній діяльності |
| правова культура | загальний рівень знань і об’єктивне відношення суспільства до права; сукупність правових знань у вигляді норм, переконань і установок; проявляється у праці, спілкуванні і поведінці суб’єктів взаємодії; формується під впливом системи культурного і правового виховання і навчання |