Рабочая программа научно-педагогической практики
2.1. Цели и задачи практики
Научно-педагогическая практика продолжительностью является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую научно-исследовательскую и педагогическую подготовку обучающихся.
В соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом по направлению «Наземные транспортно-технологические машины и комплексы» и основной образовательной программой содержание подготовки предполагает получение навыков и теоретической базы научно-педагогической деятельности, приобретение опыта выработки соответствующего педагогического профессионального мышления и мировоззрения.
Цель научно-педагогической практики - дальнейшее изучение и систематизация научных подходов и методологии педагогической деятельности, апробирование их и приобретение навыков работы в качестве преподавателя.
В соответствии с целью научно-педагогическая практика решает следующие задачи:
1.1. Расширение знаний о научных подходах и методологии педагогической деятельности.
1.2. Систематизация методик составления лекций, лабораторных и практических занятий, дискуссий в малых и больших группах.
1.3. Формирование умения и навыков проведения учебных занятий со студентами, планирования учебного процесса.
1.4. Получение навыков организации занятий с использованием интерактивных форм обучения, текстового контроля, новых педагогических технологий.
2.2. Объем практики в ЗЕТ и неделях
| Вид практики | Курс | Длительность, недель | Период года | ЗЕТ |
| Научно-педагогическая | 2.02 – 15.03 | 9 (324 часа) |
2.3. Место и организация практики
Научно-педагогическая практика проводится на кафедрах университета, в средних специальных (профильных) учебных заведениях, учреждениях дополнительного образования (любых форм собственности).
Продолжительность практики – 6 недель со следующим распределением времени.
- Оформление отъезда на практику в университете (участие в собраниях студентов, отъезжающих на практику, встреча с руководителем, получение командировочного удостоверения, проезд к месту практики, оформление документов, встреча с руководителем практики от предприятия, прохождение инструктажа по технике безопасности и т.п.) – 3-4 дня.
- Научно-педагогическая практика – 5 недель. Работа в качестве дублера, сбор, изучение и систематизация материала, выполнение индивидуального задания руководителя практики. Получение навыков и знаний, сформулированных в основных задачах практики.
- Оформление отчета и дневника практики, их согласование и получение отзыва руководителя практики от предприятия (2-3 дня).
2.4. Содержание практики
Практика проходит под руководством куратора-наставника (руководителя практики от университета). За время практики студент должен изучить, собрать материал и получить навыки по следующим вопросам:
- Планирование, реализация, самооценка пробных лекций, практических и лабораторных занятий, оформление элементов учебно-методического комплекса, тестовых заданий и вопросов.
- Планирование воспитательного процесса, внеучебной деятельности, основы кураторской работы, развитие самоорганизации.
- Современные методы интерактивного обучения.
- Основы тестирования, оценки уровня знаний, анализа состояния обучаемой системы.
- Взаимное посещение занятий, педагогический анализ занятий, разбор взаимных посещений.
2.5. Индивидуальные задания
Индивидуальное задание выдается руководителем практики от университета и отличается более глубоким изучением и сбором материалов по конкретному научному, педагогическому или воспитательному направлению (вопросу).
В качестве индивидуального задания может быть предложено написание статьи, научного доклада, лекции, оформление методических указаний по практическим и лабораторным занятиям, разработка рекомендаций по организации воспитательной работы, практик, составление тестовых заданий, а также других документов методического характера.
Формулирование индивидуального задания осуществляется руководителем в письменном виде и оформляется в установленном порядке.
2.6. Производственная работа и приобретение квалификации
В процессе прохождения научно-педагогической практики производственная работа и получение квалификации не предусматривается.
2.7. Приобретаемые компетенции
Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих компетенций:
| ОК-4 | Использует на практике умения и навыки организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом |
В результате прохождения практики студент должен:
знать:нормативную документацию по организации учебного процесса, структуру государственных образовательных стандартов, современные методы интерактивного обучения.
уметь:осуществлятьоформление элементов учебно-методического комплекса, тестовых заданий и вопросов.
владеть:способамидидактического преобразования результатов научных исследований с целью использования их в учебном процессе.
Литература
1. Нормативная документация вуза по организации учебного процесса. [Электронный ресурс]. Режим доступа – http://www.npi-tu/index.php?id=1874
2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по соответствующему направлению. [Электронный ресурс]. Режим доступа – http://www.npi-tu/index.php?id=1808
3. Воробьев А. Е. Высшее профессиональное образование в ХХI веке [Текст]/ Воробьев А. Е. ; Разоренов Ю. И., Ваккер О. В.; М-во образования и науки РФ, Российский ун-т дружбы народов, ЮРГТУ(НПИ). - Новочеркасск : Изд-во ЮРГТУ(НПИ), 2011. - 210 с.
4. Гришина С. М. Непрерывное профессиональное образование в условиях ЦБС [Текст]: практич. пособие / Гришина С. М. ; . - М. : Литера, 2010. - 154 с.
5. Мудрик А. В. Социальная педагогика [Текст]: учебник / Мудрик А. В.; 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2007. - 224 с. Гриф (Мин-во образования)
6. Бордовская Н. Педагогика [Текст]: учеб. пособие / Бордовская Н.; Реан А.; М., СПб.: Питер, 2008. - 304 с. Гриф (УМО)
7. Педагогика [Текст]: учебник / Под ред. Л. П. Крившенко. - М.: Проспект, 2010. - 429 с. Гриф (Мин-во Образования).