Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков, опыта деятельности
Целью контролирующих мероприятий является мониторинг эффективности усвоения пройденного материала и оценка умения решения практических задач.
Методические материалы по оценочному средству «Отчеты по лабораторным работам»
Реализуются следующие подходы к отбору содержания и разработке структуры лабораторных работ.
Выполняются 2 лабораторные работы в соответствии с табл. 4.2. Работы выполняются в лабораториях кафедры ПЭБЖ ВолгГТУ (табл. 11.1) установленные сроки сессии (январь). Возможно выполнение лабораторных работ в течение 1-го семестра – в учебное время, отводимое на текущие консультации.
При выполнении работ проверяются навыки полученные при изучении материала соответствующих тем. Лабораторные работы выбраны таким образом, чтобы в рамках отведенного на них времени с максимальной полнотой отразить содержание курса и обеспечить освоение наиболее часто используемых на практике приборов и средств измерения. Структура лабораторных работ разработана таким образом, чтобы в наибольшей степени приблизиться к решению реальных практических задач.
Содержание лабораторных работ приведено в соответствующих методических указаниях по их выполнению – позиции 4 и 8 из табл. 8.1.
Лабораторные работы выполняются непосредственно в учебной аудитории. После ознакомления с лабораторной установкой и используемыми приборами производятся все необходимые измерения и обработка экспериментальных данных. По каждой лабораторной работе оформляется отдельный протокол – согласно требованиям методических указаний. Протокол должен содержать:
– наименование вуза, фамилию и инициалы студента, шифр группы;
– наименование и цель лабораторной работы;
– таблицы измерений (исполнение таблиц от руки не допускается);
– требуемые согласно методическим указаниям расчеты и графики;
– выводы по результатам выполнения лабораторной работы и сравнения полученных экспериментальных данных с нормативами.
В ходе выполнения лабораторных работ, студенты могут делать черновые записи и использовать Интернет. Черновые записи при проверке не рассматриваются.
Время выполнения каждой лабораторной работы два академических часа. Инструктаж, предшествующий выполнения лабораторной работы, не входит в указанное время.
Проверка правильности выполнения заданий преподавателем и отчет по лабораторным работам производиться в аудитории. Отчет проводится в устной форме, преподавателем задаются вопросы из приведенных ниже списков. Оценка сообщается студенту сразу после отчета.
Типовые задания (ориентировочный список вопросов, задаваемых студенту при отчете ) к лабораторной работе «Исследование искусственного освещения на рабочих местах»:
1. Какие параметры относятся к основным светотехническим величинам?
2. Какие светотехнические величины являются характеристиками источников освещения, какие – показателями условий зрительной работы?
3. Что такое световой поток, сила света, яркость? В чем они измеряются?
4. Что такое освещенность поверхности? Назвать единицу измерения.
5. Что представляет собой коэффициент отражения поверхности (фона), а также контраст объекта с фоном?
6. Что является основным (количественным) нормируемым показателем для искусственного освещения?
7. В зависимости от каких факторов устанавливается норма освещенности?
8. Чем определяется отнесение зрительной работы к тому или иному разряду?
9. Какие требования предъявляются к освещенности рабочих поверхностей с целью обеспечения равномерности их освещения?
10. Назовите качественные характеристики искусственного освещения.
11. Как определяется и нормируется показатель ослепленности? Дать определение коэффициенту ослепленности и видимости объекта.
12. Что такое коэффициент пульсации освещенности?
13. С чем связаны колебания светового потока ламп, вызывающие пульсацию освещенности?
14. К какому эффекту может привести пульсация освещенности?
15. Какие меры предпринимаются для снижения величины коэффициента пульсации освещенности?
16. Назвать типы ламп накаливания и газоразрядных (разрядных) ламп.
17. Назвать преимущества и недостатки ламп накаливания.
18. Назвать преимущества и недостатки газоразрядных ламп.
19. Назвать преимущества и недостатки светодиодных ламп.
20. Что такое световая отдача лампы?
21. Как отличаются галогенные лампы от прочих ламп накаливания по световой отдаче, коэффициенту пульсации, сроку службы, спектру света?
22. Назвать основные типы газоразрядных ламп высокого давления и их основные характеристики.
23. В чем заключается преимущество люминесцентных ламп перед остальными (точечными) источниками света?
24. Назвать основные типы люминесцентных ламп, их преимущества и недостатки.
25. Назвать особенности устройства и нормирования искусственного освещения в помещениях для эксплуатации ПЭВМ.
Типовые задания (ориентировочный список вопросов, задаваемых студенту при отчете ) к лабораторной работе «Контроль изоляции»:
1. Охарактеризовать виды действия электрического тока на организм человека.
2. От каких факторов зависит тяжесть поражения током?
3. Дать классификацию помещений по опасности поражения током.
4. Какие схемы трехфазной сети используются при напряжении до 1 кВ?
5. Пояснить буквенные обозначения предусмотренных ПУЭ систем электроснабжения.
6. Пояснить на схеме элементы сети с изолированной нейтралью.
7. Назвать варианты исполнения и пояснить на схеме элементы сети с глухозаземленной нейтралью.
8. Привести буквенные обозначения нулевых проводников: рабочего, защитного, совмещенного.
9. Какими напряжениями характеризуется трехфазная сеть?
10. Чем обусловлен выбор рабочего напряжения сети?
11. Что такое сопротивление и емкость фазы относительно земли?
12. От каких факторов зависят величины сопротивления изоляции фаз и фазных емкостей?
13. Какими факторами определяется выбор схемы трехфазной сети из технологических соображений?
14. Назовите схемы включения человека в электрическую сеть.
15. Назовите случаи однополюсного включения человека в трехфазную сеть в зависимости от схемы сети и режима работы.
16. Какая схема сети опаснее в рабочем режиме? Почему?
17. Как влияют на опасность сети с изолированной нейтралью в рабочем режиме ее протяженность и вид (воздушная, кабельная)?
18. Какая схема сети опаснее в аварийном режиме? Почему?
19. Как влияет режим работы (рабочий, аварийный) на опасность сети с изолированной нейтралью?
20. Как влияет режим работы (рабочий, аварийный) на опасность сети с глухозаземленной нейтралью?
21. Как выбирается схема сети из соображений безопасности?
Методические материалы по оценочному средству «Самостоятельная работа (контрольная работа)»
Реализуются следующие подходы к отбору содержания и разработке структуры контрольной работы.
Разработано 36 вариантов заданий контрольных работ, приведенных в разделе 5. Выбор варианта задания производится студентами самостоятельно по двум последним цифрам номера зачетной книжки согласно табл. П6.
Таблица П6. Выбор задания (варианта) контрольной работы
| Предпоследняя цифра номера зачетной книжки | Последняя цифра номера зачетной книжки | |||||||||
| 0; 4 | ||||||||||
| 1; 5; 8 | ||||||||||
| 2; 6; 9 | ||||||||||
| 3; 7 | ||||||||||
| Примеры выбора варианта: 1. Если последние две цифры номера зачетной книжки 15, то вариант 16. 2. Если 30, то вариант 31. 3. Если 84, то вариант 15. |
Варианты заданий к лабораторным работам приведены выше в разделе 5.
Таблицу выбора варианта и сами задания можно найти в Интернете на сайте ФПИК ВолгГТУ (http:// fpik.vstu.ru/). Там же имеется методика и примеры решения задач (выполнения расчетных заданий) – п.п. 11 и 12 табл. 7.1.
Контрольная работа состоит из 5 вопросов. Три первых задания имеют описательный характер. В первом производится анализ опасных и вредных факторов, а также приводятся основные защитные мероприятия при эксплуатации конкретного станка, металлообрабатывающего комплекса или линии. Во втором описывается организация рабочего места при эксплуатации соответствующего оборудования. Третье задание касается одного из основных вопросов безопасности жизнедеятельности общего плана. Кроме того, студент должен выполнить два расчетных задания, касающихся вопросов, с которыми специалисту чаще всего приходится иметь дело в производственной деятельности – организации освещения (расчет общего равномерного освещения) и электробезопасности (расчет заземления оборудования или повторного заземления нулевого защитного проводника).
Рекомендуемый объем контрольной работы 10÷12 страниц машинописного текста на листах формата А4 через 1,5 интервала кегль 14 (допускается рукописный вариант соответствующего объема, выполненный аккуратным почерком). При ответе на вопросы описательного характера необходим не объем, а полнота ответа на основные аспекты поставленных вопросов с использованием последних действующих редакций нормативных документов. Расчетные задания не должны содержать грубых ошибок, выход на оптимальные технические решения приводит к повышению оценки выполненного задания и работы в целом (табл. П4).
Контрольная работа относится к СРС. Время выполнения контрольной работы – 16 часов.Инструктаж, предшествующий выполнению контрольной работы, не входит в указанное время и проводится во время установочного занятия в начале 1-го семестра. Работа выполняется в течение семестра, регистрируется в деканате ФПИК и передается на проверку преподавателю (последний срок сдачи – декабрь текущего года). Возможно предоставление работы на предварительную проверку на предмет выявления ошибок до регистрации в деканате – во время текущих консультаций.
Проверка правильности выполнения заданий производиться преподавателем во внеаудиторное время. Оценка сообщается студенту на консультациях. На консультациях разбираются типичные ошибки, допущенные при выполнении контрольной работы. По желанию студента контрольная работа может быть взята на исправление с целью повышения оценки.
Методические материалы по оценочному средству «Контрольный опрос (зачет)»
Контрольный опрос студентов по дисциплине проводится в соответствии с ООП в виде зачета и является обязательной частью.
Студент допускается к зачету по дисциплине в случае выполнения им учебного плана по дисциплины: выполненных и защищенных лабораторных работ, а также контрольной работы. В случае наличия учебной задолженности студент отрабатывает пропущенные занятия в форме, предложенной преподавателем.
Зачет принимает лектор. Зачет проводится в устной форме в виде собеседования по трем вопросам из приведенного ниже списка (по выбору лектора). Лектору предоставляется право задавать студентам дополнительные вопросы, а также, помимо теоретических вопросов, давать задачи, связанные с курсом. При проведении зачета могут быть использованы технические средства.
Ориентировочный перечень вопросов по оценочному средству «Контрольный опрос (зачет)»:
1. Сущность, основные задачи и составляющие курса.
2. Основные термины и определения.
3. Основные пути негативного воздействия деятельности человека на окружающую среду.
4. Пути снижения негативного воздействия деятельности человека на окружающую среду.
5. Виды и характеристики труда.
6. Параметры микроклимата производственных помещений. Тепловой баланс и терморегуляция организма.
7. Нормирование метеоусловий в производственных помещениях, в т. ч. в механических цехах.
8. Характер загрязнений воздуха. Основные загрязнители в механических цехах и машиностроении в целом.
9. Нормирование содержания вредных веществ в воздухе.
10. Классификация и требования к системам вентиляции. Системы вентиляции механических цехов.
11. Расчет воздухообмена при общеобменной вентиляции.
12. Основные светотехнические величины.
13. Виды и системы освещения.
14. Основные требования к производственному освещению.
15. Электрические источники света (лампы). Светильники.
16. Нормирование искусственного освещения. Освещение механических цехов.
17. Расчет искусственного освещения.
18. Нормирование естественного освещения.
19. Электромагнитные поля и излучения: классификация, источники, характеристики и воздействие на человека.
20. Нормирование и методы защиты от электромагнитных полей. Молниезащита.
21. Особенности воздействия на человека ультрафиолетового и инфракрасного излучения. Защита от излучений оптического диапазона.
22. Виды, природа и особенности распространения ионизирующих излучений.
23. Биологическое воздействие ионизирующих излучений.
24. Характеристики дозы и активности радиоактивных веществ.
25. Нормирование дозы ионизирующих излучений.
26. Принципы защиты от ионизирующих излучений.
27. Физические характеристики шума.
28. Оценка спектра и классификация шумов.
29. Действие шума на человека. Нормирование и контроль шумов.
30. Источники шума в механических цехах. Методы борьбы с шумом. Защита от инфра- и ультразвука.
31. Вибрации: причины, источники (в т. ч. для механических цехов), характеристики, классификация и воздействие на человека.
32. Нормирование и методы снижения вибраций.
33. Действие электрического тока на организм человека. Первая помощь при поражении.
34. Основные причины поражения электрическим током. Классификация помещений по опасности поражения.
35. Анализ опасности поражения электрическим током в различных сетях. Выбор схемы сети.
36. Явления при стекании тока в землю. Напряжения шага и прикосновения.
37. Меры защиты от поражения электрическим током.
38. Защитное заземление: назначение, классификация, расчет.
39. Зануление. Обозначение систем питания электроустановок.
40. Опасные зоны и факторы для металлорежущего оборудования. Средства защиты.
41. Требования безопасности к конструкции оборудования и рабочему месту.
42. Основные опасные и вредные факторы для отдельных видов работ (токарных, фрезерных, сверлильных, шлифовальных, слесарно-сборочных). Меры защиты.
43. Безопасность в автоматизированных производствах.
44. Подъемно-транспортные устройства, основные принципы безопасности. Подъем и переноска тяжестей вручную. Требования безопасности к транспортным устройствам и таре.
45. Требования безопасности к грузоподъемным устройствам. Освидетельствование и испытания грузоподъемных машин.
46. Общие сведения о процессе горения.
47. Опасные факторы и причины пожаров. Оценка пожарной опасности производств.
48. Огнестойкость зданий и сооружений.
49. Пожарная профилактика при проектировании, строительстве и эксплуатации механических цехов и машиностроительных предприятий в целом.
50. Тушение пожаров (огнетушащие вещества и аппараты пожаротушения).
51. Чрезвычайные ситуации: основные понятия, классификация, причины, стадии развития.
52. Прогнозирование и предотвращение чрезвычайных ситуаций.
53. Обеспечение безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.
54. Обеспечение устойчивости работы промышленных объектов и технических систем (в т. ч. механических цехов и машиностроительных предприятий в целом) в чрезвычайных ситуациях.
55. Правовые и организационные вопросы охраны труда: законодательство, нормативно-технические основы, контролирующие органы.
56. Правовые и организационные вопросы охраны окружающей среды: законодательство, контролирующие органы, экологическая экспертиза.
57. Правовые вопросы и организация действий в условиях чрезвычайных ситуаций. Гражданская оборона.
Цель проведения промежуточной аттестации – мониторинг эффективности усвоения пройденного материала, оценка теоретических знаний и практических навыков и умений решения поставленных задач.
Результаты проведения промежуточной аттестации определяют:
– уровень знания материала студентом;
– уровень умения использовать пройденный материал студентом;
– уровень владения материалом студента.
Положительная оценка по зачету («зачтено») выставляется с учетом оценки ответов собственно на зачете (удельный вес 60 %), а также оценок по контрольной работе (удельный вес 20 %) и лабораторным работам (удельный вес 20 %). Для выставления зачета итоговый результат должен быть не ниже «удовлетворительно» (3 балла) при условии положительной оценки (не ниже «удовлетворительно») по каждому из оценочных средств.