ОЦЕНОЧНАЯ КАРТА СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

(отметить в каждом из критериев соответствие уровню сформированности)

Критерии	Уровень сформированности
Пороговый	Базовый	Продвинутый
1 балл	2 балла	3 балла
Способность проводить теоретический анализ психолого-педагогической литературы (ПК-33)
Знает современные методы анализа научной литературы	Знает методы анализа научной литературы в целом или отдельные методы анализа психолого-педагогической литературы	Знает основные современные методы анализа психолого-педагогической литературы	Знает различные методы теоретического анализа психолого-педагогической литературы в целом и по отдельным проблемам исследования
Умеет использовать методы анализа научной литературы для решения исследо­вательских задач	Составляет библиографию научного исследования, описывает отдельные публикации некоторых авторов	Описывает степень изученности исследования на основе анализа публикаций конкретных авторов	Умеет составлять развернутую библиографию научного исследования с описанием степени изученности исследования
Владеет способами анализа научной литературы для решения исследователь­ских задач	Способен к использованию результатов анализа научной литературы с помощью эксперта	Использует в процессе решения практических исследовательских задач отдельные результаты анализа научной литературы	Самостоятельно использует результаты анализа психолого-педагогической литературы в процессе решения практических исследовательских задач
Способность представлять научному сообществу исследовательские достижения в виде научных статей, докладов, мультимедийных презентаций в соответствии с принятыми стандартами и форматами профессионального сообщества (ПК-40)
Знает стандарты и форматы профессионального сообщества в области представ­ления результатов исследования	Знает отдельные стандарты и форматы профессионального сообщества в области представления результатов ис­следования	Характеризует стандарты и форматы профессионального сообщества в области представления результатов исследования	Анализирует и критически характеризует стандарты и форматы профессионального сообщества в области представления результатов исследования
Знает основы презентации научно­му сообществу иссле­довательских дости­жений в виде науч­ных статей, докладов, мультимедийных пре­зентаций в соответст­вии с принятыми стандартами и форма­тами профессиональ­ного сообщества	Знает отдельные основы презентации научному сообще­ству исследовательских дос­тижений в виде научных ста­тей, докладов, мультимедий­ных презентаций в соответ­ствии с принятыми стандар­тами и форматами профес­сионального сообщества	Характеризует основы презентации научному сообще­ству исследовательских дос­тижений в виде научных ста­тей, докладов, мультимедий­ных презентаций в соответ­ствии с принятыми стандар­тами и форматами профес­сионального сообщества	Называет критерии эффективности и типичные затруднений пре­зентации научному сообществу исследовательских достижений в виде научных статей, докладов, мультимедийных презентаций в соответствии с принятыми стан­дартами и форматами профессио­нального сообщества
Умеет представлять научному сообществу исследовательские достижения в виде научных статей, док­ладов, мультимедий­ных презентаций в соответствии с при­нятыми стандартами и форматами профес­сионального сообще­ства	Умеет представлять научному со­обществу исследовательские достижения в виде научных статей, докладов, мультиме­дийных презентаций в соот­ветствии с принятыми стан­дартами и форматами про­фессионального сообщества в рамках отдельных учебных занятий	Выстраивает процедуру представления научному со­обществу исследовательские достижения в виде научных статей, докладов, мультиме­дийных презентаций в соот­ветствии с принятыми стан­дартами и форматами про­фессионального сообщества в рамках отдельных учебных занятий, практики или научно-исследовательского семинара	Регулярно представляет на­учному сообществу исследова­тельские достижения в виде науч­ных статей, докладов, мультиме­дийных презентаций в соответст­вии с принятыми стандартами и форматами профессионального сообщества в процессе внеучебной деятельности
Владеет приемами презентации научно­му сообществу иссле­довательских дости­жений в виде науч­ных статей, докладов, мультимедийных пре­зентаций в соответст­вии с принятыми стандартами и форма­тами профессиональ­ного сообщества	Демонстрирует владение отдельными приемами презентации науч­ному сообществу исследова­тельских достижений в виде научных статей, докладов, мультимедийных презента­ций в соответствии с приня­тыми стандартами и форма­тами профессионального со­общества	Демонстрирует владение приемами презентации науч­ному сообществу исследова­тельских достижений в виде научных статей, докладов, мультимедийных презента­ций в соответствии с приня­тыми стандартами и форма­тами профессионального со­общества	Подбирает и комбинирует приемы презентации научному сообщест­ву исследовательских достижений в виде научных статей, докладов, мультимедийных презентаций в соответствии с принятыми стан­дартами и форматами профессио­нального сообщества

1. Оценочная карта заполняется самим студентом перед началом прохождения практики и после ее завершения.

2. Выберите по каждому критерию характеристику, соответствующему Вашему уровню компетенции и отметьте ее галочкой в выбранном поле

3. Подсчитайте количество баллов. Обратите внимание на то, что минимальная оценка не может быть ниже 6 баллов, а максимальная оценка не может быть выше 18 баллов.

4. Определите свой уровень владения каждой компетенцией и его динамику, а также в целом сформированность профессиональных компетенций в области научно-исследовательской деятельности на начало и на конец практики

Завершает самоанализ общая критическая оценка собственной самостоятельной исследовательской деятельности, определение направлений дальнейшего профессионального развития

Приложение 3