Тема 2. Розвиток психіки в еволюції тварин і становленні людини
Міністерство освіти і науки України
Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка
Психолого-педагогічний факультет
Кафедра психології
ЗАТВЕРДЖУЮ
Проректор із науково-педагогічної роботи
___________________________________ «26» травня 2011 р.
Програма навчальної дисципліни
ЗООПСИХОЛОГІЯ ТА ПОРІВНЯЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ
Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр
Галузь знань: 0301 Суспільно-політичні науки
Напрям підготовки:0401 Психологія
0101 Педагогічна освіта
Спеціальність:7. 040101 Психологія
7.010105 Соціальна педагогіка
Укладач— канд. психол. наук, доц. Яновська Тамара Анатоліївна
Полтава – 2011
УДК 159. 929 (073) – 053. 875
ББК 88. 22 р 30
Зоопсихологія та порівняльна психологія:Програма навчальної дисципліни. - Полтава, 2011. – 7 с.
Укладач авторської програми: Яновська Тамара Анатоліївна, канд. психол. наук, доцент
Рецензенти:
Тодорова Ірина Степанівна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри культорології та історії Полтавського університету економіки і торгівлі;
Пасічніченко Анжела Василівна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри початкової і дошкільної освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка.
Затверджено вченою радою Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка
Протокол № 15 від 26 травня 2011 р.
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Курс „Зоопсихологія та порівняльна психологія” призначений для студентів першого курсу спеціальності „Психологія”. Головною метою даного курсу є визначення відмінностей психіки людини і тварини та порівняння особливостей їх психічної діяльності. Основні задачі курсу: дати студентам основні знання з питань формування форм психічної діяльності тварин, навчати зіставляти через порівняльний аналіз поведінку тварини і людини; формувати у студентів уявлення про порівняльну психологію як науку, її структуру та зміст, ознайомити з основними поняттями курсу, історією його розвитку, з’ясувати методи зоопсихологічних досліджень, процес виникнення психіки у філогенезі та основні етапи еволюції психіки тварин; ознайомити студентів з поняттям інстинкту, структурою інстинктивної поведінки тварини; навчати обґрунтовувати зовнішні та внутрішні фактори інстинктивної поведінки тварини, пояснювати процес научіння та формування навичок у тварин; ознайомити студентів з особливостями інтелектуальної поведінки тварин, їх індивідуально-пристосувальною діяльністю.
Особливу увагу в програмі приділено психологічній освіті, методам і формам навчання, питанням контролю якості знань студентів.
РОЗДІЛ I
Тема 1. Предмет, завдання та історія розвитку зоопсихології та порівняльної психології
Психіка тварин. Психічні якості та поведінка тварин. Психіка як вища форма відображення. Психіка як функція тваринного організму. Зовнішня та внутрішня активність. Пристосувальна роль психіки. Психічна діяльність. Об’єкт та предмет зоопсихології та порівняльної психології. Проблема зародження і розвитку психіки. Здатність психіки. Чуттєвість. Взаємодія організму із зовнішнім середовищем. Відмінності між людиною та твариною. Взаємовідношення біологічних і соціальних факторів (А.М.Леонтьєв, В.О.Вагнер). Особливості поведінки людини і тварини (Л.С.Виготський). Зародження зоопсихології та порівняльної психології як науки. Праці Ж.Л.Леклерк-Бюффона, Ж.Б.Ламарка, Ф.Кюв’є, Ч.Дарвіна. Зв’язок науки з етологією, фізіологією, нейрофізіологією, фізіологією вищої нервової діяльності, дитячою психологією, педагогічною психологією, антропологією, медичною практикою. Зоопсихологічні дослідження та особливості їх проведення.
Тема 2. Розвиток психіки в еволюції тварин і становленні людини
Психіка. Подразнення. Зовнішні подразнення. Форми подразнення: наближення та відштовхування. Психічне відображення. Особливості психічного відображення та їх структура. Праці А.М.Леонтьєва, К.Е.Фабрі. Розвиненість органів руху. Стадії розвитку психіки: елементарна сенсорна психіка, перцептивна психіка, свідомість. Рівні: нижчий, вищий, найвищий, специфічно людський. Реакція організму на біологічно нейтральні властивості середовища. Реакція на умови, в яких перебуває предмет. Поява і ускладнення операцій. Дії, що не мають прямого біологічного смислу. Функції психіки: відчуття, сприймання, інтелект, свідомість. Рефлекси умовні і безумовні. Інстинкт. Імпринтинг. Навички. Відмінність психіки людини від психіки тварин. Умови виникнення свідомості. Трудова діяльність. Праця та її особливості. Структура свідомості (за А.В.Петровським).
РОЗДІЛ II